畢業(yè)班班主任發(fā)言稿（6篇）

畢業(yè)班班主任發(fā)言稿（通用6篇）畢業(yè)班班主任發(fā)言稿1

敬重的各位家長，親愛的同學(xué)們：

今日是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。由于，今日是你們馬上畢業(yè)的日子！

在場的42名同學(xué)，經(jīng)過自己六年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，馬上告辭如夢般的金色童年，并從這里開頭起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學(xué)校向你們表示誠心的慶賀。此時此刻，作為你們班主任的我，既快樂，又難受。我快樂的是你們立刻就要小學(xué)畢業(yè)了，馬上邁入中學(xué)，開頭你們新的人生旅途。同時，我難受的是，教師也是特別的舍不得你們！

從xx年的9月1號起，到今日，1學(xué)年的時間里，我們攜手走過。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們在這段時間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬闊光明的教室，留下我們多少歡樂，登記我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。

同時，我要感謝每一個同學(xué)的家長，正是由于你們對孩子的正確教育，嚴格要求，以及對學(xué)校工作的支持與協(xié)作，才使得我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋€孩子的成長，才讓我的工作開展得得心應(yīng)手、游刃有余。這一年來，我為每一位同學(xué)的成長而快樂，雖然你們常被我批判，但你們更是教師的傲慢與驕傲。當(dāng)你們獲獎時，當(dāng)你們學(xué)習(xí)進步時，當(dāng)你們知錯就改時，當(dāng)你們快樂歡樂時，當(dāng)你們送來賀卡和禮物時……教師覺得是世界上最幸福的人。

是你們教會了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的力量得到展現(xiàn)與發(fā)揮，怎樣面對新時代的你們，怎樣去做一個好的教師，怎樣去做一個一個合格的班主任。教師愛你們，情愿做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；教師情愿做階梯，引領(lǐng)你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永久銘刻在教師的心間。

每個早晨，從夢中醒來，假如你感受到一縷暖和的陽光，聽到有鳥兒，在枝頭唱歌，那肯定是教師在親切的吩咐你們：把握好教師不在身邊的每一天！命運把握在自己手中；每個夜晚，暮色溫順的降落，假如你聽到有風(fēng)在窗外飄舞，那肯定是教師深深的祝愿！同學(xué)們，學(xué)校的大門永久向你們翻開，也隨時歡送你們回母校。

親愛的六（2）同學(xué)們，教師打心眼里喜愛你們，真心盼望你們勝利。盼望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個小站點，做片刻停留，積聚力氣，為的是開拓下一個嶄新的征程。天下沒有不散的宴席，再過幾分鐘我們就此分別了，請你們信任，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，我都將永久關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長，關(guān)注你們的進展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才，給母校傳來佳音。同時也盼望同學(xué)們在以后相伴的歲月里一如既往，相互鼓舞，相互學(xué)習(xí)，和諧相處，為美妙的童年，為自己的小學(xué)生活畫上完善的句號！

最終，教師祝愿你們：前程似錦！每天進步！永久歡樂！

感謝大家。

畢業(yè)班班主任發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：

你們好！我特別榮幸，代表畢業(yè)班全體教師發(fā)言。

今日是個好日子，一個令人難以忘記的日子，又是一個令人百感交集的日子。今日，同學(xué)們最終一次在這里盛大聚會，進行畢業(yè)典禮。校園的玫瑰花正艷，可你們卻真的要走了，就要和漂亮的母校惜別，與尊敬的教師道別，向一段難忘的童年歲月告辭。首先，請允許我代表全校的教師，向你們表示最熱鬧的慶賀！慶賀你們，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诵W(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，馬上踏入中學(xué)的大門。我們?yōu)槟銈兊某砷L而傲慢，為你們的安康進展而驕傲！

