教師資格認定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題66

教師資格認定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題66一、單項選擇題1.

老師提高對自己教學(xué)活動的自我觀察、發(fā)現(xiàn)，改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為______的角色。A.設(shè)計者B.指導(dǎo)者C.組織和管理者D（江南博哥）.反思和研究者正確答案：D[解析]所謂“反思”，是人對自己已經(jīng)有了認識、觀念或行動的一種再思考、再理解、再認識。作為研究主體的教師是真正的反思性實踐者，必須不斷地審視自己的教育教學(xué)觀念，調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，重新反思并不斷組織和建構(gòu)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。題干中教師對自己的教學(xué)活動進行自我觀察、發(fā)現(xiàn)、改進，體現(xiàn)了教師反思和研究者的角色。故本題選D。

2.

臨近中考，某學(xué)校為了提高升學(xué)率，征求家長同意后取消了學(xué)生的音樂課和美術(shù)課。學(xué)生每天從早學(xué)到晚，除了吃飯、睡覺，其他時間都待在教室。該校的做法______。A.合法，已經(jīng)征得了家長的同意B.合法，有利于提升學(xué)生的成績C.不合法，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D.不合法，學(xué)校未獲得上級部門批準正確答案：C[考點]本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。題干中，學(xué)校為了提高升學(xué)率，取消了學(xué)生的音樂課和美術(shù)課，雖然征得了家長的同意，但是學(xué)校的做法不利于學(xué)生全面發(fā)展，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的這一規(guī)定，是不合法的。故本題選C。

3.

春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，強迫其他各國承認其霸主地位。管仲輔佐______打著“尊王攘夷”旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。A.晉文公B.楚莊王C.齊桓公D.秦穆公正確答案：C[解析]晉文公、楚莊王、秦穆公都是春秋五霸之一，但第一個霸主是齊桓公，而且管仲是齊國人。故本題選C。

4.

國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、______，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培養(yǎng)和培訓(xùn)D.交流和互訪正確答案：C[考點]本題考查《中華人民共和國教育法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十五條，國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。故本題選C。

5.

能引起流感、艾滋病等疾病的微生物是______。A.細菌B.霉菌C.病毒D.真菌正確答案：C[解析]流行性感冒病毒簡稱流感病毒。它分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型，近年來才發(fā)現(xiàn)的牛流感病毒將歸為丁(D)型。艾滋病人類免疫缺陷病毒是一種感染人類免疫系統(tǒng)細胞的慢病毒，屬反轉(zhuǎn)錄病毒的一種。故本題選C。

6.

在Windows系統(tǒng)中啟動“任務(wù)管理器”，可以使用______組合鍵。A.Ctrl+Shift+AltB.Ctrl+Shift+DeleteC.Ctrl+Alt+DeleteD.Ctrl+Delete正確答案：C[解析]在Windows中，可通過右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命令打開“任務(wù)管理器”，也可以通過使用Ctrl+Alt+Delete組合鍵實現(xiàn)。故本題選C。

7.

對待學(xué)生，教師要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，這是因為______。A.學(xué)生是獨特的人B.學(xué)生是有創(chuàng)造性的人C.學(xué)生是發(fā)展中的人D.學(xué)生是具有獨立意義的人正確答案：C[考點]本題考查學(xué)生觀。

[解析]題干中“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思是：人家不了解我，我也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎?類比到教育學(xué)生時，是指學(xué)生是發(fā)展中的人，身心發(fā)展速度極快，變化很大，尚未定型，因此很多地方還不成熟，要理解學(xué)生所犯的錯誤，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。故本題選C。

8.

孫老師在工作的12年里，認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，不僅教學(xué)成績顯著，而且通過業(yè)余時間的學(xué)習(xí)完成了多項課題研究。孫老師的教學(xué)行為說明其______。A.注重自身專業(yè)發(fā)展B.重視自身言行端正C.善于開發(fā)課程資源D.強調(diào)同事團結(jié)互助正確答案：A[考點]本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

[解析]教師專業(yè)發(fā)展的要求體現(xiàn)在以下幾點：①學(xué)會學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者；②勤于反思，成為反思的實踐者；③恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者；④重視溝通，提升交往與合作的能力；⑤勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。題干中，孫老師認真鉆研業(yè)務(wù)，并完成了多項課題研究，符合成為教育教學(xué)研究者的要求，說明其注重自身的專業(yè)發(fā)展。故本題選A。

9.

