高二藝術(shù)生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文

高二藝術(shù)生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文高二藝術(shù)生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文篇一各位老師，各位師兄師姐們：大家好！高考伴隨著綿綿的陰雨已然褪去。相信各位師兄師姐都在焦急地等待三年的果實(shí)。發(fā)榜日子的一天天逼近，各位眼前的高校大門已依稀可辨，離辭別母校的日子也逼近了。不知怎的，在我心頭一直盤桓首古詩(shī)《遠(yuǎn)游》“豈無(wú)寸草心，珍重三春暉，仰看林間鳥，繞樹啞啞飛。”柔長(zhǎng)的翠柳貪婪地吸吮夏日甘霖的時(shí)候，忘不了三月拂面春風(fēng)吹綠了新芽之思，飛鳥振翅尋求新生活的同時(shí)，仍對(duì)陪伴自己成長(zhǎng)的森林有著濃濃的依戀之情。相信師兄師姐在昂首邁向大學(xué)校門的時(shí)候，也會(huì)留戀培育我們?nèi)甑囊恢?。三年前，帶著幾分稚氣，捧著一張?lái)之不易的通知書，各位跨進(jìn)了這所鄒魯學(xué)園。三年后，各位褪去稚嫩的蟬衣，換上成熟的新甲，告別親愛的母校。那張通知書，經(jīng)過(guò)時(shí)間砂輪的刮抹，成了大學(xué)的入門券。作為師弟的我，忘不了的，是師兄師姐們沉著冷靜的處事態(tài)度；忘不了的，是師兄師姐們那急流勇進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度；忘不了的，是師姐們多才多藝，帶領(lǐng)我神游藝術(shù)的殿堂；忘不了的，是師兄那精湛的球技，經(jīng)常以壓倒性的勝利挫敗一隊(duì)隊(duì)外校挑戰(zhàn)者。誠(chéng)然，在一中這樣競(jìng)爭(zhēng)壓力相當(dāng)大的環(huán)境中，三年的日子并不是一馬平川。我也深有感觸。但正是這三年的風(fēng)吹雨淋，才使我們磨去了璞般平庸的外殼，顯出和氏璧優(yōu)美的氣質(zhì)。歲月長(zhǎng)河總喜歡沉淀下甜蜜的回憶。曾記否，看三好亭夕照，聽伊犁樓雨行，佇立蘭樹影下，吟誦校史傳統(tǒng)；曾記否，遙望星空燦爛，凝聽天籟之音，書寫陽(yáng)光詩(shī)行，暢思人生理想；曾記否，焦山訓(xùn)練場(chǎng)上我們響起嘹亮的軍歌，流淌著刻苦操練的汗水；曾記否，雷嶺山下我們隱現(xiàn)鋤草的身影，回味種豆南山的樂(lè)趣。三年的篇章就這么快要畫上句號(hào)了。許多人說(shuō)，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，各位師兄師姐們，相信你們能在新的生活中展示出一中人的風(fēng)采，將“紅勤實(shí)健”集于一身，展現(xiàn)無(wú)限的魅力。而作為師弟師妹的我們，也將傳承你們刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，愛國(guó)愛校的傳統(tǒng)，讓一中的火炬永不熄。不！應(yīng)該讓它燒得更旺，照亮世界的每個(gè)角落。最后，我謹(jǐn)代表高二、高一級(jí)的全體同學(xué)，祝愿師兄師姐們，如同?；丈系膱D案：鷹擊長(zhǎng)空，飛向理想的彼岸！謝謝！高二藝術(shù)生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文篇二各位、老師們：實(shí)行普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試制度是推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重要舉措，是檢查、普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)分認(rèn)定質(zhì)量的重要依據(jù)，也是考核普通高中學(xué)生是否達(dá)到有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的畢業(yè)、升學(xué)要求的基本依據(jù)。年我校學(xué)考取得了令人滿意的驕人成績(jī)，為充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要意義，為使我校后段的學(xué)考迎考工作落到實(shí)處，為使我校在今年的學(xué)考中再創(chuàng)輝煌，按照學(xué)校計(jì)劃特召開此次學(xué)考迎考動(dòng)員大會(huì)。剛才高二年級(jí)組姚組長(zhǎng)談了下階段高二學(xué)考迎考工作的舉措，報(bào)告的內(nèi)容翔實(shí)，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)。本次會(huì)議有我們湯校長(zhǎng)、吳主任蒞臨指導(dǎo)，有李主席現(xiàn)場(chǎng)鼓勁加油，我代表高二年級(jí)組的全體科任教師表示衷心感謝。下面我就如何迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試談幾點(diǎn)不成熟的意見，不妥之處，敬請(qǐng)、老師們斧正。個(gè)人認(rèn)為要搞好本次應(yīng)考工作我們應(yīng)該做好下面四項(xiàng)工作：其一、迅速制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃是我們做好復(fù)習(xí)工作的指南。在計(jì)劃指導(dǎo)下的工作才會(huì)有節(jié)奏，有條不紊的推進(jìn)復(fù)習(xí)，即使有一些變化也不至于慌亂。如果在實(shí)際的復(fù)習(xí)工作中進(jìn)度時(shí)快時(shí)慢，作業(yè)時(shí)多時(shí)少，這樣的做法就會(huì)影響復(fù)習(xí)的效率。需要明確的還有，光有計(jì)劃，沒(méi)有檢查督促也沒(méi)有用。年級(jí)組備課組每隔一段時(shí)間要進(jìn)行督查。年級(jí)組已經(jīng)將各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排表分發(fā)到了個(gè)備課組，這個(gè)計(jì)劃安排表必須在下周星期一之前交到姚組長(zhǎng)處，各位科任教師必須嚴(yán)格按照計(jì)劃授課。我的建議是：目前階段每一大周要檢查一次，到5月中旬開始要周周檢查，這樣復(fù)習(xí)計(jì)劃才能真正得到落實(shí)。其二、認(rèn)真研究好考試大綱。老師一定要研究《湖南省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試大綱》以及去年的湖南學(xué)業(yè)水平試卷，這是提高復(fù)習(xí)效率的根本。