六年的時間匆忙而過，對于你們來說，這是一段不平凡的人生旅程。在這段旅程中，你們結(jié)識了很多關(guān)愛你們的師長；朝夕相處的同學(xué)……母校優(yōu)裕的育人環(huán)境，把你們從懵懂的娃娃，培育成一個學(xué)問豐富，朝氣篷勃的少年。六年的歲月中，母校的每一個角落，留下你們多少歡聲笑語；校園的每一寸土地，留了你們多少成長的腳印，登記你們多少拼搏的身影，又銘刻了你們多少，豪邁的誓言，純真的話語。驀然回首，仿佛就在昨天。我們怎能遺忘：沐浴書香，你們無限地享受著純情歲月；大膽創(chuàng)新，才智的翅膀肆意飛揚；篇篇美文，無盡的遐想在筆端流淌；張張證書，見證了你們的進步與成長……這點點滴滴，滴滴點點，都是我們，是母校永久珍藏的記憶。（高亢地）你們，是龍小的榮耀與傲慢，更是龍山人民的驕傲！

今日，你們走完了長達六年之久的小學(xué)旅程，但，這決不是終點，而是攀登新高度的新起點。將來的學(xué)習(xí)生活中，將布滿荊棘坎坷和更大的挑戰(zhàn)。教師信任，你們肯定會用自己的才智、毅力和士氣，來制服一路上的艱險，呈現(xiàn)自己的人生魅力！教師也更加堅信，無論你們走到哪里，都會繼承和發(fā)揚母校的榮耀傳統(tǒng)，克制缺點，勤奮學(xué)習(xí)，堅韌拚搏，為母校再添濃墨重彩的一筆！

泰戈爾曾經(jīng)說過：“無論黃昏把樹的影子拉得再長，它總是和根連在一起?！痹谶@里我要說：孩子們，無論你們走多遠，教師的心總是和你們連在一起！記住吧，請記住，你們“出嫁”了，教師還在，龍小永久都是你們最暖和的家！

同學(xué)們，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我誠心地祝福同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中，搏擊風(fēng)浪，取得更加優(yōu)異的成績！

感謝大家。

畢業(yè)班班主任發(fā)言稿3

各位家長朋友：

大家上午好！我是高三二班的班主任兼英語教師**，首先，請允許我代表高三（2）班全體師生向全部到會的學(xué)生家長表示熱鬧的歡送！

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次邀請各位家長朋友，是由于孩子們已經(jīng)步入高三，學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進一步攜手，加強溝通與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學(xué)之門，圓孩子們的大學(xué)之夢。

各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已經(jīng)三個月了，高三對我們每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。今日距離高考僅有只有160天左右！為了使同學(xué)們在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，在我們共同的努力下，考上抱負的大學(xué)，我今日發(fā)言的主題是：生命的拐彎處，我們一起努力！

一、班級總體狀況

1、班級構(gòu)成：

高三二班是理科重點班，共有學(xué)生49人,除了4名學(xué)生住家里之外，其余45人都是住校生。我們班是把全級前50名學(xué)生分到一班后剩余的原高二一，高二二的同學(xué)，所以根底相比一班來說有肯定的差距。

2、任課教師：

數(shù)學(xué)科朱團剛教師，年輕有為，思路清楚，是二中的高三把關(guān)教師；語文劉俊魁教師，是我們學(xué)校語文組的泰斗，學(xué)問淵博，閱歷豐富；物理楊永兵教師，從事多年高三物理科教學(xué)，嚴格職教，人格魅力極大；化學(xué)尹小權(quán)教師，講課幽默，激情四射；生物周國漢教師，仔細負責(zé)，年輕有為。

3、班級總體學(xué)習(xí)氣氛以及特點：

（1）目標明確，態(tài)度端正。十七八歲的他們有著對將來的設(shè)想和規(guī)劃，他們早晨六點進入教室開頭一天的學(xué)習(xí)，到晚上十點半下自習(xí)，根本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦，第五節(jié)自習(xí)下了之后，她們中有些人還要在宿舍加班加點、爭分奪秒，生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成績較高一高二有了明顯的進步上升。

（2）學(xué)習(xí)氣氛較好，你爭我趕，相互促進。孩子們能充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，每天都以最正確的狀態(tài)投入到緊急而繁重的學(xué)習(xí)中。以此同時，他們還會查找身邊學(xué)習(xí)的典范，找到學(xué)習(xí)的動機，奮起直追。

（3）班里也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績不太抱負。大都是由于根底薄弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，消失開小差、、說話、睡覺等現(xiàn)象。這類學(xué)生要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。