數(shù)學(xué)老師張老師經(jīng)常大聲呵斥、辱罵學(xué)生，導(dǎo)致班里學(xué)生總是悶悶不樂，懷疑自己，影響十分惡劣。對于張老師的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T可給予其______。A.行政處罰或者拘留B.行政處罰或者解聘C.行政處分或者解聘D.行政處分或者拘留正確答案：C[考點]本題考查《中華人民共和國教師法》。

[解析]《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。題干中，張老師辱罵學(xué)生，造成惡劣影響，所在學(xué)?；蚪逃姓块T可給予其行政處分或者解聘。故本題選C。

10.

自習(xí)課，班主任劉老師到班里查看學(xué)生自習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)美美的座位下有紙片，便讓美美撿起來。美美委屈道：“不是我扔的，為什么要我撿起來?”此時，劉老師最合理的處理方式是______。A.告訴美美，因為是在她的座位下發(fā)現(xiàn)的，她必須撿起來B.告訴美美，要有集體榮譽意識，必須撿C.自己撿，然后對美美進行集體意識的教育D.自己撿，然后告訴全班每個人都要有集體意識正確答案：D[解析]教師在教育教學(xué)過程中要發(fā)揮教育機智。美美已經(jīng)表示并不是自己扔的紙片，強硬要求學(xué)生撿起紙片的做法不可取。此時，劉老師最合理的處理方式是自己撿起來，為學(xué)生樹立榜樣，發(fā)揮教師的示范性作用，然后借此機會教育全班同學(xué)，要有集體意識，懂得愛護班級環(huán)境。故本題選D。

11.

當Excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時，下列關(guān)于圖表變化的描述，正確的是______。A.不跟隨變化B.會自動更新C.需要手動更新D.不受任何影響正確答案：B[考點]本題考查的是Excel的基本操作知識。

[解析]當Excel中圖表的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，基于此的數(shù)據(jù)圖表會進行自動更新，B項正確。故本題選B。

12.

有犯罪分子在校園持刀行兇、實施暴力侵害事件時，下列處理方法不夠恰當?shù)囊豁検莀_____。A.首先獲得信息的老師在第一時間向直接領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時撥打110B.立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴大C.學(xué)校保安集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子D.阻止犯罪分子逃跑，召集全校所有師生一起對犯罪分子進行圍追堵截正確答案：D[考點]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故應(yīng)當遵循依法、客觀公正、合理適當?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。本法第四條第二款規(guī)定：教育行政部門應(yīng)當加強學(xué)校安全工作，指導(dǎo)學(xué)校落實預(yù)防學(xué)生傷害事故的措施，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。本法第五條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當對在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育；應(yīng)當按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當發(fā)生傷害事故時，應(yīng)當及時采取措施救助受傷害學(xué)生。學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護，應(yīng)當針對學(xué)生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。結(jié)合以上三條，A、B、C選項符合突發(fā)傷害事故的處理辦法，D選項明顯違反針對學(xué)生年齡、認知能力與法律行為能力采取相應(yīng)措施的要求，完全錯誤。故本題選D。

13.

多吃水果有利于人體健康。關(guān)于水果，下列說法錯誤的是______。A.陳皮有理氣調(diào)中、燥濕化痰的功效，可以泡水飲用，但是鮮橘皮則不適合B.香蕉除了作為鮮果供食用外，還可以用于生產(chǎn)抗生素C.用西瓜果肉制成的“西瓜霜”，可治療口舌生瘡、咽喉腫痛等病癥D.梨含有粗纖維、鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)和多種維生素，具有降低血壓、養(yǎng)陰清熱的功效正確答案：C[解析]常用來治療口舌生瘡、咽喉腫痛的“西瓜霜”，是利用西瓜的瓜皮和籽殼制成的，并非西瓜果肉，因此C項錯誤。A、B、D項說法均正確。故本題選C。

14.

