人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)年第二學(xué)期姓名：年級(jí)：五年級(jí)學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案1課題第1課形體的組合課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入階段：1、欣賞幾何石膏形體師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》探究新知二、發(fā)展階段：1、形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為"自然形體""幾何形體"。2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。五、教師巡回輔導(dǎo)。鞏固總結(jié)六、作品展示：1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。板書(shū)設(shè)計(jì)

第1課形體的組合1、形體的特點(diǎn)：2、《形體的組合》的特點(diǎn)教后反思

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2課題2、抽象雕塑課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備各種線材、板材、塊材教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入階段：1、欣賞抽象雕塑師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》探究新知二、發(fā)展階段：1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）師小結(jié)：想象空間很大抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。鞏固總結(jié)六、作品展示：1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評(píng)述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。板書(shū)設(shè)計(jì)抽象雕塑1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3課題3、喜怒哀樂(lè)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂(lè)不同表情的特征及表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、掌握喜、怒、哀、樂(lè)表情的特征。2、運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂(lè)表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備

繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課（一）激情導(dǎo)入，體驗(yàn)色彩1、創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話(huà)的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。）2、體驗(yàn)色彩情感性。⑴請(qǐng)學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂(lè)心情的色彩。⑵請(qǐng)學(xué)生把選出的色卡按類(lèi)分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭(zhēng)先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）⑶請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所選擇色卡的理由。⑷出示課題。（喜怒哀樂(lè)）探究新知（二）觀察表情，感受特征1、做游戲，展示不同的表情。2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語(yǔ)交流。（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵1、提示大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物和人一樣都有心情和表情。2、討論人類(lèi)與大自然的人文關(guān)系。三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：⑴可以用繪畫(huà)或泥塑的形式創(chuàng)作。⑵展開(kāi)豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。⑶題目自擬。四、作業(yè)展評(píng)鞏固總結(jié)五、課后拓展：1、回家后可以對(duì)父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進(jìn)行人物頭像寫(xiě)生，寫(xiě)生時(shí)注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異。板書(shū)設(shè)計(jì)喜怒哀樂(lè)喜、怒、哀、樂(lè)不同表情的特征表現(xiàn)方法教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案4課題4、夸張的臉課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時(shí)觀察中國(guó)京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品2、學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣。（引出課題）探究新知1、欣賞課本中的范例：2、欣賞一些漫畫(huà)人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。3、請(qǐng)幾位同學(xué)做模特，對(duì)他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評(píng)價(jià)----欣賞圖片4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫(huà)面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫(huà)，可以拼貼，可以拼貼和畫(huà)相結(jié)合。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)：鞏固總結(jié)六、課后拓展：1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿(mǎn)意的漫畫(huà)作品。2、對(duì)著鏡子畫(huà)畫(huà)自己帶有夸張性的表情。板書(shū)設(shè)計(jì)夸張的臉1、欣賞課本中的范例：2、表現(xiàn)一幅奇特的形象教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案5課題5、漂浮的畫(huà)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫(huà)面。2、通過(guò)自學(xué)教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開(kāi)聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。3、制作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)制作過(guò)程中油水變化的節(jié)奏及畫(huà)面所形成的肌理效果，展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、裝有清水的敞口容器、油漆、汽油、水粉顏色、水彩紙等。學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）、裝著清水的敞口容器、汽油。教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入階段（出示利用本節(jié)課方法制作的作品）欣賞作品：說(shuō)一說(shuō)，你們感覺(jué)欣賞的作品像什么？給你什么感受？想不想知道它們是怎么畫(huà)出來(lái)的？導(dǎo)入并板書(shū)課題：漂浮的畫(huà)。探究新知二、發(fā)展階段⒈自學(xué)教材，嘗試探究。對(duì)照課本中的技法點(diǎn)擊學(xué)習(xí)流色轉(zhuǎn)印的方法。講解制作要點(diǎn)：⑴油漆色彩一般選用類(lèi)似色。⑵滴入幾滴油漆在水盆里，用小棍輕拌。⑶把鉛畫(huà)紙覆蓋在水面上，輕輕掀起，圖案就吸附在紙上。⑷晾干后壓平，也可以用來(lái)剪圖形。⒉嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。小結(jié)：⑴滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮。⑵總結(jié)制作過(guò)程中的成功與不足。⒊作品展示，匯報(bào)交流。學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，師生討論解決。⒋深入探究，講解演示。根據(jù)學(xué)生的制作，教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆（水面要淺）--------快速攪拌--------把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。三、創(chuàng)作階段充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。四、評(píng)價(jià)階段⒈分析并展示作品，采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。⒉學(xué)生針對(duì)自己喜愛(ài)的作品展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象。鞏固總結(jié)