二、我們的努力

鑒于高三的關(guān)鍵性以及為學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校特地為高三提出了嚴格的治理規(guī)。要求領(lǐng)導(dǎo)分年級進展責(zé)任包班，班主任全天七次下班，每周定期檢查宿舍，科任教師也要準時有效幫助班主任進展治理，保證有學(xué)生的地方，必定有我們的教師，讓學(xué)生不會感到在學(xué)習(xí)路上的孤獨和厭煩。

三、班主任工作

1、做好學(xué)校、任課教師與班級之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進展;另一方面，準時了解各門學(xué)科的教學(xué)狀況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反應(yīng)給任課教師，準時調(diào)整教學(xué)的手段和方法。

2、標準學(xué)生的行為。雖然是十七八歲的人了，但究竟還是小孩子，紀律行為方面自控力量還比擬弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的催促。同時學(xué)校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

3、在學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)、敬重師長、敬重他人，孝敬父母，培育一個安康良好的心態(tài)。

4、幫忙學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是公平的，大家都比擬努力仔細的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要仔細根據(jù)學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向教師請教，向同學(xué)問。

5、積極與家進步行溝通和聯(lián)系學(xué)生的安康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也盼望家長假如發(fā)覺學(xué)生有什么問題要準時與我取得聯(lián)系。

四、班級存在的問題

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴峻，文科則主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、外語、地理三門中。（“木桶理論”）這類學(xué)生今后還要想方法，盡量多投入時間和精力，查找正確的學(xué)習(xí)方法，多向同學(xué)和教師請教，力爭讓自己的弱勢科目有所提升。

2、許多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)?，F(xiàn)代社會做事講究方法和效益，合作可以產(chǎn)生共贏，所以科學(xué)的方法就特別重要。

3、局部學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把許多學(xué)問都學(xué)完。心急吃不了熱豆腐，學(xué)習(xí)本身就是一個積少成多、聚沙成塔，從量變到質(zhì)變的過程。這就需要孩子們調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐個擊破，以期水到渠成。

4、懶散心與依靠心占據(jù)了大多數(shù)成績不抱負的學(xué)生內(nèi)心。教師布置的作業(yè)不仔細完成，應(yīng)付。做題時不獨立思索，依靠別人，依靠答案。

5、不能正確地對待每一次考試成績，一兩次考得不抱負就感到無所適從，丟失信念。須知我們的目標是明年六月份的高考，平常的學(xué)習(xí)就是查漏補缺，逐步提升。

6、大局部學(xué)生不能正確地估價自己，有的把目標定得太高（二本起步），有時把目標定的太低（分類招生考試）。

歸納起來主要的問題是：壓力比擬大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法、自信念缺乏。針對以上這些問題，我想我們從教師和家長的角度應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢?

五、盼望你們一起努力

有道是“有徑可登鋒，全憑眾志成城，；無繩能系日，務(wù)期韋編三絕。”既要求學(xué)生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁，也要求我們這些離他們最近的.人眾志成城，共同打造學(xué)生的教育環(huán)境。在這里，我想跟各位家長談幾點不成熟的建議：

1、重視家庭教育

家庭教育是學(xué)校教育的根底。有人認為：把孩子交給了學(xué)校，家長就萬事大吉了;假如孩子不聽話、成績不好，就是教師沒教好。我們都知道：“性格打算命運?！蹦敲矗说男愿袷窃谀睦锔境尚偷?-----家庭。家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。所以，孩子的命運，他的學(xué)習(xí)成績，他會考上什么學(xué)校，將來有沒有長進，根本把握在家長手里!我這里毫無推卸學(xué)校責(zé)任的意思，而是盼望家庭和學(xué)校的教育能夠各司其職，嚴密結(jié)合。

2、做一名有心的家長，常常和教師保持聯(lián)系

做孩子們學(xué)習(xí)上的后勤部長，在物質(zhì)上賜予適度保證，保證學(xué)生學(xué)習(xí)所需，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊急的備考中去；給孩子們建立心靈驛站，在精神上給他們營造適當(dāng)輕松的氣氛，要信任孩子，對孩子布滿盼望，和保持良性溝通，準時消退他們的擔(dān)心和恐驚，幫忙他們坦然面對挫折。有些父母認為自己什么都不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，常常地與教師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況，詢問一些必要的狀況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知教師。不宜一攬子全托付給教師，而自己什么都不管。究竟高考前的模擬考試比擬多，間或的進退都正常。家長首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告知他(她)：勝不驕、敗不餒，成績面前找差距，困難時刻看到光明。