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！边@句話反映的我國愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)是______。A.熱愛祖國，矢志不渝B.天下興亡，匹夫有責(zé)C.維護統(tǒng)一，反對分裂D.同仇敵愾，抵御外強正確答案：A[解析]A項正確，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！贝笠馐钦f只要對國家有利，即便犧牲自己的生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能會受到禍害而躲開。這與愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)“熱愛祖國，矢志不渝”的含義一致。B項錯誤，“天下興亡，匹夫有責(zé)”指天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責(zé)任，強調(diào)的是個人對國家的責(zé)任和義務(wù)。C項錯誤，“維護統(tǒng)一，反對分裂”強調(diào)的是維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的愛國主義傳統(tǒng)。D項錯誤，“同仇敵愾，抵御外強”強調(diào)的是團結(jié)一致、反抗外來侵略的愛國主義傳統(tǒng)。故本題選A。

15.

在Word中，有時會出現(xiàn)紅色和綠色兩種顏色的波浪下劃線。以下關(guān)于這兩種波浪下劃線的描述正確的是______。A.紅色波浪下劃線代表可能存在拼寫錯誤B.綠色波浪下劃線代表可能存在拼寫錯誤C.兩種波浪下劃線都代表本處是重點內(nèi)容D.兩種波浪下劃線都是為了美觀而添加的正確答案：A[解析]在Word拼寫和語法檢查中，紅色波浪下劃線代表可能存在拼寫錯誤，綠色波浪下劃線代表可能存在語法錯誤。故本題選A。

16.

林老師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機，并樂于與學(xué)生分享自身感情，共同探尋真理。由此可見，林老師扮演的角色是______。A.教育教學(xué)的研究者B.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者C.課程的開發(fā)者和研究者D.社區(qū)型的開放教師正確答案：B[解析]教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。當前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉(zhuǎn)變。題干中林老師幫助、指導(dǎo)學(xué)生的行為體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者角色。故本題選B。

17.

下列是某市教委關(guān)于“禁止違規(guī)補課”的相關(guān)規(guī)定，其中不合理的是______。A.在雙休日、國家法定節(jié)假日及寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段不得組織學(xué)生集體補課B.開設(shè)重點班與非重點班，利用周六日組織重點班學(xué)生進行補課C.嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動D.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課正確答案：B[考點]本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

[解析]該法第二十二條的規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。故本題選B。

18.

左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項能由它折疊而成?______

正確答案：C[解析]第一步，本題為六面體折紙盒題型。第二步，分析選項。A、B、D項均有面“A”出現(xiàn)，優(yōu)先觀察平面圖中面“A”的特征，字母“A”的尖頭指向字母B下方的曲線。A項：字母A的尖頭指向B的側(cè)面豎，指向位置與原圖不符，排除；B項：面A與面F為相對面，不能同時出現(xiàn)，排除；C項：相鄰關(guān)系無錯誤，可以折成，正確；D項：字母A的尖頭指向E，與原圖不符，排除。故本題選C。

19.

在日常生活中，我們常常對一些現(xiàn)象熟視無睹，其實它們的產(chǎn)生都是有原因的。下列現(xiàn)象和產(chǎn)生原因?qū)?yīng)正確的是______。A.冰糕冒氣是因為空氣中的水汽遇冷升華B.向日葵向日是因為它含有喜光的植物生長素C.冰凍的豬肉在水中解凍比在空氣中快是因為水的溫度高D.蟬蛻皮是因為蟬的外骨骼僵硬不能隨蟬的長大而擴大正確答案：D[解析]A項，冰糕冒氣是因為空氣中的水蒸氣遇冷液化，說法錯誤。B項，向日葵向日是因為生長素、重力等原因所致，說法不準確。C項，冰凍的豬肉在水中解凍比空氣中快是因為水的比熱容比空氣大，且在水中的接觸面積也要大一些，并非因為水的溫度高，錯誤。D項說法正確。故本題選D。

20.

