蘇教版課外名句的文學(xué)價值

蘇教版課外名句的文學(xué)價值一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版課外名句，主要涉及唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》："白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"我們將深入解讀這首詩的文學(xué)價值，探討其在中國古典文學(xué)中的地位和影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦《登鸛雀樓》；2.學(xué)生能夠分析并欣賞這首詩的意境和哲理；3.學(xué)生能夠了解王之渙的生平和創(chuàng)作背景，認(rèn)識到其在中國古典文學(xué)史上的重要地位。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解并背誦《登鸛雀樓》；學(xué)生能夠分析并欣賞這首詩的意境和哲理。難點：學(xué)生能夠深入了解王之渙的生平和創(chuàng)作背景，認(rèn)識到其在中國古典文學(xué)史上的重要地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、白板、粉筆學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：以一幅鸛雀樓的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考，提問學(xué)生對這幅畫的感受和認(rèn)識。2.講解：詳細(xì)講解《登鸛雀樓》的文學(xué)背景，包括作者王之渙的生平和創(chuàng)作背景。3.解讀：逐句解讀詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意義和背后的哲理。4.欣賞：分析并欣賞這首詩的意境和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生感受詩句的美感。5.實踐：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一句詩句，用自己的話解釋其意義和哲理。6.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，默寫《登鸛雀樓》并回答相關(guān)問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用自己的話解釋《登鸛雀樓》的意義和哲理。答案：這首詩表達(dá)了作者對遠(yuǎn)大理想的追求和對人生境界的超越。通過對鸛雀樓的描繪，表達(dá)了人們要有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)，不斷努力追求更高的境界。2.請學(xué)生分析并欣賞這首詩的意境和藝術(shù)特色。答案：這首詩的意境高遠(yuǎn)、壯闊，通過描繪鸛雀樓和黃河的景象，展現(xiàn)了壯麗的自然景觀和宏大的宇宙觀。藝術(shù)上，詩句對仗工整，韻律和諧，具有很高的藝術(shù)價值。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和解讀《登鸛雀樓》，讓學(xué)生了解了王之渙的生平和創(chuàng)作背景，認(rèn)識到其在中國古典文學(xué)史上的重要地位。同時，通過分析和欣賞這首詩的意境和藝術(shù)特色，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究王之渙的其他作品，了解其詩歌創(chuàng)作的特點和風(fēng)格。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生探索中國古典文學(xué)中其他著名的詩句和詩人，深入理解中國古典文學(xué)的博大精深。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《登鸛雀樓》的教學(xué)內(nèi)容不僅包括詩句本身，還應(yīng)涵蓋王之渙的生平和創(chuàng)作背景。這首詩是王之渙的代表作，創(chuàng)作于唐朝盛世，鸛雀樓作為古代高樓，是文人墨客登高遠(yuǎn)望、抒發(fā)豪情的場所。詩句中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了壯闊的自然景象，而“欲窮千里目，更上一層樓”則寄寓了詩人對遠(yuǎn)大理想的追求。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)生能夠理解并背誦《登鸛雀樓》是基礎(chǔ)，通過分析詩句的意境和哲理，學(xué)生能夠深入領(lǐng)會詩人的情感表達(dá)和文學(xué)追求。了解王之渙的生平和創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生理解詩歌產(chǎn)生的歷史背景和文化環(huán)境，從而更加全面地認(rèn)識其在文學(xué)史上的地位。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)教學(xué)難點在于學(xué)生對王之渙生平和創(chuàng)作背景的理解，以及如何引導(dǎo)學(xué)生深入感受詩句背后的意境和哲理。重點則在于通過詩句的解讀，讓學(xué)生領(lǐng)會到《登鸛雀樓》的文學(xué)價值和在中國古典文學(xué)中的重要地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)多媒體設(shè)備的運(yùn)用是為了更直觀地展示鸛雀樓的圖像和相關(guān)的文學(xué)背景資料，幫助學(xué)生形成生動的形象感知。白板和粉筆則用于板書設(shè)計，將詩句和相關(guān)的解析直觀地展示給學(xué)生。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)教學(xué)過程中的引入環(huán)節(jié)，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對鸛雀樓和詩句的好奇心。講解環(huán)節(jié)則詳細(xì)闡述王之渙的生平和創(chuàng)作背景，為解讀詩句打下基礎(chǔ)。解讀環(huán)節(jié)中，逐句分析詩句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。欣賞環(huán)節(jié)通過小組討論和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中感受詩句的美感。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計簡潔明了，將詩句以條目形式列出，方便學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地把握詩句的結(jié)構(gòu)和韻律特點。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計旨在鞏固課堂所學(xué)，讓學(xué)生通過自己的語言表達(dá)對詩句的理解，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。第二個作業(yè)則要求學(xué)生分析并欣賞詩句的藝術(shù)特色，加深對詩句藝術(shù)價值的認(rèn)識。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思應(yīng)關(guān)注學(xué)生對詩句的理解程度和課堂參與度，評估教學(xué)方法的有效性，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。拓展延伸則可以引導(dǎo)學(xué)生研究王之渙的其他作品，或是探討中國古典文學(xué)中其他表現(xiàn)自然景觀和理想追求的詩句和詩人，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解王之渙的生平和創(chuàng)作背景時，教師應(yīng)采用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在解讀詩句時，語調(diào)應(yīng)溫和，節(jié)奏放緩，以便學(xué)生更好地理解和吸收信息。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和解讀詩句時，不要過于急促，給學(xué)生足夠的時間理解并吸收所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在講解詩句時，可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點，以提高學(xué)生的理解和鑒賞能力。4.情景導(dǎo)入：利用圖片或多媒體設(shè)備展示鸛雀樓的景象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩人創(chuàng)作的情境中。通過生動的語言描繪，讓學(xué)生感受到詩句所描繪的自然景觀和詩人的情感。教案反思：本節(jié)課通過講解和解讀《登鸛雀樓》，讓學(xué)生了解了王之渙的生平和創(chuàng)作背景，認(rèn)識到其在中國古典文學(xué)史上的重要地位。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生感受詩句的意境和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時