蘇教版三上倍的認識教學設計要點

蘇教版三上倍的認識教學設計要點一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版三年級上冊《數學》第五單元《倍的認識》。本節(jié)課的主要內容包括：通過實際操作，理解“倍”的概念；通過觀察、比較、操作、交流等活動，掌握求一個數是另一個數的幾倍的方法；以及運用倍的認識解決實際問題。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解“倍”的概念，掌握求一個數是另一個數的幾倍的方法。2.培養(yǎng)學生運用倍的認識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作交流意識，提高學生的動手操作能力。三、教學難點與重點重點：理解“倍”的概念，掌握求一個數是另一個數的幾倍的方法。難點：如何引導學生理解“倍”的概念，以及如何運用倍的認識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆、練習題。學具：學生用書、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些生活中的實例，如水果分堆，讓學生觀察并思考：如何知道一個堆水果是另一個堆的幾倍？2.概念講解：教師通過講解，引導學生理解“倍”的概念，讓學生明白，一個數是另一個數的幾倍，就是將另一個數分成幾個相等的部分，而這個數就是另一個數的倍數。3.方法學習：教師通過實際操作，講解求一個數是另一個數的幾倍的方法，讓學生通過觀察、比較、操作，理解并掌握這個方法。4.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用所學的知識進行解答，鞏固所學內容。5.合作交流：教師組織學生進行小組討論，讓學生通過交流、分享，進一步理解“倍”的概念，以及如何運用倍的認識解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：倍的認識1.倍的概念：一個數是另一個數的幾倍，就是將另一個數分成幾個相等的部分，這個數就是另一個數的倍數。2.求一個數是另一個數的幾倍的方法：將另一個數分成幾個相等的部分，這個數就是另一個數的倍數。七、作業(yè)設計（1）一輛公交車上有30個座位，現在有90%的座位被占用了，請問還有多少個座位是空的？（2）小明的書架上有20本書，他借給了小紅5本書，請問小明還剩下多少本書？答案：（1）還有7個座位是空的。（2）小明還剩下15本書。（1）一個籃子里有12個蘋果，如果每次拿走3個蘋果，需要拿幾次才能拿完？（2）小華有一些糖果，他給了小麗一半，然后又給了小麗一些，小麗有的糖果是原來的兩倍，請問小華給了小麗多少糖果？答案：（1）需要拿4次才能拿完。（2）小華給了小麗6顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作、觀察、比較、交流等活動，讓學生理解并掌握了“倍”的概念，以及如何運用倍的認識解決實際問題。但在教學過程中，對于學生的個體差異照顧不夠，對于學習有困難的學生，應該給予更多的關注和幫助，以提高他們的學習效果。拓展延伸：讓學生思考，除了在數學學習中，還可以在生活中哪些場景運用到“倍”的概念？如何運用倍的認識解決實際問題？重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版三年級上冊《數學》第五單元《倍的認識》。本節(jié)課的主要內容包括通過實際操作理解“倍”的概念、通過觀察、比較、操作、交流等活動掌握求一個數是另一個數的幾倍的方法以及運用倍的認識解決實際問題。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解“倍”的概念。2.讓學生通過觀察、比較、操作、交流等活動，掌握求一個數是另一個數的幾倍的方法。3.培養(yǎng)學生運用倍的認識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解“倍”的概念，掌握求一個數是另一個數的幾倍的方法。難點：如何引導學生理解“倍”的概念，以及如何運用倍的認識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆、練習題。學具：學生用書、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入教師通過展示一些生活中的實例，如水果分堆，讓學生觀察并思考：如何知道一個堆水果是另一個堆的幾倍？2.概念講解教師通過講解，引導學生理解“倍”的概念。讓學生明白，一個數是另一個數的幾倍，就是將另一個數分成幾個相等的部分，而這個數就是另一個數的倍數。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要運用豐富的教學語言和舉例，讓學生充分理解“倍”的概念。可以通過實際操作，如將3個蘋果分成1份，那么這3個蘋果就是1倍的蘋果；如果將3個蘋果分成3份，每份1個蘋果，那么這3個蘋果就是3倍的蘋果。通過這樣的操作和講解，讓學生明白“倍”的概念。3.方法學習教師通過實際操作，講解求一個數是另一個數的幾倍的方法，讓學生通過觀察、比較、操作，理解并掌握這個方法。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師可以通過具體的例子，如求5是3的幾倍，引導學生通過實際操作，將3分成5份，每份1個，讓學生觀察和理解，5個3就是5倍。同時，教師還可以引導學生思考，如何用除法計算5是3的幾倍，即5÷3=1余2，讓學生明白，求一個數是另一個數的幾倍，可以通過除法計算。4.隨堂練習教師給出一些練習題，讓學生運用所學的知識進行解答，鞏固所學內容。5.合作交流教師組織學生進行小組討論，讓學生通過交流、分享，進一步理解“倍”的概念，以及如何運用倍的認識解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：倍的認識1.倍的概念：一個數是另一個數的幾倍，就是將另一個數分成幾個相等的部分，這個數就是另一個數的倍數。2.求一個數是另一個數的幾倍的方法：將另一個數分成幾個相等的部分，這個數就是另一個數的倍數。七、作業(yè)設計（1）一輛公交車上有30個座位，現在有90%的座位被占用了，請問還有多少個座位是空的？（2）小明的書架上有20本書，他借給了小紅5本書，請問小明還剩下多少本書？重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要引導學生運用所學的“倍”的概念，解決實際問題。對于（1），可以引導學生先求出空座位的百分比，即10%，再將其轉換為倍數，即1倍，讓學生明白，空座位的數量就是30個座位的1倍。對于（2），可以引導學生運用減法，即205=15，讓學生明白，小明還剩下15本書，而不是運用“倍”的概念。（1）一個籃子里有12個蘋果，如果每次拿走3個蘋果，需要拿幾次才能拿完？（2）小華有一些糖果，他給了小麗一半，然后又給了小麗一些，小麗有的糖果是原來的兩倍，請問小華給了小麗多少糖果？重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要引導學生運用所學的“倍”的概念，解決實際問題。對于（1），可以引導學生先求出拿完12個蘋果需要幾次，即12÷3=4，讓學生明白，需要本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解“倍”的概念時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、反問等方式，引導學生積極參與，提高學生的思維能力。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解概念和舉例時，時間可以稍長一些，讓學生充分理解和掌握；而在隨堂練習和合作交流環(huán)節(jié)，時間可以相對較短，以提高學生的動手能力和合作意識。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于提問，引導學生思考和探索?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題、判斷題等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力。4.情景導入：在引入“倍”的概念時，教師可以通過展示一些生活中的實例，如水果分堆、糖果分配等，讓學生觀察并思考，從而激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學過程