學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試大綱，明確規(guī)定了考點(diǎn)的各種考試要求：哪些只要簡(jiǎn)單了解；哪些進(jìn)行適當(dāng)記憶；哪些要求理解；哪些要會(huì)靈活運(yùn)用。老師只有通過(guò)認(rèn)真研究，才能了然于心，才能在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性，復(fù)習(xí)效率才能高，計(jì)劃才能得到認(rèn)真落實(shí)。實(shí)際工作中，我們一些老師全憑經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)，一些課本上不是重點(diǎn)的他大講特講，考試要求不高的知識(shí)點(diǎn)他講得很深，相反該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的他一帶而過(guò)。研究湖南學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。做到心中有數(shù)。為保證這一點(diǎn)能得到落實(shí)，我的建議是：備課組要擠出時(shí)間，帶領(lǐng)全體老師共同研究、重點(diǎn)解讀《湖南省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試大綱》及試卷。通過(guò)研究形成共識(shí)，做到對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試要求了然與心，這樣就增強(qiáng)了復(fù)習(xí)工作的有效性、針對(duì)性。其三、復(fù)習(xí)要研究學(xué)生、研究課堂，這是全面提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。由于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文理分科，學(xué)生對(duì)非高考科目的課程普遍重視不夠，這就要求我們的老師要研究學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。我的建議是：抓住課堂，讓所有學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)。課堂上預(yù)習(xí)作業(yè)解答---學(xué)生上黑板；基礎(chǔ)知識(shí)歸納---學(xué)生回答、學(xué)生做；重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)分析講解----學(xué)生參與；課堂練習(xí)鞏固---學(xué)生做。在這一點(diǎn)上，我覺得：老師講得再多、再精彩，學(xué)生不動(dòng)起來(lái)，學(xué)生不積極參與，復(fù)習(xí)就談不上效果，更談不上效率。在這一點(diǎn)上，建議備課組長(zhǎng)、同事之間要經(jīng)常聽課，互相學(xué)習(xí)、討論，主題是一定要讓學(xué)生的主體地位突出出來(lái)。其四、復(fù)習(xí)要有作業(yè)，有批改，有講評(píng)，這是落實(shí)復(fù)習(xí)，提高成績(jī)的歸宿。作業(yè)應(yīng)該有預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)三塊，這三塊是相輔相成，共為一體的。一定難度、一定量的預(yù)習(xí)作業(yè)。由于有些知識(shí)是高一時(shí)學(xué)習(xí)的，學(xué)生遺忘很多，預(yù)習(xí)可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)；課堂練習(xí)，如果課堂上始終是只講不練，學(xué)生的思維活躍不起來(lái)，復(fù)習(xí)效果就不明顯，老師也不清楚學(xué)生掌握的程度；課后作業(yè)是課堂的延伸和鞏固。光有作業(yè)不檢查、不講評(píng)也是不行的。有些老師說(shuō)：教那么多班，哪有時(shí)間再批改，時(shí)間這么緊，哪有時(shí)間講練習(xí)。這不是理由，我們要提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，必須要辛苦點(diǎn)，但作業(yè)可以少點(diǎn)、精點(diǎn)，每次批改不一定是全班，可以是一部分，一可以防止少數(shù)學(xué)生不做作業(yè)，二是可以對(duì)容易做錯(cuò)的題目進(jìn)行針對(duì)性的講解。還需說(shuō)明的是作業(yè)要認(rèn)真研究，備課組進(jìn)行分工。預(yù)習(xí)作業(yè)：10內(nèi)分鐘為宜，以學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試要求中最基礎(chǔ)部分為預(yù)習(xí)作業(yè)要求，力求全面；課堂練習(xí)：考慮到課堂時(shí)間緊，建議以重點(diǎn)、難點(diǎn)部分為練習(xí)內(nèi)容，題型力求多樣化；課后作業(yè)：以20分鐘內(nèi)為宜，要求多題型、有梯度、突出重點(diǎn)。在高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)過(guò)程中，僅靠個(gè)人單兵作戰(zhàn)不僅加重老師的負(fù)擔(dān)，而且效果也不是很明顯，所以我建議，各備課組內(nèi)部、備課組之間需要加強(qiáng)聯(lián)系，資源共享。高二的全體科任老師們，今天這個(gè)會(huì)議學(xué)校給予了我們殷切的期望，是一次鼓勁的會(huì)議，是一次充滿期待的會(huì)議，也是一次給各位加壓的會(huì)議。希望我們高二的全體教師盡快地行動(dòng)起來(lái),來(lái)一點(diǎn)真的，不來(lái)假的，來(lái)一點(diǎn)實(shí)的，不來(lái)虛的，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,腳踏實(shí)地，做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作希望我們能全力以赴，用科學(xué)的方法實(shí)干、苦干、認(rèn)真干。同時(shí)我建議學(xué)校嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，出臺(tái)學(xué)業(yè)水平的測(cè)試的考核，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)和期末的津貼福利掛鉤，加大獎(jiǎng)勵(lì)