部編版四年級上冊《25.王戎不取道旁李》課件

25王戎不取道旁李

當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會怎么做？今天我們故事的主人公是一個叫王戎的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時候，他是怎么做的。第一課時王戎

魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時，在宣武場看表演，當(dāng)時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。

《世說新語》是我國南朝宋時期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。róngzhūjìng我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙戎王諸多競走諸競唯我會寫戎róngzhūjìngwéi嘗cháng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)戎競諸唯半包圍結(jié)構(gòu)嘗加一加：讠＋者＝諸絨－纟＝戎換一換：推唯減一減：戎róng不要少寫撇戎裝競jìng不要寫成“日”競走識字游戲摘李子競走王戎道邊諸多唯一整體感知自己小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?王戎看見路邊李子多而不摘的故事。

請同學(xué)們熟讀課文，體會這篇文章和我們以前學(xué)習(xí)的文章有什么不同。

諸（）竟（）唯（）豬（）競（）惟（）諸多小豬一、辨字組詞。竟然競爭唯獨惟妙惟肖課堂演練課堂演練二、選擇題?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤x自（）

A.《呂氏春秋》B.《世說新語》

C.《論語》D.《孟子》B

上節(jié)課，我們知道了本課主要寫王戎看見路邊李子而不摘的故事。那么是怎樣描寫這個故事的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受王戎的性格特點。第二課時互動課堂

請同學(xué)們分組朗讀課文，借助注釋，了解文章大意。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。主人公？王戎地點是？道邊

請你用自己的話說一說，這篇文章講了王戎在道邊的什么故事？

王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)

諸小兒在游玩的時候看見了什么？看道邊多子折枝李樹多子折枝李樹李樹是什么樣的？

諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語句，用“

”畫出來。諸兒競走取之，競走爭著跑過去之李子

思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動唯只有

為什么王戎不摘李子？此必苦李王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？樹在道邊而多子，此必苦李。

王戎認(rèn)為這樹長在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。品味“樹在道邊而多子，此必苦李”

李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。

王戎的猜測正確嗎？找出相關(guān)語句，小組討論一下。取之，信然。信然的確如此

王戎七歲的時候曾經(jīng)(有一次)和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他(為什么)，(他)回答說:“(李)樹長在路邊卻有許多果實，這必定是(一棵)苦味李子?！闭」麑?品嘗)確實是這樣的。用自己的話講講這個故事。

在這則故事中，王戎性格中的什么特點給你留下了深刻的印象？善于觀察勤于思考你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦洌ǎ┱壑?，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈?，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競走取之不動多子苦李信然背誦指導(dǎo)（課后第一題）結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李王戎和朋友去游玩看見道旁的李子樹上結(jié)了很多李子朋友跑著去摘李子只有王戎不動苦李子善于觀察，善于思考本文描寫了王戎小時候和朋友去游玩，看見道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因為王戎認(rèn)為（），表現(xiàn)了王戎（）的優(yōu)秀品質(zhì)。主題概括多子折枝跑著去摘不動善于觀察，善于思考樹在道邊而多子，此必苦李拓展延伸講義氣的荀巨伯（點擊圖片播放）一、理解課文內(nèi)容，解釋下列加點的詞語。課堂演練1.嘗與諸小兒游2.競走取之3.唯戎不動曾經(jīng)跑只有二、解釋下列語句。1.看道邊李樹多子折枝?？匆姷肋吚钭訕渖侠钭雍芏啵阎l都壓彎了。2.樹在道邊而多子，此必苦李。樹長在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子。

三、古代像王戎這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？曹沖稱象司馬光砸缸王冕學(xué)畫25.王戎不取道旁李拿王戎沒有摘道路旁的李子。取如果我們大家在郊游時候，看到路旁有水果樹，上面結(jié)著水果，比如桃子、棗子、梨子等，你會不會去摘呢？