3、做一名講原則的家長，以實際行動支持孩子高考

一切聽從和效勞于孩子高考這個大局。應(yīng)酬也好、麻將也好、電視也好，要盡量躲避，現(xiàn)在離高考只有不到190天，孩子可學(xué)習(xí)的時間不長了，肯定要抽出時間陪陪他，和他說說話，了解他們內(nèi)心所想和困惑，讓孩子感覺到和他們一起攻堅打仗的是整個家庭。讓孩子們還能更感受到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛在孩子感受到以后，會快速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動力，何須父母再催促和嘮叨？這樣平凡而宏大的父愛、母愛往往比批判責(zé)罵來得更有效。

4、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，關(guān)懷自已孩子的身體安康

多數(shù)學(xué)生在緊急的學(xué)習(xí)的同時，也擔(dān)當(dāng)著巨大的升學(xué)壓力、心理壓力和青春期的困惑等等，過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負面影響。班里一局部學(xué)生就曾消失過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞安康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，簡單生病。最終導(dǎo)致學(xué)不下去。

5、向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)是一種力量!終身學(xué)習(xí)、終身進步、終身幸福!先學(xué)會做人，之后才能成才。（能行）

6、明確職責(zé)，避開誤區(qū)

誤區(qū)一：過分愛護。家長高考前把孩子重點愛護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假在家照看孩子，實際上這不利于孩子以一顆尋常心去參與高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干預(yù)。有很多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進展限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：不能言傳身教。有些家長經(jīng)常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理安康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻無視了孩子的心理安康。要關(guān)注學(xué)生的行為。比方交友、上網(wǎng)、消費、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的問題。

高三不苦，它很充實，很簡潔，是人生中第一次把命運把握自己的手中，是歡樂的!同時，高三也是辛苦的，有句話說得好：不苦不累，高三無味；不拼不博，高三白活!由于這一年是孩子們成長道路上，使他們的人生當(dāng)中一筆彌足寶貴的財寶，由于他們有了經(jīng)受，我要求我們的孩子回頭看這段經(jīng)受的時候肯定要有怨而無悔！

敬重的各位家長，面對高考我們和學(xué)生一樣緊急，說實在的做教師很辛苦，但我們糊涂的熟悉到自己肩上的責(zé)任，我們深深的知道自己面對的不僅僅是一個個學(xué)生，更是一個個家庭，我們承載著的是一代人甚至是幾代人的盼望。請大家信任我們，信任我們肯定會盡最大的努力，把您的孩子培育成人、培育成才！讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，讓您的孩子，我的學(xué)生爭取在明年的高考中制造出屬于我們?nèi)w教師的，更是屬于你們的輝煌！

最終，再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體安康、闔家幸福！

畢業(yè)班班主任發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！

我是xx教育集團xx部的教師，xx。自2023年入職以來，我始終在做班主任。2023年中考已落下帷幕，這是我?guī)У钠浯螌卯厴I(yè)班，有欣喜，有感動，也有圓滿。中考成績出來的日子，我和孩子們一樣感動，一樣忐忑地等待錄用結(jié)果?；叵胱约鹤x書那些年，從來都是拼盡全力預(yù)備，自信滿滿地等待結(jié)果就行了，可是參與工作以后，每一次中考都是對自己心理極大的挑戰(zhàn)，由于即便全力以赴去預(yù)備，結(jié)果出來也肯定是幾家高興幾家愁。

一、一榮俱榮，攜手共贏。

初三的工作是繁重的，瑣碎的，至關(guān)重要的。我們初三全體教師是一個溫情滿滿的團隊，“一家人”這個詞是深植于我們每個人內(nèi)心深處的共同理念，也是我們面對重重挑戰(zhàn)卻得以求同存異，攜手共贏的秘訣。