下列詩句，與中國和西域的物質(zhì)文明交流無關(guān)的一組是______。A.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙B.蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光C.年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見葡萄入漢家D.漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊正確答案：A[解析]A項錯誤，出自李商隱《錦瑟》：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”藍田位于今天陜西藍田，是玉石產(chǎn)地。但該詩中并沒有體現(xiàn)與西域物質(zhì)文明交流。B、C、D項中的玉碗、琥珀、葡萄和苜蓿都是西域地區(qū)的指代。故本題選A。

21.

關(guān)于班主任工作，下列做法不正確的是______。A.教師作為一個班級的班主任，時間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B.班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜C.教師初次擔(dān)任班主任需接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用D.合理安排班主任的課時工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入正確答案：A[解析]《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的第二章第五條規(guī)定，教師擔(dān)任一個班級的班主任的時間，一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上，A項不正確。BCD項：都是《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中相應(yīng)的正確內(nèi)容。不合題意，故不選。故本題選A。

22.

以下舞蹈與民族搭配錯誤的是______。A.長鼓舞——朝鮮族B.手鼓舞——苗族C.孔雀舞——傣族D.弦子舞——藏族正確答案：B[解析]手鼓舞是維吾爾族的典型舞蹈，苗族的典型舞蹈是蘆笙舞。ACD項：均為正確搭配，故不選。故本題選B。

23.

下列有關(guān)文史知識的表述，正確的是______。A.《詩經(jīng)》在表現(xiàn)手法上分為賦、比、興，與其內(nèi)容分類風(fēng)、雅、頌，合稱“六義”B.《左傳》又名《左氏春秋》，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書C.《墨子》倡導(dǎo)一種平等、簡樸、和平、法治型的社會生活方式；《莊子》則提出“無為而治”的社會政治理想，為道家學(xué)派的源頭D.曹操詩句“周公吐哺，天下歸心”中的“周公”指的是西周時期的周文王姬昌正確答案：A[考點]本題考查的是中國古代文學(xué)。

[解析]A項正確，《詩經(jīng)》在表現(xiàn)手法上分為賦、比、興；其內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌。合稱“詩六義”。B項錯誤，《左傳》是我國第一部較為完備的編年體史書，但我國現(xiàn)存最早的編年體史書是《春秋》，而非《左傳》?！蹲髠鳌肥墙o《春秋》做的解釋。C項錯誤，《墨子》提倡非攻、兼愛等思想，倡導(dǎo)的是宗教型社會生活方式而非法治型；《莊子》主要反映莊子的哲學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)與人生觀、政治觀，而提出“無為而治”，道家學(xué)派的源頭都是《老子》。D項錯誤，“周公吐哺，天下歸心”中的“周公”是指西周著名政治家姬旦，他是周文王的第四個兒子，而非周文王姬昌。故本題選A。

24.

開學(xué)了，為把素質(zhì)教育落到實處，某中學(xué)語文老師為同學(xué)們確定了學(xué)期素質(zhì)教育目標：“每個月讀一本名著，識兩位名人，聽三首名曲，品四幅名畫，背五首古詩?！痹摻處煹淖龇╛_____。A.干擾了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏B.優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法C.窄化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵D.指明了素質(zhì)教育的途徑正確答案：C[考點]本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

[解析]題干中語文老師給學(xué)生布置的任務(wù)都是偏知識性的，沒有考慮到學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，也不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，這種做法窄化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，不符合素質(zhì)教育的要求。故本題選C。

25.

下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是______。A.“泰姬陵”位于泰國，是世界著名的紀念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱B.“吳哥窟”古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型C.敦煌“莫高窟”又稱千佛洞，位于甘肅省，是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一D.“圣彼得大教堂”是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高正確答案：A[解析]泰姬陵是印度知名度最高的古跡之一，在今印度距新德里200多千米外的北方邦的阿格拉城內(nèi)，是莫臥兒王朝第5代皇帝沙賈汗為了紀念他已故皇后阿姬曼·芭奴而建立的陵墓，被譽為“完美建筑”，有“印度的珍珠”之稱。故本題選A。

26.

