蘇教版三年級科學研究性學習習題

蘇教版三年級科學研究性學習習題一、教學內(nèi)容1.研究性學習概述：介紹研究性學習的概念、特點和意義，使學生了解研究性學習的基本要求和方法。2.觀察與實驗：培養(yǎng)學生觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會運用實驗方法驗證猜想。3.調(diào)查與分析：培養(yǎng)學生收集信息、處理數(shù)據(jù)、分析問題的能力，學會運用調(diào)查方法了解社會現(xiàn)象。4.文獻綜述：培養(yǎng)學生查閱資料、整理文獻、提煉觀點的能力，學會運用文獻綜述方法進行研究。5.創(chuàng)新與實踐：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、動手能力，學會運用實踐方法解決問題。二、教學目標1.了解研究性學習的概念、特點和意義，掌握研究性學習的基本方法。2.培養(yǎng)學生觀察、實驗、調(diào)查、文獻綜述、創(chuàng)新與實踐的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、自主學習能力，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：研究性學習方法的運用，如觀察、實驗、調(diào)查、文獻綜述等。2.教學重點：培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新實踐的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、白板、黑板、粉筆等。2.學具：筆記本、課本、習題、實驗器材等。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中常見的問題為切入點，引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：介紹研究性學習的概念、特點和意義，講解各個章節(jié)的內(nèi)容。3.例題講解：分析典型例題，引導學生掌握研究性學習的方法和技巧。4.隨堂練習：布置練習題，讓學生現(xiàn)場完成，鞏固所學知識。5.小組討論：分組討論問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。6.成果展示：各小組展示討論成果，分享學習心得。六、板書設計1.研究性學習概述概念特點意義2.觀察與實驗觀察方法實驗方法3.調(diào)查與分析調(diào)查方法數(shù)據(jù)分析4.文獻綜述查閱資料整理文獻5.創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新思維實踐方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請簡述研究性學習的概念及其意義。舉例說明觀察與實驗在研究性學習中的應用。設計一個簡單的調(diào)查問卷，并分析調(diào)查結(jié)果。查閱一篇文獻，概括其主要觀點。結(jié)合生活實際，提出一個創(chuàng)新實踐項目，并說明實施方法。2.答案：研究性學習是指學生在教師指導下，自主選擇研究課題，運用研究方法進行探究性學習的一種教學模式。其意義在于培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新實踐能力、團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質(zhì)。觀察與實驗在研究性學習中的應用舉例：通過觀察天氣變化，實驗探究氣象規(guī)律。調(diào)查問卷設計：調(diào)查同學們最喜歡的運動項目。調(diào)查結(jié)果顯示，籃球是同學們最喜歡的運動項目。文獻綜述舉例：查閱一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，概括其提出的問題和解決方案。創(chuàng)新實踐項目：設計一個節(jié)能環(huán)保的裝置，如太陽能充電器。實施方法：制作太陽能充電器，并進行測試使用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對研究性學習的認識有了初步了解，但在實際操作中，部分學生對研究方法的運用還不夠熟練。今后教學中，應加強實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力。2.拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間進行研究性學習，開展小課題研究，培養(yǎng)學生的獨立研究能力。同時，組織學生參加各類研究性學習競賽，提高學生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.研究性學習概述：介紹研究性學習的概念、特點和意義，使學生了解研究性學習的基本要求和方法。2.觀察與實驗：培養(yǎng)學生觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會運用實驗方法驗證猜想。3.調(diào)查與分析：培養(yǎng)學生收集信息、處理數(shù)據(jù)、分析問題的能力，學會運用調(diào)查方法了解社會現(xiàn)象。4.文獻綜述：培養(yǎng)學生查閱資料、整理文獻、提煉觀點的能力，學會運用文獻綜述方法進行研究。5.創(chuàng)新與實踐：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、動手能力，學會運用實踐方法解決問題。二、教學目標1.了解研究性學習的概念、特點和意義，掌握研究性學習的基本方法。2.培養(yǎng)學生觀察、實驗、調(diào)查、文獻綜述、創(chuàng)新與實踐的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、自主學習能力，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：研究性學習方法的運用，如觀察、實驗、調(diào)查、文獻綜述等。2.教學重點：培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新實踐的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、白板、黑板、粉筆等。2.學具：筆記本、課本、習題、實驗器材等。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中常見的問題為切入點，引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：介紹研究性學習的概念、特點和意義，講解各個章節(jié)的內(nèi)容。3.例題講解：分析典型例題，引導學生掌握研究性學習的方法和技巧。4.隨堂練習：布置練習題，讓學生現(xiàn)場完成，鞏固所學知識。5.小組討論：分組討論問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。6.成果展示：各小組展示討論成果，分享學習心得。六、板書設計1.研究性學習概述概念特點意義2.觀察與實驗觀察方法實驗方法3.調(diào)查與分析調(diào)查方法數(shù)據(jù)分析4.文獻綜述查閱資料整理文獻5.創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新思維實踐方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請簡述研究性學習的概念及其意義。舉例說明觀察與實驗在研究性學習中的應用。設計一個簡單的調(diào)查問卷，并分析調(diào)查結(jié)果。查閱一篇文獻，概括其主要觀點。結(jié)合生活實際，提出一個創(chuàng)新實踐項目，并說明實施方法。2.答案：研究性學習是指學生在教師指導下，自主選擇研究課題，運用研究方法進行探究性學習的一種教學模式。其意義在于培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新實踐能力、團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質(zhì)。觀察與實驗在研究性學習中的應用舉例：通過觀察天氣變化，實驗探究氣象規(guī)律。調(diào)查問卷設計：調(diào)查同學們最喜歡的運動項目。調(diào)查結(jié)果顯示，籃球是同學們最喜歡的運動項目。文獻綜述舉例：查閱一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，概括其提出的問題和解決方案。創(chuàng)新實踐項目：設計一個節(jié)能環(huán)保的裝置，如太陽能充電器。實施方法：制作太陽能充電器，并進行測試使用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對研究性學習的認識有了初步了解，但在實際操作中，部分學生對研究方法的運用還不夠熟練。今后教學中，應加強實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力。2.拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間進行研究性學習，開展小課題研究，培養(yǎng)學生的獨立研究能力。同時，組織學生參加各類研究性學習競賽，提高學生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解研究性學習概念、特點和意義時，教師應采用生動、形象的語言，注重語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解具體方法時，如觀察、實驗、調(diào)查等，語調(diào)要溫和，以便學生更好地理解和吸收知識。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個章節(jié)都有足夠的講解和練習時間。在講解例題時，可以適當留出時間讓學生思考和提問，以提高學生的參與度。3.課堂提問：