企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策課程設(shè)計(jì)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的基本概念、原則及類型；

2.使學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的程序和方法；

3.引導(dǎo)學(xué)生分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策在實(shí)際案例中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的能力；

2.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、邏輯思維等方法解決實(shí)際問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的重要性；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的經(jīng)營(yíng)觀念，遵循誠(chéng)信、責(zé)任、法治的原則；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們敢于挑戰(zhàn)、勇于實(shí)踐的精神。

課程性質(zhì)：本課程為高中年級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，旨在通過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的理論與實(shí)踐，幫助學(xué)生建立經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，提高解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生具有一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，但對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的實(shí)際應(yīng)用尚缺乏了解。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的基本知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的經(jīng)營(yíng)觀念。在教學(xué)過(guò)程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的基本概念與原則

-決策的定義、特點(diǎn)與作用

-企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的類型與原則

2.企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的程序與方法

-決策的步驟：?jiǎn)栴}識(shí)別、信息收集、方案制定、評(píng)估與選擇、實(shí)施與調(diào)整

-常用的決策方法：SWOT分析、PEST分析、決策樹、風(fēng)險(xiǎn)管理等

3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策在實(shí)際案例中的應(yīng)用

-營(yíng)銷策略決策：產(chǎn)品定位、市場(chǎng)選擇、促銷策略等

-人力資源決策：招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)與績(jī)效管理等

-生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)決策：生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量控制、成本管理等

4.企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的道德與法律問題

-企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的誠(chéng)信、責(zé)任與法治原則

-決策中的道德風(fēng)險(xiǎn)與防范措施

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的基本概念與原則

第二課時(shí)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的程序與方法

第三課時(shí)：企業(yè)營(yíng)銷策略決策案例分析

第四課時(shí)：人力資源決策案例分析

第五課時(shí)：生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)決策案例分析

第六課時(shí)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的道德與法律問題

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，以案例分析為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的知識(shí)和方法，同時(shí)關(guān)注道德與法律問題的探討。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的基本概念、原則、程序與方法。講授中將結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、提出解決方案。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：精選具有代表性的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策案例，讓學(xué)生在分析案例中了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力、決策能力和實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬決策實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)決策過(guò)程，掌握決策方法。實(shí)驗(yàn)法有助于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理者等角色，模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、換位思考能力和決策能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位完成課程任務(wù)，如案例分析、決策方案設(shè)計(jì)等。小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和共同解決問題的能力。

7.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，搜集相關(guān)案例，進(jìn)行實(shí)際分析和研究。課后實(shí)踐有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資料、案例庫(kù)等資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，開展線上討論、答疑等活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問、分享等方面的積極性；

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)、溝通能力和協(xié)作精神；

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記錄和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)估：

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在案例分析中的分析能力、思考深度和報(bào)告撰寫能力；

-決策方案設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)；

-課后實(shí)踐報(bào)告：考察學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際決策的觀察、分析和總結(jié)能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度；

-期末考試：結(jié)合開卷和閉卷形式，側(cè)重評(píng)估學(xué)生的綜合分析能力、決策能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-線上互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的討論、提問、作業(yè)完成情況等；

-課堂問答：觀察學(xué)生在課堂上的即時(shí)反應(yīng)和知識(shí)運(yùn)用能力；

-小組答辯：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的研究成果、表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)問題的能力。

教學(xué)評(píng)估將關(guān)注以下方面：

1.知識(shí)掌握程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的基本概念、原則、程序和方法的掌握；

2.技能應(yīng)用能力：評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、價(jià)值觀和道德觀念；

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和溝通能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程總時(shí)長(zhǎng)：32課時(shí)；

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘；

-教學(xué)周期：16周。

2.教學(xué)時(shí)間：

-上午課程：8:00-8:45，9:00-9:45；

-下午課程：13:30-14:15，14:30-15:15；

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，合理分配課程時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)踐課：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)實(shí)地考察。

4.教學(xué)內(nèi)容安排：

-前期（1-4周）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策基本概念、原則與程序；

-中期（5-8周）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策方法、案例分析與實(shí)踐；

-后期（9-12周）：企業(yè)決策中的道德與法律問題、綜合案例分析；

-總結(jié)期（13-16周）：復(fù)習(xí)、答疑、考試和成果展示。

5.教學(xué)活動(dòng)安排：

-每周安排一次小組討論或?qū)嵺`活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力；

-每?jī)芍苓M(jìn)行一次課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-期中、期末各安排一