五、課后拓展干透后，壓平。根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)漂浮的畫(huà)制作要點(diǎn)：⑴油漆色彩一般選用類(lèi)似色。⑵滴入幾滴油漆在水盆里，用小棍輕拌。⑶把鉛畫(huà)紙覆蓋在水面上，輕輕掀起，圖案就吸附在紙上。⑷晾干后壓平，也可以用來(lái)剪圖形。教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案6課題6、寫(xiě)意蔬果課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解中國(guó)畫(huà)概念、工具及分類(lèi)，掌握蔬菜題材的寫(xiě)意畫(huà)在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識(shí)與技能。2、體驗(yàn)創(chuàng)作蔬菜題材的寫(xiě)意畫(huà)的過(guò)程與方法。3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的健康情感，樹(shù)立珍惜和保護(hù)名族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)意運(yùn)筆、墨色變化表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、學(xué)生預(yù)習(xí)1、什么是中國(guó)畫(huà)?2、國(guó)畫(huà)的材料工具。探究新知二：欣賞與發(fā)現(xiàn)感受藝術(shù)家作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)。三：技法與練習(xí)1、教師技法示范及練習(xí)。2、教師作品示范視頻。四：創(chuàng)作體驗(yàn)1、臨摹作品（P22~P23)《碩果豐收》與《葫蘆蛐蛐》（可臨摹局部，也可有自己的變化）。2、步驟：(1)果實(shí)（2）葉子（3）藤蔓、葉脈。3、要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型準(zhǔn)確，用筆肯定、大膽。五：展示評(píng)價(jià)小組作品進(jìn)行展示，根據(jù)創(chuàng)作要求進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。鞏固總結(jié)六：小結(jié)與作業(yè)臨摹課本中我們未畫(huà)的那幅作品。板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)意蔬果臨摹作品步驟：(1)果實(shí)（2）葉子（3）藤蔓、葉脈。3、要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型準(zhǔn)確，用筆肯定、大膽。教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案7課題7、寫(xiě)意動(dòng)物課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)水墨畫(huà)動(dòng)物，通過(guò)探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受?chē)?guó)畫(huà)的魅力，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)動(dòng)物的技法。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”并能畫(huà)出有一定意境。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。搜集小動(dòng)物的實(shí)物或照片。

教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡那種小動(dòng)物？誰(shuí)能給老師和同學(xué)們介紹介紹？2、欣賞師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下我?guī)?lái)兩張的小動(dòng)物的照片，看看它們有什么區(qū)別？3、今天就請(qǐng)同學(xué)們一起感受一下國(guó)畫(huà)動(dòng)物的樂(lè)趣。出示課題：寫(xiě)意動(dòng)物探究新知4、觀察欣賞

教師演示教師在黑板前面演示寫(xiě)意動(dòng)物小松鼠的繪畫(huà)方法及步驟，并在演示時(shí)介紹用筆、用墨的方法及名稱(chēng)。學(xué)生欣賞并總結(jié)所學(xué)到的新知。用筆：用筆方法分為中鋒運(yùn)筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運(yùn)筆方法。5、嘗試體驗(yàn)

通過(guò)剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問(wèn)題。你在嘗試中遇到了哪些問(wèn)題？你覺(jué)得小動(dòng)物中哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？6、欣賞分析

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞國(guó)畫(huà)作品，小組交流討論回答下面的問(wèn)題。(教師把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組放置一幅寫(xiě)意動(dòng)物的國(guó)畫(huà)。)分析所欣賞寫(xiě)意動(dòng)物的作畫(huà)流程。分析運(yùn)用的那些運(yùn)筆方法，用墨方法。畫(huà)面中還運(yùn)用了哪些顏色？在你的國(guó)畫(huà)顏料中找一找叫出它們的名字。7、聯(lián)想創(chuàng)造