古時候，有一個孩子，他看到路旁李子樹掛滿了李子，卻沒有摘，這是為什們呢？新課導(dǎo)入

《世說新語》，又名《世說》，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，是我國魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，也是我國最早的一部文言志人小說集。

原本有八卷，被遺失后只有三卷。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。一部聰明人的故事集文學(xué)常識

王戎（234年－305年），字濬沖，西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。王戎出身瑯玡王氏。長于清談，以精辟的品評與識鑒而著稱。最初襲父爵貞陵亭侯，被司馬昭辟為掾?qū)佟＠酃僭ブ荽淌?、建威將軍。后參與晉滅吳之戰(zhàn)，吳國平定后，因功進封安豐縣侯。在荊州拉攏士人，頗有成效。又被征召為侍中，遷任光祿勛。歷任吏部尚書、太子太傅、中書令、尚書左仆射等職，并領(lǐng)吏部事務(wù)。元康七年（296年），升任司徒。王戎認(rèn)為天下將亂，于是不理世事，以山水游玩為樂。司馬倫殺張華等，王戎因是裴頠的岳丈而被免。又起用為尚書令，再遷司徒。張方劫持惠帝入長安后，王戎逃奔陜縣。永興二年（305年），王戎去世，年七十二，謚號“元”。2.積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理清基本內(nèi)容。1.能準(zhǔn)確、流利朗讀課文。背誦課文。3.學(xué)習(xí)古人仔細(xì)觀察，善于思考的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)ró競zhūjìngwéi戒馬諸位競爭唯一cháng嘗試字詞樂園嘗戎諸唯王戎不取道旁李課文朗讀

王戎七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競走/取之，唯戎/不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此/必苦李。”取之，信然。1.這篇課文講了一個怎樣的故事？2.說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。整體感知諸：眾，一些，許多。游：嬉戲，玩耍。嘗:

曾經(jīng)。王戎七歲，嘗/與諸小兒/游。字詞解釋王戎七歲，嘗與諸小兒游。譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。課文解讀道邊：路邊。子：果實。李:

李子。折枝：壓彎樹枝。競走：爭著跑過去。走：跑。唯：只有。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。字詞解釋看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。譯文：他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。課文解讀之：他（指王戎）。此：這。曰:

說。必：一定。信然：的確如此。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。字詞解釋人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧Ｗg文：有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。課文解讀譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。你覺得王戎是個怎樣的人？從哪里可以看出來？王戎是個有主見不盲從、聰明的人。從“諸兒競走取之，唯戎不動”可以看出他不隨主流，有自己主見；從“樹在道邊而多子，此必苦李”可以看出他很聰明。合作探究思考：樹在道邊而多子，此必苦李。為什么？

因為李子樹在路邊很容易被路人看到，如果這些李子好吃的話，肯定早就被路人爭相摘走了，不會留有這么多果實。合作探究讀完這個故事后，你有什么感想和體會?2.不能盲目的跟從，遇事要有主見。1.遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正確的結(jié)論。各抒己見聯(lián)系生活實際及身邊發(fā)生的事情，王戎使你想到了什么人？你想對他們說些什么？小練筆甘羅12歲為丞相、曹沖驚人的智慧元嘉神仙童子、司馬光破甕救友老子年幼論禍福、李賀奇才驚韓愈蔡文姬六歲能辨弦音、王冕四歲作畫房玄齡年幼識大局……課外拓展1.陳仲舉禮賢

陳仲舉（陳蕃）的言行成為當(dāng)時讀書人的楷模，為官剛上任，就有澄清天下的志向。擔(dān)任豫章太守時，一到南昌就問徐孺子住哪里，要去探望他。主薄說：“大家伙兒的意思，是請?zhí)啬鹊焦俑ァ！标愔倥e說：“從前，周武王乘車經(jīng)過賢人商容家門口，俯首而立。敬賢禮士，席不暇暖，我要去拜訪一下賢人，有什么不應(yīng)該呢？”《世說新語》故事（現(xiàn)代文）2.泰山桂樹