作為班主任，要有清楚的頭腦，很強的執(zhí)行力，運籌帷幄的全局意識和最敏銳的洞察力，能準時發(fā)覺處理學(xué)生問題，家長的反應(yīng)狀況，以及不同學(xué)科之間安排沖突，適當(dāng)安排課后作業(yè)量等問題?？傊?，班主任要發(fā)揮好小型中心空調(diào)的作用。

二、陪伴是最長情的告白。

學(xué)生的每一個重要時刻，我都陪在他們身邊。

初三備考壓力大，那創(chuàng)意運動會，合唱節(jié)還要不要仔細搞？搞呀，固然要搞，孩子們初三這一年，神經(jīng)崩的太緊了，有活動的時機，大家產(chǎn)然要一起嗨一下啊，重點是孩子們能得到放松，玩得快樂！這些活動不僅能加強團隊合作意識，好多平常成績不好的孩子，往往在活動中能脫穎而出，真正被我們“看到”。創(chuàng)意運動會，合唱節(jié)我們拿了一等獎，我就趁機鼓舞學(xué)生！看，咱們玩都能玩出個一等獎，中考仔細預(yù)備了，確定會更棒！保持高期盼，積極心理示意，我們的學(xué)生很努力，只是太不自信了，我盼望他們明白，參與中考是一種選擇，拼搏和自信，就是我們應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度！

到了初三，我們的學(xué)生會一夜間長大，作業(yè)質(zhì)量，聽課狀態(tài)等方面會消失讓人驚喜的變化，孩子們會慢慢意識到初三是打算命運的一年，他們會比其他校區(qū)的孩子更珍惜中考的時機，由于他們沒有退路，要么拼一下連續(xù)讀書，要么去打工。初三開學(xué)第一天，我都會開班會，嚴厲地跟學(xué)生講他們馬上面臨的嚴峻形式，激發(fā)孩子們的斗志。惋惜他們往往覺悟的太晚，要補的學(xué)問太多，不斷受挫也太簡單讓人放棄，需要我們教師扶著堅持下去…無論他們有多差，我們都深愛他們。我信任，無論多貧瘠的土地，只要專心澆灌，總能開出花來。

三、盡我所能是最暖心的堅持。

這次帶的班，起初我很擔(dān)憂，班里只有十位深戶的同學(xué)，其中有兩位成績還比擬靠后，在考上公辦高中與考不上的邊界限上，而其他二三十位學(xué)生都是非深戶，非深戶的同學(xué)中考失利的風(fēng)險是很大的，他們的將來布滿了未知數(shù)。現(xiàn)實，是殘酷的。

這就是xx始終以來的生源逆境，每個班的深戶學(xué)生屈指可數(shù)，里面可能還有幾位頑固的“讀書無用論”分子，他們的家長也不關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)。大局部非深戶孩子還算努力，他們的家長由于吃了許多苦，很盼望孩子考上高中，但這局部家長許多都是掙扎在生存線上，最底層的手工業(yè)者或者商販，他們，自己沒讀過幾天書，沒有力量輔導(dǎo)自己的孩子，也沒錢讓孩子去補習(xí)，在這里，在繁華的大都市深圳，有著一群與特區(qū)經(jīng)濟極不相稱的，底層人民的孩子在掙扎，作為教師，我們不情愿在這里親眼見證“寒門再難出貴子”的悲傷，所以在xx，常常會見到各科教師們在課間，午休，甚至下班后還在樂此不疲的給學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，大家不惜透支著自己的安康，傾盡全力想幫一幫這些孩子，想幫他們突圍，給他們供應(yīng)一個跳板，去xx高中那樣更好的平臺去進展，我想，看到劉詩盈，張哲銘，黃海彥等同學(xué)順當(dāng)升入xx高中，全部輔導(dǎo)過他們的教師肯定都會覺得快樂驕傲，2023年中考，我們xx圓滿完成了集團所定的指標，全部學(xué)科B+率超過55%，遠超集團最初定的45%的目標，體育A+率更是超過82%，考上公辦高中的學(xué)生人數(shù)明顯增加了，這其實是皆大高興的功德一件。

我和xx其他的班主任一樣，要關(guān)注的不只是班級，不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們還要常常給家長“輔導(dǎo)”。每次重要考試前，我要在家長群里提示家長，留意孩子們的飲食與作息狀況，關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，用他們的話講，班主任就是大話西游里的唐僧轉(zhuǎn)世，每天絮絮叨叨，但他們很感動，由于我不提示，家長們根本不會留意這些細節(jié)，他們說，我比他們還緊急他們的孩子。事實上，在xx，嘮叨的唐僧又何止我一個？高志勇主任，肖文哲教師，李雯教師，梁婷教師，姚淑珺教師，個個都是唐僧style.

