河南省平頂山市語(yǔ)文初一上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案

河南省平頂山市語(yǔ)文初一上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A、熾熱(chì)瞬間(shùn)B、倔強(qiáng)(juè)倔強(qiáng)(jiàng)C、炫耀(xuàn)模樣(mú)D、瀕臨(bīn)殷紅(yīn)答案：C解析：選項(xiàng)A中的“熾熱”應(yīng)讀作“chìrè”，選項(xiàng)B中的第一個(gè)“倔強(qiáng)”應(yīng)讀作“juéjiàng”，選項(xiàng)D中的“殷紅”應(yīng)讀作“yānhóng”。只有選項(xiàng)C的讀音全部正確。2、選出沒有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)：A、迫不及待鬼計(jì)多端B、一愁莫展心曠神怡C、再接再厲按部就班D、世外桃園談笑風(fēng)生答案：C解析：選項(xiàng)A中的“鬼計(jì)多端”應(yīng)為“詭計(jì)多端”，選項(xiàng)B中的“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”，選項(xiàng)D中的“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”。因此，只有選項(xiàng)C的所有詞語(yǔ)書寫無(wú)誤。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（liàng）嘹亮（liáo）憔悴（cuì）貯蓄（zhù）B.澄清（chéng）應(yīng)和（hè）拮據(jù)（jū）模樣（mú）C.抖擻（sǒu）窠巢（kē）憎惡（zèng）分歧（qí）D.剎那（shà）訣別（jué）蒞臨（lì）狹隘（yì）答案：B解析：A項(xiàng)中“醞釀”的“釀”應(yīng)讀“niàng”；C項(xiàng)中“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”；D項(xiàng)中“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“ài”。4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.教室里人聲鼎沸，老師來(lái)了也不知道。C.春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。D.他那滑稽的表演，逗得大家忍俊不禁地笑起來(lái)。答案：D解析：D項(xiàng)中“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后文的“笑”重復(fù)，應(yīng)去掉“地笑起來(lái)”。A項(xiàng)中“花枝招展”形容打扮得十分艷麗，此處用來(lái)形容春天的生機(jī)勃勃，富有生命力，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)中“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣，用在此處形容教室里的喧鬧，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)中“粗獷”的意思是粗野豪放，用在此處形容夏天的雨，使用恰當(dāng)。5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A、裨益（bì）躊躇（chú）B、摒棄（píng）鐫刻（juàn）C、綺麗（qǐ）狹隘（yì）D、熾熱（zhì）恣?。╯uī）答案：A解析：A選項(xiàng)中的“裨益”的“裨”讀作bì，“躊躇”的“躇”讀作chú，均正確。B選項(xiàng)中的“摒棄”的“摒”應(yīng)讀作bìng，而非píng；“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀作juān，而非juàn。C選項(xiàng)中的“狹隘”的“隘”應(yīng)讀作ài，而非yì。D選項(xiàng)中的“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作chì，而非zhì。6、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A、通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。B、我們班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。C、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D、為了防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。答案：C解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“使”，因?yàn)椤巴ㄟ^(guò)……”不能單獨(dú)作為句子的謂語(yǔ)。B選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)先“聽取”后“討論”。C選項(xiàng)表述正確，使用了正反問句式，表達(dá)了考試正常發(fā)揮取決于是否能保持平常心的意思。D選項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“防止”和“不再”雙重否定導(dǎo)致句子意思相反，應(yīng)去掉“不再”。7、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。B.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不要自慚形穢，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。C.看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的同學(xué)忍俊不禁地笑起來(lái)。D.我們要深入生活，體驗(yàn)生活，才能寫出有真情實(shí)感的文章。答案：C解析：A項(xiàng)，成語(yǔ)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，與句子中的“科學(xué)技術(shù)日新月異”和“不斷學(xué)習(xí)”相呼應(yīng)，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)，成語(yǔ)“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，與句子中的“取長(zhǎng)補(bǔ)短”和“不斷進(jìn)步”相契合，表示不因?yàn)樽约旱牟蛔愣员埃欠e極向他人學(xué)習(xí)，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，成語(yǔ)“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，與后面的“笑起來(lái)”語(yǔ)義重復(fù)，使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，成語(yǔ)“深入生活”指深入到實(shí)際生活中去，與句子中的“體驗(yàn)生活”和“寫出有真情實(shí)感的文章”相符合，表示只有真正體驗(yàn)過(guò)生活，才能寫出真實(shí)感人的作品，使用恰當(dāng)。綜上所述，本題選C項(xiàng)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。秋天的懷念自從媽媽去世后，秋天就成為了我心中最沉重的季節(jié)。記得那年秋天，媽媽為了讓我從失去姐姐的陰影中走出來(lái)，提議去公園看菊花。她說(shuō)：“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去看看吧?！彼偸沁@么說(shuō)，但那時(shí)的我，沉浸在失去親人的痛苦之中，對(duì)一切都失去了興趣。我粗暴地打斷了她的話，“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”媽媽撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。媽媽進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章的主人公是誰(shuí)？他為什么感到非常痛苦？答案：答案：文章的主人公是一個(gè)因病導(dǎo)致雙腿癱瘓的男子。