有客人問陳季方（陳諶）：“您的父親太丘先生，有何功德而負(fù)天下盛名？”季方回答說：“我爸爸就像生在泰山角落的桂樹，上有萬仞高峰，下有萬丈深淵；上承甘露浸濕，下被淵泉滋潤。這時候桂樹哪知道泰山有多高，淵泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德。”3.割席分座

管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊揮鋤，視之如同瓦石一樣，華歆卻揀起來給扔了。倆人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧讀書如故，華歆卻丟下書，出去觀望。管寧就把席子割開，和華歆分席而坐，并對華歆說：“你已經(jīng)不是我的朋友了。”

華歆和王朗一起乘船避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說：“幸好船還寬敞，有什么可為難的。”一會兒賊寇要追上來了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說：“剛才我所以猶豫，正是這個原因。既然已經(jīng)接納了他來船上托身，哪里能因為情況危急就丟下他呢?！庇谑蔷屠^續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。4.急不相棄王戎死孝王戎在晉代是有名的孝子。武帝時為其母守喪，雖逾越禮制，飲酒食肉，但面容憔悴，身體虛弱，連起身都要扶拐杖。中書令裴楷前往憑吊其母，說：“若使一慟果能傷人，浚沖必不免滅性之譏。”而尚書和嶠在同時遭母喪，雖然寢苫食粥，但哀毀不過禮，氣色不衰。劉毅稱之為“和嶠生孝，王戎死孝?！闭n后讀一讀《世說新語》里其它的小故事。課后作業(yè)25.王戎不取道旁李1.會認(rèn)本課3個生字，會寫4個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點)3.學(xué)習(xí)王戎仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的優(yōu)秀品質(zhì)。(難點)本課目標(biāo)第1課時當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會怎么做？今天我們故事的主人公是一個叫王戎的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時候，他是怎么做的。王戎魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電。”王戎六七歲時，在宣武場看表演，當(dāng)時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童?！妒勒f新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。戎諸競róngzhūjìng我會認(rèn)諸加一加：讠+者=諸競巧記：“一”從竟中走競走識字方法粗粗字源識字法戎諸競唯我會寫組詞諸多諸事造句祝愿每個人諸事順利。筆順諸zhū我會寫筆順組詞唯一唯有唯丑小鴨是唯一一個變成天鵝的鴨子。wéi造句組詞戎裝造句木蘭一身戎裝，替父從軍。戎不要少寫撇róng筆順組詞競走競賽競技競造句競走是一項很有意思的運動。不要多寫橫jìng鎧甲：古代軍人打仗時穿的護身服裝，多用金屬片綴成。

造句：一排身穿鎧甲的戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜地立在將軍后面。詞語解釋山洼：山中的洼地。造句：山洼里開滿了漂亮的油菜花。乘著：借助交通工具或牲畜出行。造句：我和媽媽乘著公共汽車去姥姥家。觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。造句：老師教我們怎樣觀察人物。粗心：疏忽；不仔細(xì)。造句：粗心會導(dǎo)致失敗，細(xì)心能促使成功。為（wéi)為難（wèi)為什么得（dé)得到（de)走得快（děi)就得多音字自己小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?王戎看見路邊李子多而不摘的故事。想一想知識給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础＞偷茫╠ěidé）比如（rǔrú）辦法（fǎfá）（zīzhī）√√√√紛紛輕輕掛住仔細(xì)皮毛觀察吹過出發(fā)連一連25.王戎不取道旁李第2課時1.從故事中體會王戎是一個什么樣的人。

(重點)2.學(xué)習(xí)王戎仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的優(yōu)秀品質(zhì)。(難點)王戎通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道本課主要講述了（）的故事？王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。主人公？王戎地點是？道邊王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)看道邊多子折枝李樹多子折枝在道邊游玩看見了什么？李樹是什么樣的？諸兒競走取之，競走之爭著跑過去李子“競走”和“之”是什么意思？王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動唯只有思考題為什么王戎不摘李子？此必苦李王戎是怎