部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：我的植物朋友》課件

這些是什么植物？你喜歡哪一個？說一說名稱西瓜樣子圓滾滾的，帶著細(xì)細(xì)的藤蔓顏___綠___，帶有深綠___的花紋氣味無特別氣味其他口味很甜，清涼解暑名稱黃瓜樣子圓柱形的，外表有短短的刺顏___鮮嫩時綠___，較老時黃___氣味氣味清新其他口味淡，涼拌時特好吃名稱蘋果樣子圓形，兩端凹下去像扎住的氣球顏___多數(shù)為紅___，也有綠___和黃___氣味氣味很香，放久的蘋果還有酒味其他幾乎人人都喜歡，有平安寓意名稱梨樣子上尖下圓，像個小葫蘆顏___淺黃___氣味無特殊氣味其他水嫩多汁習(xí)作：我的植物朋友語文三年級下冊第一課時第二課時審題指導(dǎo)第一課時我的植物朋友春天到了，到處都活力物勃。讓我們選擇一種植物，走近它，理解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡吧。寫作對象：春天的植物審題指導(dǎo)仔細(xì)觀察：記錄卡的組成部分有哪些？植物圖片可以觀察到的工程還可以再加什么工程？觸感味道大家說說春天的植物都有哪些呢？梅花迎春花虞美人玫瑰花櫻花觀察“迎春花、玫瑰花、虞美人、櫻花〞這四種植物，給它們制作記錄卡吧！名稱樣子氣味其他迎春花黃___，花瓣展開像風(fēng)車淡淡的清香數(shù)量很多，成簇的最好看名稱樣子氣味其他玫瑰花深黑___，花瓣環(huán)抱花香濃郁花枝上有很大的刺名稱樣子氣味其他虞美人花瓣呈杯狀，花瓣很薄花香濃郁顏___多種多樣名稱樣子氣味其他櫻花粉紅___，花瓣散開花香清淡櫻花花團(tuán)錦簇，遠(yuǎn)看特美將你的記錄卡交給你的同桌，互通有無，豐富完善各自內(nèi)容。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人理解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作談給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。仔細(xì)觀看：從視覺觸覺和嗅覺多個層面寫。要參加想象和自己的感受。我把記錄卡上的內(nèi)容再寫一遍，不就是一篇很好的作文了嗎？誰能說說作文中如何防止復(fù)述記錄卡？要有明確的寫作順序。寫的時候多用些修辭手法。要寫出自己的感受和心理活動。我們先來修改一小段試試。