他感到非常痛苦是因?yàn)樗慕憬銊倓側(cè)ナ?，同時(shí)他自己也深受病痛的折磨。2、母親為什么提議去公園看菊花？這反映了她怎樣的心情？答案：答案：母親提議去公園看菊花是為了讓主人公從失去姐姐的陰影中走出來(lái)，同時(shí)也是為了讓他的心情變得更好。這反映出母親對(duì)兒子深切的關(guān)愛以及她內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。3、文章最后一段提到“我懂得母親沒有說(shuō)完的話”，母親未說(shuō)完的話是什么意思？答案：答案：母親未說(shuō)完的話意味著即使面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，也要積極樂觀地生活下去。她希望兒子能夠像那些在秋風(fēng)中盛開的菊花一樣，無(wú)論遭遇何種逆境都能堅(jiān)韌不拔、熱愛生命。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章第一段中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”這句話表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：這句話表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的深深理解和關(guān)愛，她理解“我”的暴躁和痛苦，但又不想直接面對(duì)“我”的負(fù)面情緒，所以選擇悄悄地躲出去，但又放心不下，所以偷偷地聽著“我”的動(dòng)靜。2、文中多次提到“看花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“看花”在文中的作用。答案：“看花”在文中多次出現(xiàn)，是全文的線索。它既是母親對(duì)“我”的期望，也是“我”新生活的象征。通過(guò)“看花”這一行為，文章展現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛和期望，以及“我”從絕望到重新振作的心路歷程。3、文章結(jié)尾處“我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念和感激之情，同時(shí)也表達(dá)了自己和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不辜負(fù)母親的期望，好好生活的決心。這句話是全文情感的升華，也是作者對(duì)生命意義的深刻領(lǐng)悟。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1-3題。登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、解釋“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。3、簡(jiǎn)述“白日依山盡，黃河入海流”這兩句詩(shī)所描繪的畫面。參考答案：1、詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了自己積極進(jìn)取、不斷探索的精神，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)壯麗河山的熱愛之情。2、“欲窮千里目，更上一層樓”的意思是說(shuō)要想看得更遠(yuǎn)，就要站得更高。這里既指實(shí)際登高望遠(yuǎn)的行為，也隱含著人生哲理——要取得更大的成就，就需要付出更多的努力。3、“白日依山盡，黃河入海流”這兩句詩(shī)描繪了一幅壯麗的景象：太陽(yáng)緩緩落向山的那一邊，黃河水奔騰不息，最終匯入大海。這不僅是一幅自然景觀的描繪，也是詩(shī)人豁達(dá)心境的體現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)上述題目和答案模板，用于實(shí)際教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。第二題閱讀下面古詩(shī)，完成1-3題。登飛來(lái)峰飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、這首詩(shī)的作者是____（朝代）的____。答案：北宋王安石2、詩(shī)中“不畏浮云遮望眼”一句使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：這句詩(shī)使用了比喻的修辭手法，將“浮云”比作奸邪小人或眼前的困難?！安晃犯≡普谕邸北磉_(dá)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“自緣身在最高層”一句在全詩(shī)中的作用。答案：“自緣身在最高層”一句直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚和不畏艱難的豪邁氣概，同時(shí)點(diǎn)明了詩(shī)的主旨，是前兩句的升華，也是全詩(shī)的畫龍點(diǎn)睛之筆。這句詩(shī)也寓含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。四、名著閱讀（9分）閱讀材料：《西游記》是中國(guó)古代四大名著之一，作者吳承恩。這部小說(shuō)講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的故事。以下是《西游記》中的一段描述：唐僧師徒四人一路向西行進(jìn)，這一天來(lái)到了一片荒涼之地。只見那地方山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹木稀疏，鳥獸絕跡，四下里寂靜無(wú)聲。正在此時(shí)，忽然狂風(fēng)大作，黃沙漫天，天地之間一片昏暗。唐僧心中驚慌，悟空卻道：“師父莫怕，這定是妖怪作祟，待老孫前去探個(gè)究竟?！痹囶}設(shè)計(jì)：根據(jù)上述選文，唐僧師徒四人遇到了什么情況？悟空面對(duì)這種情況時(shí)的態(tài)度如何？請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)回答。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括唐僧與悟空面對(duì)困境時(shí)的不同反應(yīng)。接下來(lái)，我們來(lái)給出這些問題的答案。當(dāng)然，這里無(wú)需編程處理，直接根據(jù)給定的文本提供答案即可：答案：根據(jù)上述選文，唐僧師徒四人遇到了什么情況？唐僧師徒四人在旅途中遇到了狂風(fēng)大作、黃沙漫天的情況，使得天地間一片昏暗。悟空面對(duì)這種情況時(shí)的態(tài)度如何？請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)回答。悟空的態(tài)度是：“師父莫怕，這定是妖怪作祟，待老孫前去探個(gè)究竟?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要概括唐僧與悟空面對(duì)困境時(shí)的不同反應(yīng)。唐僧心中感到驚慌，而悟空則顯得勇敢且鎮(zhèn)定，主動(dòng)提出要去探查情況。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的一次挑戰(zhàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，條理清晰，有細(xì)節(jié)描寫。寫作示例：成長(zhǎng)中的一次挑戰(zhàn)在我初一上學(xué)期那個(gè)充滿活力的秋天，我迎來(lái)了人生中一次難忘的挑戰(zhàn)——參加學(xué)校的演講比賽。對(duì)于一向性格內(nèi)向、不善言辭的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一座難以逾越的大山。于是，我鼓起勇氣報(bào)了名。接下來(lái)的日子里，我開始了緊張的準(zhǔn)備。每天放學(xué)后，我都會(huì)留在教室里，對(duì)著鏡子一遍遍地練習(xí)演講。從最初的磕磕絆絆，到后來(lái)的流暢自然，每一個(gè)字、每一個(gè)動(dòng)作，我都力求完美。我還特意請(qǐng)教了語(yǔ)文老師，讓她幫我修改演講稿，指出我在表達(dá)上的不足。終于，比賽的日子來(lái)臨了。站在后臺(tái)，我緊張得幾乎能聽到自己的心跳聲。但當(dāng)我看到臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，感受到老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光時(shí)，我深吸一口氣，勇敢地踏上了舞臺(tái)。