下列選項中，與“咸菜燒豆腐：有言在先”的邏輯關(guān)系相同的是______。A.和尚打傘：無法無天B.老鼠鉆書箱：咬文嚼字C.桀犬吠堯：各為其主D.徐庶進曹營：一言不發(fā)正確答案：A[解析]咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先，屬于歇后語，咸菜中含鹽，和“言”是諧音，二者為對應(yīng)關(guān)系。A項，和尚沒有頭發(fā)，“發(fā)”和“法”是諧音，二者為對應(yīng)關(guān)系，符合；B項，老鼠鉆書箱和咬文嚼字沒有諧音，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項，桀犬吠堯和各為其主沒有諧音，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項，徐庶進曹營和一言不發(fā)沒有諧音，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選A。

27.

對學(xué)校法律地位進行了明確規(guī)定的是______。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》正確答案：C[考點]本題考查《中華人民共和國教育法》。

[解析]第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準設(shè)立或注冊登記之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。A項，《中華人民共和國教師法》的基本精神是用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位，加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。該法律不涉及學(xué)校的法律地位，排除。B項，《中華人民共和國未成年人保護法》是國家為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人而制定的法律。不涉及學(xué)校的法律地位，排除。D項，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。關(guān)于學(xué)校涉及的是學(xué)校對未成年保護的方面，不涉及學(xué)校的法律地位，排除。故本題選C。

28.

毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！边@說明教師對學(xué)生的影響具有______。A.層次性B.自覺性C.深遠性D.規(guī)范性正確答案：C[解析]毛澤東的話反映了教師對學(xué)生影響的長期性和深遠性。ABD項：層次性、自覺性、規(guī)范性均不屬于教師職業(yè)勞動的特點，同時也未反映題干表述的內(nèi)容。不合題意，故不選。故本題選C。

29.

某文學(xué)期刊網(wǎng)站的欄目設(shè)置通常根據(jù)讀者反饋與瀏覽量的情況隨時調(diào)整。去年9月，一批新欄目出現(xiàn)在改版后的網(wǎng)站上。其中，5個欄目是喜劇幽默類的連載，3個欄目是長篇科幻類小說連載，2個欄目是文學(xué)批評類的內(nèi)容。到今年1月，這些新上線的欄目只有7個還在繼續(xù)更新，其中5個是喜劇幽默類的連載。

如果上述陳述為真，下列哪項可以從題干中推出?______A.只有1個文學(xué)批評類的欄目還持續(xù)更新B.只有1個長篇科幻類小說的欄目還持續(xù)更新C.至少有1個長篇科幻類小說的欄目已經(jīng)下線D.相比于文學(xué)批評類的內(nèi)容，讀者們更喜歡喜劇幽默類的連載正確答案：C[解析]第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。根據(jù)題干可知：欄目總共有7個還在更新，5個是喜劇幽默類，那么剩下的2個是科幻類或文學(xué)類，科幻原來有3個，就算連載的2個都是科幻類，也會有1個下線，故可以推出至少有1個長篇科幻類小說的欄目已經(jīng)下線。故本題選C。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)材料：

中國古典文學(xué)很善于用意象表達作者的思想情感，特別是古典詩詞。利用意象傳情達意，是詩人的一項重要的藝術(shù)手法，歷代不乏這方面的大家高手。例如李白的《憶秦娥·簫聲咽》，被后人譽為“懷古詠史詩中無與倫比的典范之作”。這首詞運用意象體現(xiàn)作者的所感、所思、所想時，可謂駕輕就熟、出神入化，達到了爐火純青的程度。作者選擇的幾個意象，原本有些風(fēng)馬牛不相及，但在作者的大手筆中，不僅活了起來，還一脈相承為一首千古絕唱：

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

不難看出，這首詞中有10個意象：簫聲、秦娥、秦樓月、柳色、灞陵、樂游原、咸陽古道、西風(fēng)、殘照、漢家陵闕。圍繞著這些意象，幾幅生機盎然的畫面，隨著深夜的簫聲漸次浮現(xiàn)出來。