通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎?xiě)意動(dòng)物畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。

8、自評(píng)互評(píng)

教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。鞏固總結(jié)9、拓展欣賞

欣賞寫(xiě)意松樹(shù)中國(guó)畫(huà)按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫(huà)、重彩、淺絳、工筆、寫(xiě)意、白描等；按其題材又有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意動(dòng)物，下堂課我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)意松樹(shù)，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起先感受一下吧。

10、知識(shí)拓展在中國(guó)繪畫(huà)中，最早被描繪的題材是動(dòng)物。動(dòng)物成為繪畫(huà)的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長(zhǎng)期接觸中，對(duì)動(dòng)物的某些特殊機(jī)能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情，并幻想自己也能具有鳥(niǎo)獸的特異功能，甚至將自己的思想感情和喜怒哀樂(lè)都附會(huì)到它們身上，并認(rèn)為人與動(dòng)物可以易形。這種“萬(wàn)物有靈”的原始宗教觀使他們把自己與飛禽走獸等動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)意動(dòng)物1、繪畫(huà)方法及步驟2、用筆方法教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案8課題8、學(xué)畫(huà)松樹(shù)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：通過(guò)多媒體欣賞了解松樹(shù)的構(gòu)造及組成部分，并能夠?qū)W會(huì)并掌握國(guó)畫(huà)干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的鑒賞能力及繪畫(huà)能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞照片和國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，了解國(guó)畫(huà)松樹(shù)的表現(xiàn)方法，并通過(guò)教師演示，掌握竹子的繪畫(huà)方法及繪畫(huà)步驟。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)國(guó)畫(huà)松樹(shù)，探索用水墨自由創(chuàng)松樹(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。通過(guò)畫(huà)松樹(shù)，感受并學(xué)習(xí)松樹(shù)身上所體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)松樹(shù)干、松樹(shù)麟以及松針的畫(huà)法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。搜集松樹(shù)的樹(shù)葉實(shí)物或照片。教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課1、接詩(shī)游戲師：上課前請(qǐng)同學(xué)們和我玩?zhèn)€游戲，叫接詩(shī)游戲。我說(shuō)上句看看同學(xué)們能不能猜到下一句“大雪壓青松”，“青松挺且直”。你知道這句詩(shī)是贊美什么的詩(shī)句？師：那今天我們一起用國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)松樹(shù)引出課題——學(xué)畫(huà)松樹(shù)多媒體出示松樹(shù)照片與國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，提出問(wèn)題：1．現(xiàn)實(shí)中的松樹(shù)與國(guó)畫(huà)松樹(shù)有什么區(qū)別？2．國(guó)畫(huà)松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的？3．你覺(jué)得國(guó)畫(huà)松樹(shù)的繪畫(huà)步驟是什么？先畫(huà)什么？然后呢？探究新知4、觀察欣賞：一般以扇狀、車(chē)輪狀、馬尾狀來(lái)表現(xiàn)同一單元的密集松針。以“品”字形結(jié)構(gòu)合成一組松針。5、嘗試體驗(yàn)通過(guò)剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問(wèn)題。你在嘗試中遇到了哪些問(wèn)題？你覺(jué)得松樹(shù)哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（葉子適合中鋒干筆，在后面的染色環(huán)節(jié)可以運(yùn)用濕筆側(cè)鋒來(lái)畫(huà)）聯(lián)想創(chuàng)造通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环蓸?shù)畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。7、自評(píng)互評(píng)鞏固總結(jié)8、拓展欣賞中國(guó)畫(huà)按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫(huà)、重彩、淺絳、工筆、寫(xiě)意、白描等；按其題材又有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國(guó)畫(huà)中的松樹(shù)，前面幾堂課學(xué)習(xí)了花鳥(niǎo)畫(huà)中的蔬菜及動(dòng)物，國(guó)畫(huà)中山水畫(huà)也是國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)中的重中之重，下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞一下寫(xiě)意山水畫(huà)吧。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)畫(huà)松樹(shù)用筆用墨的方法：中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案9課題9、彩墨家園課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法.點(diǎn)景的畫(huà)法;通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。2、過(guò)程與方法：通過(guò)講解.演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法.點(diǎn)景的畫(huà)法;通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法。用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具及制作材料教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)意境利用多媒體播放中國(guó)山水畫(huà)名家作品，配以中國(guó)古典樂(lè)曲。二、圖片導(dǎo)入，感悟體驗(yàn)欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。同學(xué)們都知道我國(guó)地域廣大，各地風(fēng)光無(wú)限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域.不同民族的家園的風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。出示課題：《彩墨家園》。探究新知三、作品欣賞，分析作品思考畫(huà)家是如何表現(xiàn)樹(shù)和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的?(1)齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法;(2)石濤的《村舍》中樹(shù)和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。四、現(xiàn)場(chǎng)演示，講解技法重點(diǎn)學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法，教師點(diǎn)撥并演示。1.樹(shù)的畫(huà)法：(1)鹿角法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱(chēng)為鹿角法。(2)蟹爪法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱(chēng)為蟹爪法。2.葉的畫(huà)法：點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫(huà)而成。有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。3.點(diǎn)景的畫(huà)法：點(diǎn)景應(yīng)注意位置.大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練.果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。五、學(xué)生創(chuàng)作前指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的步驟欣賞回顧：欣賞名家名作，回顧前面內(nèi)容。1.結(jié)合作品，說(shuō)說(shuō)近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。2.