小學(xué)英語五年級復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4小學(xué)英語五年級復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計Holiday大興區(qū)棗園小學(xué)郭宇巍一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)常用動詞短語以及一般現(xiàn)在時、一般過去時兩種時態(tài)。二、學(xué)情分析：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力”是小學(xué)階段的主要任務(wù)。“一般現(xiàn)在時、一般過去時”是小學(xué)階段出現(xiàn)的重點語法知識。如何在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神？如何在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是復(fù)習(xí)課中的一項重要內(nèi)容。一般現(xiàn)在時是在四年級學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，一般過去時是本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于五年級學(xué)生來說，一般現(xiàn)在時中主語第三人稱動詞的變化與一般過去時是難點，學(xué)生掌握起來有一定難度，學(xué)生對四年級所學(xué)的時態(tài)的遺忘比較多，對過去時的掌握還有待熟練，對不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律有待加強(qiáng)鞏固，需要進(jìn)行綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。本復(fù)習(xí)課定位是：整理和比較兩種時態(tài)的結(jié)構(gòu)和特征，幫助學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解一般現(xiàn)在時、一般過去時兩種時態(tài)，并能綜合運(yùn)用這兩種時態(tài)。三、教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：鞏固已學(xué)動詞短語，進(jìn)一步操練鞏固一般現(xiàn)在時，一般過去時兩種時態(tài)的表達(dá)；2．能力目標(biāo)：通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)重、難點：1、重點：復(fù)習(xí)常用動詞短語以及一般現(xiàn)在時、一般過去時兩種時態(tài)；2、難點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的綜合運(yùn)用。五、設(shè)計思路：本課時主要是以談?wù)搶W(xué)生熟悉的人和事進(jìn)入時態(tài)復(fù)習(xí)。從日常對話著手，以談?wù)摗癏oliday”這個話題為明線，以復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時為暗線，使復(fù)習(xí)活動及復(fù)習(xí)內(nèi)容由易到難、階梯式遞進(jìn)。大概思路如下：日常對話（熱身、引出話題WhatdoyouusuallydoonSundays?）學(xué)生介紹他們的日?；顒樱◤膶W(xué)生的生活經(jīng)歷展開話題，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時）從老師的日常活動和節(jié)日展開話題復(fù)習(xí)一般過去時，對比一般現(xiàn)在時）六、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：a:炸彈游戲設(shè)計意圖：在游戲中回顧學(xué)過的動詞短語，激發(fā)已有知識，為下面的復(fù)習(xí)做好語言準(zhǔn)備;為不同層次學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動搭建“階梯”。b:預(yù)習(xí)整理學(xué)過的短語，匯報，組內(nèi)交流。A：Freetalk:Talkaboutyourfavoritething/hobby；Myhobbyistakingphotos.Lookatthescreen，Igototheparkwithmydaughter，shewasveryexcited……WhatdoyoudoonSundays？設(shè)計意圖：由老師與學(xué)生的自由交流，拉近了師生之間的距離，營造英語氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語開口說話，并從老師的愛好是拍照過渡，為下一個環(huán)節(jié)作了較好的鋪墊。B:Look,listenandguess（一般現(xiàn)在時）a:T:Herearesomephotos.點擊聲音鍵，讓學(xué)生說短語，然后結(jié)合生活實際詢問誰擅長此項活動；鋼琴聲鋼琴聲教師照片單數(shù)S：WhatdoesMiss.ZhudoonTuesdays?Sheusuallyplaysthepiano.打籃球的聲音What_____Mr.Liudoeverymorning?Heoften____basketballb:What____theydoafterschool？Theysometimes____tabletennis.學(xué)生照片（復(fù)數(shù)）學(xué)生照片（復(fù)數(shù)）打球聲設(shè)計意圖：通過聽、猜、看、說的活動，借助學(xué)生熟悉的人和事,讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了教師創(chuàng)設(shè)的英語情境，他們可以用一般現(xiàn)在時或特殊疑問句來說一說動詞短語以及熟悉的教師、同學(xué)的日常生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來。