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三年級北師大版?zhèn)淇疾呗越虒W(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《表內(nèi)除法》中的第95頁至第97頁。主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法、除法的性質(zhì)以及應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解除法的性質(zhì)，并能應(yīng)用于實際問題中。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，正確進行計算。2.學(xué)生能夠理解除法的性質(zhì)，并應(yīng)用于實際問題中。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點：重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，除法的性質(zhì)。難點：理解除法的性質(zhì)，并應(yīng)用于實際問題中。教具與學(xué)具準備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習本、筆、計算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有120顆糖，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。二、新課講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例子，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法的性質(zhì)。2.教師通過PPT展示詳細的步驟和講解，讓學(xué)生跟隨教師一起完成筆算過程。3.教師進行一些變式訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、隨堂練習（10分鐘）教師給出一些練習題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。四、例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示一些典型例題，讓學(xué)生觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生運用除法的性質(zhì)進行解答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計（5分鐘）教師在黑板上設(shè)計板書，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、筆算方法、除法的性質(zhì)等。作業(yè)設(shè)計：答案：240÷30=8、150÷50=3。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解了除法的性質(zhì)，并能應(yīng)用于實際問題中。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于除法的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和講解。同時，可以布置一些相關(guān)的拓展題目，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要集中在兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法以及除法的性質(zhì)的理解和應(yīng)用。一、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法1.筆算步驟：要將除數(shù)和被除數(shù)寫成筆算的形式，然后從被除數(shù)的最高位開始，找到一個數(shù)，這個數(shù)乘以除數(shù)的結(jié)果最接近被除數(shù)的最高位但不大于它，然后將這個數(shù)寫在商的相應(yīng)位置上，并將這個數(shù)乘以除數(shù)的結(jié)果從被除數(shù)的最高位減去，然后將差寫在下一行，并將除數(shù)寫在差的旁邊，然后重復(fù)上述步驟，直到所有的數(shù)位都處理完畢。2.試商方法：在試商時，要選擇一個最接近被除數(shù)最高位但不大于它的數(shù)作為商的第一個數(shù)字。這個方法可以幫助學(xué)生更快地找到商的第一個數(shù)字。3.余數(shù)的處理：在每次計算后，要將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)計算，直到所有的數(shù)位都處理完畢。二、除法的性質(zhì)1.除法的定義：除法是一種將一個數(shù)分成若干等份的運算，即將被除數(shù)分成除數(shù)個等份，求每份的大小。2.除法的性質(zhì)：在除法中，被除數(shù)、除數(shù)和商之間存在一定的關(guān)系。具體來說，被除數(shù)等于除數(shù)乘以商，除數(shù)等于被除數(shù)除以商，商等于被除數(shù)除以除數(shù)。3.除法的應(yīng)用：除法的性質(zhì)可以應(yīng)用于實際問題中，例如在分配物品、計算比例等問題中，可以通過除法來求解。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例和練習來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用除法的性質(zhì)。例如，可以給出一個實際問題，讓學(xué)生運用除法的性質(zhì)來解答。同時，教師還可以進行一些變式訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地理解和掌握除法的性質(zhì)。三、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置一些相關(guān)的練習題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。這些練習題可以包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題、除法的性質(zhì)的應(yīng)用題等。通過這些練習題的解答，學(xué)生可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高解決問題的能力。本節(jié)課的重點和難點是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的性質(zhì)的理解和應(yīng)用。教師需要通過講解、舉例和練習等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容，并能夠應(yīng)用于實際問題中。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時給予反饋和講解，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于急躁。在講解除法的性質(zhì)時，可以通過一些生動的例子來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，語言要生動有趣。2.時間分配：在課堂中，要將時間合理分配給新課講解、隨堂練習、例題講解等環(huán)節(jié)。確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，可以提問學(xué)生：“你們覺得這個步驟為什么是這樣子的？”在講解除法的性質(zhì)時，可以提問學(xué)生：“你們認為這個性質(zhì)在實際問題中有什么作用？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過一個實際問題來引發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“小明有120顆糖，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在除法的性質(zhì)的理解上存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過舉例和練習等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的性質(zhì)。我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時給予反饋和講解，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)