現(xiàn)代學(xué)者浦江清在其《詞的講解》一文中認為，李白的這首《憶秦娥·簫聲咽》，是“幾幅長安素描的合訂本”。所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫面都是“獨立成篇的”，看上去這是事實。然而每吟誦這首《憶秦娥·簫聲咽》，“秦樓月”的悲苦幽怨中，總是升起一股蕩盡千古風(fēng)塵的浩氣，將詞中畫面一氣呵成為色彩濃烈的悲劇，從而使人并不覺得那些畫面是支離散亂的，甚至并不感到它們是“獨立成篇的”，那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，所謂“素描的合訂本”中的合訂，其實是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系是審美的結(jié)果。也就是說，詞中的10個意象，實質(zhì)上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。沒有崇高的審美情操，沒有敏銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧，是不可能有這種恰到好處的意象選擇的。這是只有李白這樣的大詩人才有的天才的藝術(shù)想象的結(jié)果。

詩詞家常說，意象選擇是詩詞創(chuàng)作的主要方法。然而意象選擇的原則是什么?換言之，是什么指導(dǎo)了意象選擇?從《憶秦娥·簫聲咽》中可以看出，作者選擇的10個意象，能在一首小令中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。誠然，這里的思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)痢中的看法。毋寧說，一個心智正常的人，這種“看法”絕無可能前后矛盾，而是一以貫之的。這種一以貫之的“看法”，才是《憶秦娥·簫聲咽》中10個意象之間內(nèi)在聯(lián)系的靈魂。也就是說，唯思想才是詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。嚴格說沒有思想的主導(dǎo)，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。李白之所以能在《憶秦娥·簫聲咽》中將10個意象完美無缺地排列組合成一首意義深遠、氣勢磅礴的精妙好詞，主要得力于他那氣貫古今的思想。說實在的，《憶秦娥·簫聲咽》中的10個意象，在一般人那里，都是司空見慣的平常詞，但這些平常物在李白思想的駕馭中，都有了非同尋常的意義，都在思想的指揮下發(fā)揮自身的“音階”功用，匯成了一支既悲苦凄清又威武蒼涼的樂曲。

(摘編自李工《古典文學(xué)意象的示范》)

問題：1.

文章認為中國古典詩詞意象選擇的原則是什么?請簡要概括。正確答案：思想才是詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。具體來說：①思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)翩中一以貫之的看法。②沒有思想的主導(dǎo)，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。

2.

請結(jié)合文章，對中國古典詩詞意象是“合訂本”這一特征予以分析。正確答案：①所謂“合訂本”，意指詩詞中的畫面都是“獨立成篇”的，但是并不讓人覺得畫面是支離散亂的，甚至并不感覺它們是“獨立成篇的”。那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，其實是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系。②這種內(nèi)在的聯(lián)系是審美的結(jié)果，如李白《憶秦娥·簫聲咽》中的10個意象，實質(zhì)上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。③中國古典詩詞中恰到好處的意象選擇，還需要作者崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧。所以，中國古典詩詞就是善用意象來表達作者的思想感情，是“合訂本”。

材料：

古氣候研究敲響氣候變暖警鐘

過去5億年里，地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時期相吻合，反之亦然。目前，科學(xué)家正研究地球歷史上的氣候變遷，以預(yù)測今后大氣中二氧化碳濃度上升時地球氣候會發(fā)生怎樣的變化，而不僅僅依靠計算機模型的預(yù)測。

研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索。巖石可以揭示它們形成時期的環(huán)境信息，如許多巖石只能在有液態(tài)水的地方才會形成。測量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過去大氣中二氧化碳的濃度，但可回溯的時間并不長。要了解更久遠時期大氣中二氧化碳濃度，必須用間接方法，如建立模型來研究各種長期影響大氣中二氧化碳水平的因素。這些模型能顯示數(shù)千萬年來大氣中二氧化碳平均含量的變化，但是無法提供短期波動的信息。測量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過去大氣中二氧化碳的濃度。另外，還可以測量淺海貝類化石中硼、鈣的比例，因為這個比例和這些貝類生長時的海洋酸度有關(guān)，而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相關(guān)聯(lián)。

