蘇教版老山界課件教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)分析

蘇教版老山界課件教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)分析一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)的語文課文《老山界》，本節(jié)課的教學(xué)章節(jié)為第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括作者陸定一描述的紅軍在艱苦的自然環(huán)境和困難的物質(zhì)條件下一路跋涉，翻越老山界的故事。文章展現(xiàn)了紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，以及作者對(duì)這種精神的贊美。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作意圖，領(lǐng)會(huì)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。3.能夠分析課文中的重要詞語、句子，理解其深刻的含義，提高自己的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作意圖，領(lǐng)會(huì)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。難點(diǎn)：分析課文中的重要詞語、句子，理解其深刻的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放老山界的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文的大意，了解紅軍在老山界的經(jīng)歷。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組討論，分析課文中重要詞語、句子的含義，理解作者的寫作意圖。4.課堂講解：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。7.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程陸定一革命英雄主義革命樂觀主義七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）紅軍為什么要翻越老山界？（2）紅軍在翻越老山界的過程中遇到了哪些困難？（3）作者陸定一在文章中表達(dá)了怎樣的情感？答案：（1）紅軍為了繼續(xù)前進(jìn)，不得不翻越老山界。（2）紅軍在翻越老山界的過程中遇到了自然環(huán)境的困難，如山高路險(xiǎn)、氣候惡劣，還面臨著敵人的追擊。（3）作者陸定一在文章中表達(dá)了對(duì)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義的贊美之情。2.分析并解釋下列句子：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”答案：這句話表達(dá)了紅軍的革命英雄主義精神，意思是紅軍不畏艱難困苦，對(duì)遠(yuǎn)征的困難視若無睹，把千山萬水都看得很簡(jiǎn)單。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度較高，能夠感受到紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。但在對(duì)課文中的重要詞語、句子的分析上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。拓展延伸：讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，進(jìn)一步感受紅軍的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的作文，表達(dá)對(duì)紅軍的敬意和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.紅軍翻越老山界的背景和原因：教師需要讓學(xué)生了解紅軍翻越老山界的時(shí)代背景和具體原因，以便學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.紅軍在翻越老山界過程中所遇到的困難：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述的紅軍在翻越老山界過程中所遇到的困難，如自然環(huán)境的惡劣、物質(zhì)條件的匱乏以及敵人的追擊等。3.紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中作者對(duì)紅軍革命英雄主義和革命樂觀主義精神的描繪，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種精神的內(nèi)涵。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.分析課文中的重要詞語、句子：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重要詞語和句子，如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！钡?，并講解其深刻的含義，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.理解作者的寫作意圖：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者陸定一的寫作意圖，讓學(xué)生理解作者通過描繪紅軍翻越老山界的故事，表達(dá)了對(duì)紅軍革命英雄主義和革命樂觀主義的贊美之情。3.感受作者的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，如通過生動(dòng)的描繪、形象的比喻等手法，讓學(xué)生感受作者的寫作特點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言，適當(dāng)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注意提問的覆蓋面，讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體課件、視頻等手段，營(yíng)造生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、討論、練習(xí)等，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、清晰，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)布置要具有針對(duì)性，難度適中，有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