樹(shù)的畫(huà)法(1)回顧鹿角法.蟹爪法不同特點(diǎn)。(2)點(diǎn)葉法(3)點(diǎn)景創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景1.注意近中、遠(yuǎn)、景的表現(xiàn)，畫(huà)出遠(yuǎn)近層次。2.注意用筆的疏密及墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。六、展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。鞏固總結(jié)七、作業(yè)展示(1)將作業(yè)張貼在展示區(qū)。(2)小組自評(píng)互評(píng)。選出優(yōu)秀作品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗(yàn)。(3)教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。八、課后拓展品評(píng)學(xué)生的練習(xí)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比其他同學(xué)的作品，尋找不足及改進(jìn)方法。并學(xué)會(huì)運(yùn)用通過(guò)分析中國(guó)山水畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。板書(shū)設(shè)計(jì)彩墨家園1.樹(shù)的畫(huà)法2.葉的畫(huà)法3.點(diǎn)景的畫(huà)法教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案10課題10、讓剪影動(dòng)起來(lái)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)⒈了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。⒉學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。⒊通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)剪影人物的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、剪刀、膠水、記號(hào)筆、針線、木條等。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線。教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入階段⒈同學(xué)們，你會(huì)剪紙嗎？平時(shí)都剪些什么？（課件出示傳統(tǒng)剪紙作品）⒉老師也喜歡剪紙，看老師剪的是什么？（教師示范）觀察一下，畫(huà)面中的人物在做什么？⒊對(duì)比老師的剪紙作品和同學(xué)們的有什么區(qū)別？（看不到人物的五官等細(xì)節(jié)，只能看到一個(gè)影子）探究新知二、發(fā)展階段⒈看皮影①介紹皮影戲知識(shí)。（課件出示課本中的“小知識(shí)”。）皮影戲是是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示皮影圖片。②欣賞皮影戲表演視頻。③研究皮影人物的制作方法。出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質(zhì)地，造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手讓皮影人物動(dòng)一動(dòng)。⒉做剪影①教師講授制作剪影的過(guò)程。在制作之前，以小組為單位構(gòu)思表演故事，分工制作。講授制作剪影的過(guò)程和方法。②學(xué)生制作畫(huà)草圖→將草圖形象拓在黑色卡紙上→將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪→連接→在相應(yīng)的部位裝上木棍鞏固總結(jié)三、展示與評(píng)價(jià)階段根據(jù)構(gòu)思表演自己制作的剪影故事。以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并表演。師生互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。板書(shū)設(shè)計(jì)讓剪影動(dòng)起來(lái)畫(huà)草圖→將草圖形象拓在黑色卡紙上→將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪→連接→在相應(yīng)的部位裝上木棍教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案11課題11、十二生肖課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生?dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和創(chuàng)造美的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、從粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛(ài)的或自己的生肖造型。2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、彩泥、手工工具教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入：用謎語(yǔ)引入課題。"一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。"你猜這是什么？學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。探究新知（二）新授1、十二生肖，作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論）2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"3、剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類(lèi)似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖四、展示學(xué)生作品。鞏固總結(jié)五、拓展延伸1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們，以示對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。板書(shū)設(shè)計(jì)十二生肖鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬繪畫(huà)要領(lǐng)：突出、夸張教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案12課題12、風(fēng)箏的魅力課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。2、如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備竹條，薄紙、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是風(fēng)？什么是風(fēng)能？舉例說(shuō)明。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)的好處以及給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。（風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)車(chē)的利用----）3、師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：探究新知4、欣賞風(fēng)箏的圖片：引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型，色彩等方面進(jìn)行描述。5、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類(lèi)是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類(lèi)造福。（風(fēng)能發(fā)電機(jī)、滑翔機(jī)、降落傘……6、引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，交流自己對(duì)風(fēng)能紙玩具的設(shè)想……（紙蜻蜓、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)……）7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊：（1）先將竹條綁扎成"十"字形。（2）然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。（3）用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上，另一根栓在下端。三、學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏，師巡視指導(dǎo)。要求在制作完作品后，通過(guò)材料顏色的搭配、涂色等方法進(jìn)行美化和裝飾。四、評(píng)價(jià)、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。鞏固總結(jié)五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。六、課后延伸：利用放學(xué)或活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)箏的魅力技法點(diǎn)擊：（1）先將竹條綁扎成"十"字形。（2）然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。（3）用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上，另一根栓在下端。教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案13課題13、廢舊物的聯(lián)想課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。

