人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第3課時(shí)《認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)》示范教學(xué)課件_第1頁(yè)
人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第3課時(shí)《認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)》示范教學(xué)課件_第2頁(yè)
人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第3課時(shí)《認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)》示范教學(xué)課件_第3頁(yè)
人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第3課時(shí)《認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)》示范教學(xué)課件_第4頁(yè)
人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第3課時(shí)《認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)》示范教學(xué)課件_第5頁(yè)
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認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)風(fēng)車和肩關(guān)節(jié)訓(xùn)練器是怎樣運(yùn)動(dòng)的？用手勢(shì)模仿一下它們的運(yùn)動(dòng)，邊模仿，邊說一說它們的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。風(fēng)車的葉片繞著風(fēng)車的中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)。肩關(guān)節(jié)訓(xùn)練器的圓盤繞著圓盤的中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)。扭腰器的圓形踏板繞著踏板的中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)。這三種物體的運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)？這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度的運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)和平移有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？相同點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)和平移過程中，物體的大小和形狀都沒有發(fā)生改變。不同點(diǎn)：平移過程中，物體本身的方向不變，位置發(fā)生了改變；旋轉(zhuǎn)過程中，物體本身的方向和位置都發(fā)生了改變。生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)？剪下第119頁(yè)中的學(xué)具，貼在硬紙板上，照樣子做陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)以后，每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出什么形狀?學(xué)習(xí)任務(wù)一（1）以小組為單位，照上圖的樣子做出陀螺。（2）想一想，陀螺旋轉(zhuǎn)以后，每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀，然后動(dòng)手

操作，驗(yàn)證你們的猜想。硬紙板轉(zhuǎn)動(dòng)，陀螺上的各點(diǎn)都繞著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，最后形成圓形。只要硬紙板繞中心做圓周運(yùn)動(dòng)，上面的點(diǎn)轉(zhuǎn)出的都會(huì)是圓形。距離中心越遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)出的圓越大；距離中心越近，轉(zhuǎn)出的圓越小。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1．用自己的話向爸爸媽媽描述一下什么叫作旋轉(zhuǎn)，并用手模仿旋轉(zhuǎn)給

他們看一看。2

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