中考降臨前，我們班主任還要催促家長能辦深戶得辦深戶；辦不成深戶起碼要證件齊全，保證孩子能有資格參與中考；資料不齊還要指導(dǎo)他們怎么去補救，對于這些材料，他們有的是不在意，有的是辦不了。好多家長對孩子將來的態(tài)度是“走一步算一步，聽天由命”，我們要引導(dǎo)家長對孩子有期盼，提示他們及早規(guī)劃孩子的將來，家長們看不到的，我們要指給他們看。舉個例子，今年xx某班的鐘同學(xué)，驗收中考資料前，班主任就催促過家長，辦好相關(guān)證件，家長沒當(dāng)回事兒，后來教育局反應(yīng)，說社保不合格，學(xué)生不能考公辦高中了。孩子慌了，望著孩子泛著淚光，布滿無望的眼神，我們教師心里有太多的不忍心，后來班主任準時聯(lián)系家長，一番指導(dǎo)，最終在中考前把社保辦好了，這個非深戶的孩子，最終以優(yōu)異的成績考上了南頭中學(xué)。類似證件不齊的狀況，我們每年都有，但不是每個孩子都這樣幸運。

我?guī)У牡谝粚?，有個張同學(xué)，他的單親媽媽竟然不識字，看不懂短信和留言，更不行能給孩子安排畢業(yè)后的去路，孩子也覺得無所謂，初中畢業(yè)就去奶茶店打工了，店里生意不景氣，我和其他學(xué)生就隔三差五的約著去他店里買奶茶，其實我是很少喝奶茶的，我們就這樣偷偷幫了他三個月，奶茶店還是開不下去了…這孩子，后來不停地換一些月薪兩三千的工作，每次想起他，我都會特殊難受。你能想象嘛？在深圳，一個沒有一技之長的小孩兒，家長幫不了他，以后怎么辦呀？這件事請，對我觸動很大，所以在這屆的工作中，我不斷鼓舞孩子們找到自己擅長的，感興趣的方向，幫他們樹立讀書有用的觀念，我始終堅持，肯定不要再讓學(xué)生輟學(xué)了，不要他們在本該讀書的年紀去打工，我要盡我所能去幫忙學(xué)生連續(xù)讀書，英勇伸手去夠自己的幻想學(xué)校。

這次中考結(jié)果揭曉，我們班全部學(xué)生都順當(dāng)升入高中學(xué)段，連續(xù)讀書，作為曾經(jīng)陪伴他們成長的班主任，我真的特殊快樂，在此，感謝全部xx人，特殊是xx部全部行政領(lǐng)導(dǎo)，全體初三教師的大力支持和辛苦付出。

最終我要以一段我很喜愛的話完畢我的發(fā)言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，愿你我奔跑紅塵，莫忘曾經(jīng)是書生！

畢業(yè)班班主任發(fā)言稿5

各位教師、各位同學(xué)：

大家好！

今日，我們在一起，共同討論探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的教師們表示誠心的感謝！首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡潔的分析：

一、學(xué)情分析及措施

我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有根底上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比擬剛進校時，有著諸多可喜的變化。比方，同學(xué)們的字寫仔細了，各科作業(yè)都能根據(jù)教師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特殊是平常不愛說話的同學(xué)進步的特別明顯；更讓教師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：

1、學(xué)習(xí)根底有點薄弱。雖然從六年級上學(xué)期的單元測試來看，你們的成績還比擬抱負。但一接觸到綜合性比擬強的試題，大家的答卷狀況就不容樂觀，緣由是之前的根底薄弱，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)憂，新課上完之后，教師會帶著大家對根底學(xué)問做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，盼望同學(xué)們能在教師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。