研究過去的氣候變化能夠更好地了解地球的氣候敏感性。氣候敏感性，是指當大氣中二氧化碳濃度增加一倍時的輻射強迫所產(chǎn)生的全球平均溫度變化。根據(jù)相關(guān)研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升1攝氏度。但是，當?shù)厍驓夂蜃兣瘯r，很多因素都會跟著一起變化。例如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是一種強力的大氣保溫氣體；氣候變暖還會減少積雪和縮小海冰的覆蓋范圍，這將導(dǎo)致被反射回太空的太陽輻射減少，從而導(dǎo)致氣溫進一步升高。

聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)最近預(yù)測：在考慮了這些反饋效應(yīng)之后，計算機模型得出的氣候敏感性在2～4.5攝氏度之間，最佳估計值為3攝氏度。其實，計算機模型只考慮了對變暖效應(yīng)的快速反饋，而那些幾十年或幾百年之后才會顯現(xiàn)的反饋，例如陸地冰原范圍的變化則被忽略了。因此，真正的氣候敏感性可能比計算機模型預(yù)測的更高。

由于現(xiàn)有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響，要獲得更確切的氣候敏感性，唯一的途徑是研究過去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響。為了使結(jié)果更準確，科學(xué)家研究了和現(xiàn)在相似的上新世早期(約450萬年前)，當時大氣中二氧化碳濃度約為400ppm(1ppm=百萬分之一)，僅比現(xiàn)在高一點，但當時的地球平均氣溫卻比現(xiàn)在高3攝氏度，海平面比現(xiàn)在高25米。而永久冰蓋面積也比現(xiàn)在小。對上新世的研究發(fā)現(xiàn)，當時的氣候敏感性為二氧化碳濃度每增加一倍，平均氣溫升高4.5攝氏度。

如果現(xiàn)在大氣中二氧化碳濃度增加一倍，那么可以預(yù)見，短期內(nèi)地球平均氣溫會升高3攝氏度左右，而且在接下去的幾百年里，氣溫還將持續(xù)攀升，被全球氣候變暖困擾的人類將面臨更大的危機。

問題：3.

研究地球歷史上的氣候變遷可利用的線索有哪些?請簡要概括。正確答案：巖石可以揭示它們形成時期的環(huán)境信息，如許多巖石只能在有液態(tài)水的地方才會形成。測量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過去大氣中二氧化碳的濃度。測量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過去大氣中二氧化碳的濃度。另外，還可以測量淺海貝類化石中硼、鈣的比例。

4.

請結(jié)合文章，簡要分析古氣候研究的優(yōu)點是什么?正確答案：分析古氣候研究的優(yōu)點主要有：①可利用的線索多，可以進行綜合性的預(yù)測；②能夠更好地了解地球的氣候敏感性；③能夠考慮長期反饋的影響；④預(yù)測結(jié)果更準確。

材料：

山西剪紙是一種特別古老的民間藝術(shù)。它是一種鏤空的藝術(shù)形式，可以用紙、樹皮、布、金箔等各種形式進行創(chuàng)作。山西剪紙制作材料單薄，是用一種黑白色對比的形式表現(xiàn)的，這個黑白對比并不是黑色和白色，而是顏色與空白對比的形式。它能夠豐富人們的生活，制作剪紙的過程也是獨一無二的，充滿意義的。

山西剪紙不同于別的繪畫表現(xiàn)形式，它只是一個平面，很難表現(xiàn)出立體或幾維空間，它只能在一個平面的黑白對比中表現(xiàn)出透視與主要的形象。在山西，有一些剪紙藝術(shù)家不需要打草稿，可以直接在紙上剪出優(yōu)美的圖形，有的復(fù)雜的需要先打板，然后再進行剪裁。晉南方向的剪紙大多是比較簡單、質(zhì)樸、粗獷的，表現(xiàn)很直接、很簡練。而晉北方向則表現(xiàn)得更加富麗堂皇，顏色細膩，花紋也非常細膩，有些時候比晉南方向更寫實一點，但大致還是注重神韻。原料是用雪白的紙，刻的時候用大小形狀各不一樣的刻刀，用陰刻與陽刻結(jié)合的方法表現(xiàn)，并且進行染色。染色方面就更為講究了，有時候會使用白酒調(diào)色，顏色深的時候會加入白礬進行調(diào)節(jié)，這樣不光顏色調(diào)得透亮，還可以保存較長時間。

