初中語(yǔ)文蘇教版全書(shū)答案

初中語(yǔ)文蘇教版全書(shū)答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文全書(shū)的第二章第二節(jié)《背影》。本節(jié)課主要講述了一個(gè)父親為了兒子能夠順利上學(xué)，不惜放下自己的工作，親自送兒子到學(xué)校，并在兒子不知情的情況下默默地離去的故事。故事展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教育學(xué)生要懂得感恩、珍惜父母的愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握課文《背影》的主要內(nèi)容，了解故事背景，理解父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意。2.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文《背影》的主要內(nèi)容及其所展現(xiàn)的父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)到父親對(duì)兒子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍惜父母的愛(ài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文《背影》、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父親之間的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)父親的敬愛(ài)之情。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課文《背影》，了解故事內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意。3.課堂講解（15分鐘）教師對(duì)課文《背影》進(jìn)行詳細(xì)講解，分析故事背景，闡述父親對(duì)兒子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍惜父母的愛(ài)。4.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，完成教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己與父親之間的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力。7.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：父愛(ài)如山《背影》父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“父親的愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇作文。答案：父親的愛(ài)世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)。我的父親就是這樣一個(gè)平凡而又偉大的人。他用自己的雙手撐起我們家的天空，用默默的付出詮釋著對(duì)我的愛(ài)。父親是個(gè)沉默寡言的人，不太會(huì)表達(dá)自己的情感。但他總是用行動(dòng)來(lái)證明他對(duì)我的關(guān)心。每當(dāng)我遇到困難，他總是第一個(gè)站出來(lái)幫我解決問(wèn)題。他教會(huì)我如何面對(duì)挫折，如何勇敢地走出困境。正是這種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，讓我在成長(zhǎng)的道路上越走越堅(jiān)定。父親的愛(ài)是偉大的，他為我付出的一切，讓我倍感溫暖。我要學(xué)會(huì)感恩，珍惜父親的愛(ài)。我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人，讓父親為我驕傲。2.作業(yè)題目：根據(jù)課文《背影》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)父親與兒子相見(jiàn)的情景。答案：父親與兒子相見(jiàn)的情景：多年以后，兒子終于完成了自己的學(xué)業(yè)，成為了一名優(yōu)秀的醫(yī)生。他決定回到家鄉(xiāng)，看望多年未見(jiàn)的父親。當(dāng)他走到家門(mén)口時(shí)，看到父親正在門(mén)口等待著他。父親蒼老了許多，但眼神中依然充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。兒子跑過(guò)去，緊緊地?fù)肀ё「赣H，眼淚不禁流了下來(lái)。父親笑著拍了拍兒子的肩膀，說(shuō)：“兒子，你終于回來(lái)了。這些年，你在外面一定吃了不少苦吧？”兒子回答道：“爸爸，我過(guò)得很好。謝謝您一直以來(lái)的關(guān)心和付出，我現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)有出息的人了。”父親滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“只要你過(guò)得好，我就放心了。以后，我們要一起過(guò)上幸福的生活。”八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述課文《背影》，使學(xué)生深刻體會(huì)到了父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍惜父母的愛(ài)。在重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)1.課文《背影》的故事背景和主題：本文講述了在一個(gè)動(dòng)蕩的年代，父親為了兒子能夠順利完成學(xué)業(yè)，不惜放下自己的工作，親自送兒子到學(xué)校，并在兒子不知情的情況下默默地離去的故事。故事主題是父愛(ài)如山，教育學(xué)生要懂得感恩、珍惜父母的愛(ài)。2.父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意：課文通過(guò)詳細(xì)描述父親的行為和心理活動(dòng)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的無(wú)私奉獻(xiàn)和深沉愛(ài)意。例如，父親不顧自己的工作和生活困難，親自送兒子到學(xué)校；在兒子不知情的情況下，父親默默地離去，忍受著離別和思念的痛苦。3.學(xué)生對(duì)父親的愛(ài)和感恩之情：課文通過(guò)兒子的視角，表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激和敬愛(ài)之情。例如，兒子在課文結(jié)尾處提到自己一直懷念父親，并為父親默默地付出而感到愧疚和感激。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.故事背景的理解：課文發(fā)生在民國(guó)時(shí)期，一個(gè)動(dòng)蕩的年代。學(xué)生需要了解這個(gè)時(shí)代背景，才能更好地理解父親為了兒子的未來(lái)所做出的犧牲和努力。2.父親角色的理解：父親在故事中是一個(gè)典型的中國(guó)父親形象，他默默付出，不善于表達(dá)自己的情感。學(xué)生需要通過(guò)課文描述，理解父親的無(wú)私奉獻(xiàn)和深沉愛(ài)意，從而學(xué)會(huì)感恩和珍惜父母的愛(ài)。3.兒子角色的理解：兒子在故事中是一個(gè)懂事、孝順的孩子，他對(duì)父親的感激和敬愛(ài)之情通過(guò)課文中的心理描寫(xiě)和言行舉止體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，體會(huì)到兒子的內(nèi)心世界，從而激發(fā)自己對(duì)父母的感恩之情。4.父愛(ài)主題的探討：故事主題是父愛(ài)如山，學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私，以及父母對(duì)子女的期望和關(guān)愛(ài)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享與父母之間的感人故事，深入探討父愛(ài)主題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文《背影》時(shí)，教師應(yīng)該運(yùn)用溫和而富有情感的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的共鳴。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于平淡，也不要過(guò)于激昂，以便學(xué)生更好地感受到父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文；在課堂講解環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解并消化教師所講的內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為父親為什么選擇在兒子不知情的情況下離開(kāi)？”或者“你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，可以分享給大家？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)播放歌曲《父親》或者讓學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考父愛(ài)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了課文《背影》，這是一篇富有情感和教育意義的文章，能夠引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到教育學(xué)生的目的。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又有教師的講解和引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定了學(xué)生能夠理解并掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，以及學(xué)會(huì)感恩、珍惜父母的愛(ài)。這些目標(biāo)既有知識(shí)層面的，又有情感層面的，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并體會(huì)到父親對(duì)兒子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍惜父母的愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等方式，有效地突破了這些難點(diǎn)。5.教學(xué)時(shí)間的分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師合理分配了時(shí)間，保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠充分理解和掌握課文內(nèi)