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文檔簡介

有多少點子目錄01課前

導入02新課

精講03學以

致用04課堂

小結(jié)01課前導入情景導入02新課精講探索新知探究點

乘法的直觀模型用附頁2中的點子圖照樣子做一做，說一說。探索新知探索新知想一想，擺一擺。探索新知圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。典題精講1．根據(jù)圖意連一連。典題精講2．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。

4×6＝24易錯提醒分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。

8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的兩種意義。3203學以致用小試牛刀1．分別用兩種方法在圖上表示算式。1427圈一圈略小試牛刀2.我說你擺。略小試牛刀4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)小試牛刀①一共有多少個學生?5×3=15(個)

答:一共有15個學生?②一共擺了幾個圓柱?2×4=8(個)

答:一共擺了8個圓柱?本題答案不唯一?4.04課堂小結(jié)歸納總結(jié)：由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及

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