山西民間剪紙的體裁格式，一般最常見的是窗花。在晉北一帶窗戶的格式種類比較繁多，有菱形、圓形、三角形、多邊形等不同形狀，窗花也隨著窗戶的改變而改變，各不相同。有的大小也是，小的只有一寸，精致小巧；大的有四角、六角、八角呼應(yīng)的“團花”，素雅大方。在山西忻州一帶，歡慶春節(jié)或操辦婚事都要貼“全窗花”，即剪出柿子、如意、牡丹、佛手、蓮花、桂花、笙等。物質(zhì)決定精神的唯物主義哲學(xué)論派觀點中，每種藝術(shù)作品的形成是由肉體向靈魂發(fā)出交互信號的有機統(tǒng)一，肉體作為靈魂的載體，孕育滋養(yǎng)出藝術(shù)的生命精神力，支配著藝術(shù)的生產(chǎn)勞動。在藝術(shù)創(chuàng)作思考的過程中不斷培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高自身審美意識能力，使具有獨特的表現(xiàn)意義的藝術(shù)形式作品不斷突破其現(xiàn)代意義和精神價值，傳承傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是我們應(yīng)該做的。繼承的同時要進行創(chuàng)新，但不能忘本，不能忘根。

在山西，剪紙一般情況都會使用紅色，紅色比較喜慶。在眾多的節(jié)日類剪紙中，最具代表性的還是春節(jié)時的剪紙。春節(jié)是人們對“物候歷法”認識上的紀念活動，因此顯得尤為隆重。屋里院里都要進行裝飾，窗上墻上包括門上都貼有不同寓意的剪紙。山西位于華北高原，降雨量本來就少，特別是在正常的時候十年中有九年都比較干旱。在以前，人們遇到干旱，就把希望寄托在龍上，認為受龍神的庇佑，就會得到雨露，所有家中女人在二月二的時候進行龍樣的剪紙，那一天也被稱為“龍?zhí)ь^”，大家會理發(fā)表示美好的祈愿。這種類型的剪紙一般造型都比較簡單且夸張，但是主題也是非常明確的。

還有一種就是家庭中孩子的出生，也是一大喜事，剪紙也很獨特。長輩們一定要為這新生命的降臨慶賀。先用紅紙剪個大大的、不做任何裝飾的掐腰“葫蘆”貼在門上，為新生兒求福祛禍。孩子長大以后，父母又該為兒女的成婚大禮盡力。新娘的嫁妝，家里家具，墻上門上的剪紙體現(xiàn)了大家急切盼望的心情。娶媳婦的一方則要貼雙喜，寓意喜上加喜，這些都體現(xiàn)一種共同心理。她們在剪“囍”字時，添加不同意義的紋樣才足以表達作者更深層、更廣泛的一種含義。

墻花，顧名思義是貼在墻上的花。剪紙所帶來的精神方面的寄托是任何印刷品都替代不了的。剪出的各種裝飾圖案，都代表了老百姓心中最真實的感情，充滿靈性。這是剪紙藝術(shù)能在民間扎根的原因。

山西剪紙藝術(shù)是中華民族不能遺失的一個寶貴財富，它是我們發(fā)展先進文化的精神資源與民族根基，是中國人民智慧和汗水的結(jié)晶。保護并傳承民間藝術(shù)，是我們這一代青年人的責(zé)任。

(選自任璐《從馬克思主義文藝理論淺談民間美術(shù)剪紙》，有刪改)

問題：5.

請結(jié)合文本，給“山西剪紙”下定義。正確答案：山西剪紙是一種古老的，以鏤空為藝術(shù)形式的，用單薄的紙、樹皮、布、金箔等各種形式進行創(chuàng)作的，以黑白色(顏色與空白)對比的形式表現(xiàn)的民間藝術(shù)。

6.

哪些場合會用到山西剪紙?