3、能正確使用家庭工具，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。

4、愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作、正確使用簡(jiǎn)單工具。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前加工一個(gè)可利用的廢舊物品。

2、課件。教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課一、實(shí)物導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書(shū)：廢舊物的聯(lián)想）

2、說(shuō)說(shuō)什么叫廢舊物品。探究新知二、活動(dòng)一1、偵探生活中的廢舊物品。2、說(shuō)一說(shuō)這些廢舊物品。（板書(shū)）三、活動(dòng)二（廢物妙用活動(dòng)）小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。四、活動(dòng)三（制作展示）1、展示自己小組的制作，說(shuō)一說(shuō)是用什么廢舊物品做成的。2、欣賞他人的小制作。五、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況1、觀看環(huán)境污染的圖片。2、說(shuō)一說(shuō)，看了圖片你想說(shuō)點(diǎn)什么？3、說(shuō)一說(shuō)，你該怎樣做？鞏固總結(jié)六、小結(jié)這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了變廢為寶，還學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)廢舊物的聯(lián)想廢物妙用節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案14課題14、會(huì)亮的玩具課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。3、通過(guò)制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作"會(huì)亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。探究新知2、新授：a)引導(dǎo)階段同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡、電線、開(kāi)關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來(lái)將要制作的"會(huì)亮的玩具"做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）b)發(fā)展階段現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱(chēng)得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要"發(fā)明"的可是會(huì)亮的"玩具"?。《抑谱鞴庠措y道只有通過(guò)制作"內(nèi)芯"這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。）三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)鞏固總結(jié)四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了"會(huì)亮的玩具"的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有"光源"的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合"光源"，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)亮的玩具展示電路圖內(nèi)芯的制作教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案15課題15、宇宙之旅課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)和表現(xiàn)宇宙飛船，及宇宙基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習(xí)慣，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)宇宙飛船。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課（1）談話(huà)式導(dǎo)入新課：師：“20XX年6月16日晚6點(diǎn)37分，在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事情，隨著激動(dòng)人心的倒數(shù)：3、2、發(fā)射！神州九號(hào)載人飛船沖上了蔚藍(lán)的太空！”（出示衛(wèi)星發(fā)射圖片）師：這也代表著我們的航天事業(yè)再一次沖上了一個(gè)新的高峰！中國(guó)，離太空越來(lái)越近了！當(dāng)你看到火箭載著宇宙飛船騰空而起，尾端長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰劃過(guò)天際的時(shí)候，你想到了什么？當(dāng)你看到中國(guó)的宇航員在飛船艙外揮動(dòng)著五星紅旗的時(shí)候，你又想到了什么？你的心中有什么樣的感受呢？小結(jié)：作為一名中國(guó)人，我自豪，我驕傲！我們要向這些航天英雄學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大了站在科技的前言，為國(guó)爭(zhēng)光！師：今天，就讓我們?cè)诮淌依镩_(kāi)展一次宇宙之旅，大家一起來(lái)遨游太空?。ǔ鍪菊n題——宇宙之旅）探究新知（2）師：誰(shuí)能告訴老師，什么叫宇宙飛船？飛船一般是由哪幾部分組成的？小結(jié)：宇宙飛船，又叫載人飛船，即用多級(jí)火箭做運(yùn)載工具，從地球發(fā)射到太空中飛行并進(jìn)行一定生活后能夠安全返回的一次性航天器。一般是由三部分組成的，1、推進(jìn)艙2、太空艙3、燃料師：由于宇宙飛船的功能和制造的國(guó)家不同，它們的外形也是不同的，我們的神舟系列飛船，就又多了返回艙、軌道艙和推進(jìn)艙等等，在火箭上方還有一個(gè)小門(mén)，叫做逃生塔。