2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周仔細完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是專心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，根底太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的學(xué)問內(nèi)容，甚至有局部學(xué)生應(yīng)付教師檢查。教師告知你，你自己肯定要對自己有信念，教師不會放棄任何一個學(xué)生，教師對你滿懷期盼會和同學(xué)們一起幫忙你的。但關(guān)鍵一點很重要自己肯定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參加，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固；遇到不懂的問題肯定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是盼望我的“幫扶”規(guī)劃在班里大面積的實施。其實在上學(xué)期，我們班的“幫扶”規(guī)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我盼望在接近畢業(yè)的三個月里，這個規(guī)劃開展得再廣一些、面大一些。盼望同學(xué)們自愿申請，就是在自己學(xué)有余力的狀況下去幫忙同學(xué)，愛惜他們，輔導(dǎo)他們，增加他們的自尊心和自信念，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出逆境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我信任那位同學(xué)肯定也和教師一樣對你們布滿感謝的！

二、在行為標準方面的問題

我們六年級某些學(xué)生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強治理。

1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學(xué)還沒有半個小時。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。

2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室寧靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。

3、三分鐘預(yù)備不能準時坐到位子上寧靜等待教師、預(yù)備上課。

4、課間操和放學(xué)路隊做的還不夠標準。

以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強自身治理，不能事事、時時都要教師去看著，要自覺。只有各方面都做到標準了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績。

三、建議和盼望

1、盼望每個同學(xué)養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，假如在學(xué)習(xí)上遇到什么問題準時和教師溝通溝通，教師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫忙你。

2、畢業(yè)班教師坐在一起商議提高學(xué)困生成績的對策。

3、學(xué)生之間進展學(xué)習(xí)方法的溝通。

4、盼望畢業(yè)班的學(xué)生臨時不參與興趣小組的活動。

5、提倡連續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學(xué)生起到很好的鼓勵作用。

同學(xué)們，教師堅信：通過我們的共同努力，肯定不會辜負學(xué)校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！教師不會放棄任何一個同學(xué)，信任你們都是最棒的！

畢業(yè)班班主任發(fā)言稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任溝通工作的時機，能站在這里我很榮幸，同時也有幾分慚愧。對我來說，與其說是溝通，其實更多是學(xué)習(xí)，談不上什么閱歷。今日利用這個溝通平臺，只能算將自己的工作心得和體會拿出來，與大家共享，還望多多指教。我覺得當(dāng)好班主任的第一點是：

一、班主任要做一個有心人。

首先，班主任要有愛心，誰愛孩子，孩子就會愛誰，沒有愛就沒有教育。作為班主任要

專心去愛學(xué)生，主動去接近學(xué)生，與他們一起學(xué)習(xí)、一起玩、一起交談，在不知不覺中了解學(xué)生狀況，了解學(xué)生的過去，把握第一手資料，了解學(xué)生家庭，特殊是孩子家長的態(tài)度，還要和孩子進展親切的思想溝通，讓他們真正感覺到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。怎樣愛學(xué)生呢？就是敬重學(xué)生，敬重意味著信任、理解、寬容和接納。充分地重視和觀賞每一個學(xué)生，急躁地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅?一名班主任既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身。

其次，班主任要有一顆責(zé)任心。班主任除了教學(xué)任務(wù)外，還肩負著班級的各項治理。班主任工作是學(xué)校治理的根底，肩負著學(xué)校的重托，肩負著學(xué)生家長的重托，肩負著學(xué)生前途和命運，責(zé)任極其重大。我們必需以高度的責(zé)任心，高度負責(zé)的精神，做好班級治理工作，做到無愧于心、無愧于學(xué)生、無愧于家長，班主任工作的根本就是責(zé)任心。

再次，班主任還得做一個細心人。班主任工作中，轟轟烈烈的大事沒幾件，都是些千頭萬緒、繁瑣簡單的小事，小至治理粉筆、地面上的紙屑、窗戶上的灰塵、學(xué)生的吃零食、穿著，細小瑣碎。班主任要用一顆纖細如發(fā)的心，去觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)、心情、身體的表現(xiàn)，了解他們的喜怒哀樂、愛