原本枯燥的句型復(fù)習(xí)具有了一定的生活趣味。小組討論:輪流問答WhatdoyouusuallydoonSundays？Whatdoesshe/heusuallydoonSundays?C:Thepasttense（一般過去時）a:T:LastSundaywasNewyear’sDay.WhatdidyoudolastSunday?S：I….lastSunday.教師照片What____Miss.GuodolastSunday?She____tothesupermarket.設(shè)計意圖：上一個星期天過新年做什么事過渡到教師去超市的照片導(dǎo)入本節(jié)課要復(fù)習(xí)的一個重要語法一般過去時，讓學(xué)生用肯定句說說自己在上個星期天干了什么。讓學(xué)生在生活話題中恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言進(jìn)行真實的交流，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步得到鞏固。學(xué)生帶著自己的知識、體驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，融入課堂教學(xué)。b:小組討論:輪流問答WhatdidyoudolastSunday?Whatdidshe/hedolastSunday?..c:總結(jié)動詞過去式變化規(guī)律\時間狀語設(shè)計意圖：圖片和時間狀語的提示，給學(xué)生提供更多的語言信息和情景，讓學(xué)生自主地利用創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行語言交際、實踐和運(yùn)用活動。個性化地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的意識和能力，促使學(xué)生有意識地發(fā)展語言、運(yùn)用語言以及用語言表達(dá)自己的思想。D:操練;a:聽力練習(xí)：Ihaveastudent.HernameisSherry.Whatshedoesoftendoontheweekends?Listen,thenyouwillgettheanswers.Hello!IamSherry.IoftenlearnEnglish,watchTVandlistentomusicontheweekend.SometimesIflykiteswithmyfriends.Whatdidshedolastweekend?Listenandtick.Lastweekend,Iwentonatrip.IwenttoShengzhenandvisitedmyuncle.Iwenttoaparkwithmycousin.Iplayedgameswithmycousin.Weflewkites,too.Intheevening,WelearnedEnglishtogether.Ihadagoodtimeduringthetrip.Doyoulikegoingonatrip?(練習(xí)一，聽錄音選詞)OftendoonweekendsLastweekend()watchTV()watchedTV()playgames()playedgames()learnEnglish()learnedEnglish()listentomusic()listenedtomusic()goonatrip()wentonatrip()flykites()flewkites設(shè)計意圖：聽力輸入語篇與語篇閱讀，在語篇中感悟兩中時態(tài)的運(yùn)用，理解一般現(xiàn)在時、過去時兩種時態(tài)并作比較。此環(huán)節(jié)是針對前面復(fù)習(xí)的時態(tài)設(shè)計的一道聽力訓(xùn)練。我在編這段對話時充分考慮到語言規(guī)范，語言材料既要符合學(xué)生生活體驗又要緊貼訓(xùn)練目標(biāo)，合理設(shè)計題型。先讓學(xué)生閱讀問題，然后帶著問題去聽。聽的過程中學(xué)生抓住語言材料關(guān)鍵詞，抓主要線索，抓整體，并做一些簡單卻很有必要的筆記。在訓(xùn)練聽力時進(jìn)行聽法指導(dǎo)對學(xué)生聽力技能的提高是十分必要的。b：閱讀訓(xùn)練MyNewyear’sDay.MyfavouriteholidayisNewyear’sDay.IusuallygotoparkwithmyfamilyonNewyear’sDay,OnthisNewyear’sDaywewenttoGreatWall.WeateBeiJingduck.Thereweremanyinterestingthings.Wewereveryhappyonthatday.閱讀后把句子補(bǔ)充完整，并在原文畫出相關(guān)語句：1．Myfavouriteholidayis2．Iusually3．ThisNewyear’sDaywec:Readandchoose:(選擇最佳答案)()1.They_____amovielastnight.A.see B.watching C.saw()2.Ididn’ttheroomyesterday.A.cleanB.cleansC.cleand()3.Tomoftentoschoolbybus.A.went B.goC.goes()4.Helen______thepianoeveryevening.A.playingB.playedC.plays()5.Lastweek,she______aprizeinourschoolsportsday.A.won B.win C.winsd：根據(jù)提示仿寫：MyChildren’sDay.MyfavouriteholidayisChildren’sDay.IusuallygotoparkwithmyfamilyonChildren’sDay,LastChildren’sDaywewenttothezoo.Wesawamovie.Thereweremanyinterestingthings.Wehadalotoffunonthatday.提示：Children’sDay/MayDay/summerholiday/NationalDay/yourbirthdayorsomeotherholidays?MyMyfavouriteholidayis__________.Iusually__________withmyfamilyon_______