（出示不同的宇宙飛船圖片）（3）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)發(fā)揮想象力繪畫(huà)一幅完整的宇宙之旅作品。在繪畫(huà)之前，先來(lái)欣賞一組優(yōu)秀繪畫(huà)作品以作參考。過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。（4）完成作品，展評(píng)作品，分享快樂(lè)每組派優(yōu)秀作品到前面向大家講解展示。鞏固總結(jié)4.知識(shí)拓展和延伸：每幅畫(huà)都寄托了大家美好的愿望，希望它早日變成現(xiàn)實(shí)。每件作品都凝聚了大家的聰明智慧，希望它能指引大家走入科學(xué)的殿堂。延伸生化，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣以及愛(ài)國(guó)主義熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)宇宙之旅推進(jìn)艙太空艙燃料教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案16課題16、我做的樂(lè)器課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解樂(lè)器難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……）學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課（一）、引導(dǎo)階段1、教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。3、請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類(lèi)，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。5、原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂(lè)器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-----封建社會(huì)（樂(lè)器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓、等）-----至今（居住在我國(guó)西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。探究新知（二）、發(fā)展階段1、教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征。2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。3、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。交流與評(píng)價(jià)：1、展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解決的。2、師生交流評(píng)價(jià)。鞏固總結(jié)（三）課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器。板書(shū)設(shè)計(jì)我做的樂(lè)器原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案17課題17、舞臺(tái)上的布景課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)如何制作舞臺(tái)布景。教學(xué)準(zhǔn)備布景所需物品教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)階段欣賞舞臺(tái)上的布景，說(shuō)說(shuō)這些布景給人怎樣的視覺(jué)效果，在劇情中起到怎樣的作用?！赌档ねぁ飞蚋尥蹴脖骄啃轮?、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。3、發(fā)展階段（1）小組為單位，畫(huà)出舞臺(tái)布景的草圖。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。（3）小組制作三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、完成布景之后請(qǐng)同學(xué)們演一演，樂(lè)一樂(lè)。鞏固總結(jié)五、收拾整理六、課后拓展：用繪畫(huà)的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。板書(shū)設(shè)計(jì)15、舞臺(tái)上的布景（1）畫(huà)出舞臺(tái)布景的草圖。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。（3）小組制作教后反思五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案18課題18、電腦巧做對(duì)稱(chēng)形課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱(chēng)圖案的關(guān)系。3、試用Windows畫(huà)圖板上各種工具當(dāng)畫(huà)筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱(chēng)圖案。4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案。2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入新課1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。探究新知3、探索切入：出示一對(duì)稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。師歸納小結(jié)，引出"復(fù)制、粘貼"命令。4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗莣indows畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng)，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。6、制作對(duì)稱(chēng)圖案：(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(4)用選擇工具