桃花的顏___是粉紅的，花瓣比較多，和葉子同時生長?？瓷先?，整棵樹紅綠相間。原文：桃花的顏___是粉紅的，花瓣比較多，和葉子一起生長?？瓷先ィ脴浼t綠相間。用上寫作順序從遠(yuǎn)到近，先整體后部分：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交織而生。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏___有深有淺，并不是一律的粉紅。原文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交織而生。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏___有深有淺，并不是一律的粉紅。用上修辭手法用上比喻手法：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交織而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏___有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。原文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交織而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏___有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。加上作者感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交織而生，像是用彩線編織成的錦緞。這種美吸引著我前去看個終究。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏___有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅，能讓你想到成熟后深紅里透著淺紅和淺綠的桃子。寫作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。誰知道列提綱的方法和本卷須知嗎？寫作提綱列提綱的原那么重點(diǎn)放在主體部分，不要摳細(xì)節(jié)。確定幾個方面時，要全面、多角度。要圍繞寫作中心，不要偏離中心。提綱分級顯示，層次清楚。列提綱的方法確定寫作對象〔哪種植物？〕確定寫作內(nèi)容〔寫哪幾個方面？〕確定寫作順序〔從遠(yuǎn)到近、從低到高〕確定根底的的修辭手法〔比喻、擬人〕確定自己的感受〔贊嘆、想象、關(guān)聯(lián)〕給梅花寫出提綱聞到香氣遠(yuǎn)觀梅花近看梅花參加想象，寫出感受。寫出樹形，使用比喻。寫花瓣形狀，撫摸寫觸感。給迎春花寫出提綱近看迎春花遠(yuǎn)看迎春花分開迎春花寫出花瓣形狀，花___，使用比喻擬人。寫出黃綠相間，使用比喻。參加想象，感受春意。給虞美人寫出提綱第一朵虞美人第二朵虞美人第三朵虞美人寫出花的顏___和外形，使用比喻。寫出花的香氣，參加想象。寫出花朵在風(fēng)中的舞蹈，使用擬人手法快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時我喜歡菊花，我的植物朋友是菊花。秋天到了，菊花開了。星期天，媽媽帶我到公園里欣賞菊花。公園里的菊花真多??！這里一大片，那里一大片，一叢叢，一簇簇，讓人目不暇接。菊花顏___真多啊！有紅的、黃的、白的、紫的、藍(lán)的、褐___的……異常美麗。紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞，藍(lán)的像一片?！h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，公園就像一塊五顏六___的花地毯。美麗的桃花開頭開門見山交代我的植物朋友是菊花，引出下文。本段的中心句，概括了本段的寫作內(nèi)容。例文賞析菊花千姿百態(tài)！有的豆芽似的花瓣向四周展開，像千手觀音；有的花瓣都向中間卷，就像一個小絨球；有的花像一個噴泉，從花芯中噴出許多金絲銀線；有的花像少女滿頭的卷曲金發(fā)……一陣風(fēng)吹過，公園里的菊花都隨風(fēng)舞動起來，像一群花枝招展的小姑娘。美麗極了。一陣花香沁人心脾，讓人心曠神怡。這時，媽媽問我：“你為什么喜歡菊花？〞我說：“因?yàn)樗苊利?。〞用“有的……有的……〞句式，形成排比修辭，詳細(xì)寫出了菊花的千姿百態(tài)。媽媽告訴我：“菊花不但美麗，而且本X耐寒，冬天……〞“百花零落，只有菊花盛開。〞我趕緊接上。

“對！〞媽媽笑著說，“菊花不僅有漂亮的外衣，還有戰(zhàn)風(fēng)霜、斗嚴(yán)寒的高尚品格。它的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。〞我喜歡菊花，喜歡她的美麗，更喜歡她的精神！用我和母親的對話寫出了菊花的品質(zhì)特點(diǎn)，豐富了文章內(nèi)容。結(jié)尾表達(dá)對菊花的喜歡之情，突出了文章主題。更多例文一更多例文二

作者可以按順序先寫菊花的顏___、外形等外在美麗的特點(diǎn)，又借助我和母親的對話寫出了菊花耐寒的品質(zhì)。

作者可以運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，把菊花寫得詳細(xì)生動，給人身臨其境的感覺。

文章主體部分在對游戲描寫過程中表達(dá)出了游戲的有趣和玩游戲人的快樂，結(jié)尾更是直接抒情，表達(dá)對游戲的喜歡之情?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.特點(diǎn)鮮明2.詳細(xì)生動3.寫出感想下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)〞互相修改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章構(gòu)造明晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)照應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個X，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫作對象是植物。寫出觀察和感受?？梢宰プ≈攸c(diǎn)，寫出特點(diǎn)。使用了想象、比喻和擬人。評價標(biāo)準(zhǔn)初春時節(jié)，當(dāng)各種樹木還在沉睡時，柳樹上已經(jīng)有了油油綠意。枝條上已經(jīng)發(fā)了芽，只是很小，不容易被發(fā)現(xiàn)而已。晚春時，柳樹的小嫩芽已經(jīng)長成了兩寸多的大葉子了。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析對柳樹的描寫不夠細(xì)致，整體文采不足。這是修改后的段落，和原段落比照一下，說說為什么這么修改。初春時節(jié)，當(dāng)各種樹木還在沉睡時，柳樹上已經(jīng)有了油油綠意。枝條上已經(jīng)發(fā)了芽，只是很小，不容易被發(fā)現(xiàn)而已。晚春時，柳樹的小嫩芽已經(jīng)長成了兩寸多的大葉子了。原段落初春時節(jié)，當(dāng)各種樹木還在沉睡時，柳樹上已經(jīng)有了油油綠意。遠(yuǎn)看，只有光禿禿的枝條；近