蘇教版散步教案教學(xué)設(shè)計(jì)分享

蘇教版散步教案教學(xué)設(shè)計(jì)分享教案教學(xué)設(shè)計(jì)分享教學(xué)內(nèi)容：本課教材選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元，課文為《散步》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析《散步》這篇課文，理解作者對(duì)家庭、親情、人生的思考和感悟，感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)親情的珍視。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解課文《散步》的主要內(nèi)容和情節(jié)，把握作者的思考和感悟。2.能夠分析和欣賞作者運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，描繪細(xì)膩的情感和形象。3.能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，深入思考家庭、親情、人生等主題，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解作者對(duì)家庭、親情、人生的思考和感悟，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法和描繪的情感。重點(diǎn)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用多媒體展示作者的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作背景。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目《散步》，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文《散步》，理解課文內(nèi)容和情節(jié)。2.學(xué)生通過(guò)閱讀，把握作者的思考和感悟。三、課堂講解（15分鐘）1.教師對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法和描繪的情感。2.教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭、親情、人生等主題，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。四、課堂討論（5分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)課文的理解和感悟。2.各組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.教師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出作者的思考和感悟，家庭、親情、人生等主題。2.學(xué)生對(duì)板書(shū)進(jìn)行觀察和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于家庭、親情、人生的感悟文章。2.請(qǐng)分析課文中作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，寫(xiě)一篇類似的短文。課后反思及拓展延伸：3.學(xué)生可以進(jìn)行拓展延伸，閱讀其他有關(guān)家庭、親情、人生的文章或作品，加深對(duì)主題的理解和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.課文《散步》的內(nèi)容和情節(jié)：本課教材選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元，課文為《散步》。該文通過(guò)描述作者與家人一起散步的經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者對(duì)家庭、親情、人生的思考和感悟。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描述，如作者與家人的互動(dòng)、散步過(guò)程中的所見(jiàn)所感等，以理解課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。2.作者的思考和感悟：在課文中，作者通過(guò)對(duì)家庭、親情的描繪，表達(dá)了對(duì)人生的深刻思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要關(guān)注作者在文中所表達(dá)的思想感情，如對(duì)家人的關(guān)愛(ài)、對(duì)親情的珍視等，以把握作者的思考和感悟。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注1.作者的表現(xiàn)手法：在課文中，作者運(yùn)用了豐富的表現(xiàn)手法，如細(xì)膩的描繪、情感的流露等，使文章具有很高的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要關(guān)注作者的表現(xiàn)手法，分析其如何通過(guò)文字表達(dá)情感和形象，以提高自己的寫(xiě)作水平。2.家庭、親情、人生主題的思考：課文《散步》以家庭、親情、人生為主題，作者通過(guò)對(duì)這些主題的思考和感悟，表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)親情的珍視。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要深入思考這些主題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注1.自主學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要自主閱讀課文《散步》，理解課文內(nèi)容和情節(jié)。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。2.課堂講解：教師對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法和描繪的情感。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解課文，提高寫(xiě)作水平。3.課堂討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)課文的理解和感悟。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出作者的思考和感悟，家庭、親情、人生等主題。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地梳理課文內(nèi)容，加深對(duì)主題的理解和感悟。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家庭、親情、人生的感悟文章。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，促使學(xué)生深入思考家庭、親情、人生等主題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注1.感悟文章：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于家庭、親情、人生的感悟文章。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，表達(dá)自己對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和感悟。2.分析表現(xiàn)手法：學(xué)生需要分析課文中作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，寫(xiě)一篇類似的短文。這一作業(yè)可以幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。五、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注3.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)行拓展延伸，閱讀其他有關(guān)家庭、親情、人生的文章或作品，加深對(duì)主題的理解和感悟。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文《散步》時(shí)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如溫柔的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)作者對(duì)家庭、親情的關(guān)愛(ài)，激昂的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)作者對(duì)人生的熱情。同時(shí)，教師可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們充分閱讀和理解課文；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)家庭、親情、人生的看法。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以利用多媒體展示作者的圖片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使講解更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，表達(dá)他們對(duì)家庭、親情、人生的看法。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示作者的圖片和簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