人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象（單元測試卷）

第二章聲現(xiàn)象單元測試（滿分：100分時(shí)間：60分鐘）題型選擇題作圖填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題綜合題總計(jì)題數(shù)12832126小題分?jǐn)?shù)362418166100分得分一、單項(xiàng)選擇題（36分）1．調(diào)節(jié)手機(jī)播放音量，是控制聲音的（

）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率2．小李站在火車站臺(tái)上，當(dāng)一輛火車經(jīng)過時(shí)，他聽到火車的汽笛聲在靠近時(shí)變得尖銳，在遠(yuǎn)離時(shí)變得低沉?！凹怃J”和“低沉”說明聲音的特性發(fā)生變化的是（

）A．響度 B．振幅 C．音色 D．音調(diào)3.五月份的太原迎澤公園春和景明，惠風(fēng)和暢，花香四溢，不僅吸引了大量的蜜蜂（如圖），也吸引了人們紛紛踏青出游，感受春天的美好。下列說法正確的是（）A．蜜蜂的“嗡嗡”聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．蜜蜂的“嗡嗡”聲在任何時(shí)候都不會(huì)成為噪聲C．蜜蜂的“嗡嗡”聲屬于超聲波D．蜜蜂可以通過“嗡嗡”聲呼喚同伴，說明聲音能傳遞信息4．很多詩詞名句都蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。今年春節(jié)，黃州步行街入口處的古詩燈吸引著廣大市民駐足觀看（如圖），下列詩句從物理學(xué)的角度解釋正確的是（

）A．誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城——空氣能傳聲B．中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛——根據(jù)響度區(qū)分不同樂器的聲音C．不敢高聲語，恐驚天上人——聲音的音調(diào)高D．繞梁三日有余音，流水千山無限事——余音不需要振動(dòng)5.如圖是學(xué)校附近的禁鳴喇叭標(biāo)志。下列措施中，與這種減小噪聲的途徑相同的是（

）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗C．開會(huì)時(shí)手機(jī)處于靜音狀態(tài) D．在道路兩旁種植花草樹木6．天壇公園有一個(gè)回音壁，回音壁的中心有個(gè)三音石，如圖所示站在上面拍手可能會(huì)聽到三次回聲，充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。聽到的第三次聲音和原聲相比發(fā)生變化的是（）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速7．如圖所示，下列幾種控制噪聲的措施中屬于在人耳處減弱噪聲的是（）ABCDA．摩托車的消聲器 B．航母指揮員戴耳罩C．高速公路旁的隔聲板 D．北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”8.如圖所示是戰(zhàn)國早期的一套大型禮樂重器—曾侯乙編鐘。演奏時(shí)如果想發(fā)出響度較大的低音，可以（）A．用較小的力敲擊體積較小的鐘 B．用較大的力敲擊體積較小的鐘C．用較小的力撞擊體積較大的鐘 D．用較大的力撞擊體積較大的鐘9.如圖，手機(jī)與音叉位置保持不變，先后兩次敲擊音叉發(fā)聲過程中用手機(jī)軟件測出音叉發(fā)聲的數(shù)據(jù)如表，第2次敲擊的音叉振動(dòng)比第1次（）記錄時(shí)間頻率/Hz聲音的強(qiáng)弱等級(jí)/dB第1次25670第2次25650A．振幅小 B．振幅大 C．振動(dòng)快 D．振動(dòng)慢10.監(jiān)測器測得發(fā)聲體發(fā)出聲音的特性如圖甲和圖乙所示，由此可知（）A．發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)不變 B．發(fā)聲體的振幅變大C．聲音的響度不變 D．聲音的音調(diào)降低11．有兩個(gè)發(fā)聲體，第一次由甲單獨(dú)發(fā)聲，測得為88dB。第二次由乙單獨(dú)發(fā)聲，由固定在同一地方的儀器測得為56dB。下面判斷中正確的是（）A．甲發(fā)聲體振動(dòng)快 B．乙發(fā)聲體距儀器一定遠(yuǎn)C．甲發(fā)聲距儀器可能遠(yuǎn) D．乙發(fā)聲體振幅一定大12.男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時(shí)，兩位歌唱家的聲音最有可能（）A．音調(diào)相近 B．音色相近 C．頻率相近 D．響度相近二、填空題（作圖題每題2分，其余每空1分，共計(jì)24分）13．作圖題：（1）如圖﹣1，這是將一振動(dòng)頻率為f1的音叉發(fā)出的聲音輸入示波器時(shí)，示波器顯示的波形圖像，再將另一振動(dòng)頻率為f2的音叉發(fā)出的聲音輸入示波器，請(qǐng)?jiān)趫D﹣2中畫出該波形圖像。（已知兩音叉的形狀相同、振幅相同，f1＝2f2）（2）如圖所示，在四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，敲擊它們，能發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，甲圖是音階re（2），乙圖是mi（3），丙圖是音階fa（4），丁圖是音階do（1）。請(qǐng)你根據(jù)所給信息畫出乙瓶中水位的位置。14．我國已經(jīng)建成多條“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個(gè)音符，可以把整條路面看成是一張留聲機(jī)的碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，每當(dāng)汽車駛過這段路面時(shí)，一段完整的音樂就奏響了，音樂聲是由輪胎的產(chǎn)生的，音樂聲是通過傳入人耳的，凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發(fā)出聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）不同。15．隨著人工智能的發(fā)展，AI助手已經(jīng)應(yīng)用在生活中的很多領(lǐng)域。我們給AI助手發(fā)送的語音指令是通過傳播到AI助手的，它能識(shí)別出主人的聲音，是因?yàn)椴煌税l(fā)出聲音的不同。16．如圖是立在街頭的噪聲監(jiān)測儀，顯示噪聲值：68.4（填單位）。醫(yī)院使用的B超是波，它在空氣中的傳播速度一般是m/s，B超成像是利用聲音能夠傳遞（能量/信息）。17．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說明聲音是由物體產(chǎn)生，用水的目的是放大實(shí)驗(yàn)效果使現(xiàn)象更明顯，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做；聲音在液體中的傳播速度（選填“大于”“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度。18．智能手機(jī)的“智慧語音”功能，可通過聲音識(shí)別實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的?！岸兑簟盇PP是一款社交類的軟件，它將正常錄制的音頻和視頻以3倍的速度快速播放，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則抖音的音調(diào)比正常聲音的（選填“高”或“低”）。19．如圖甲所示是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸異響聽診器，把聽診器連接的金屬桿接觸汽車發(fā)動(dòng)機(jī)特定位置，就可了解氣缸內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常；某次工人師傅聽到的聲音比較響，說明聲音的（選填“頻率”或“振幅”）大；如圖乙是兩個(gè)物體振動(dòng)周期和振幅的圖像，則這兩個(gè)物體的不同，但相同（選填“響度”或“音調(diào)”）。20．天壇的聲學(xué)三奇充分體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧，如題圖所示。（1）回音壁可以讓說話聲傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗谋砻婺軌蚨啻温暡?；?）當(dāng)游客在圜丘臺(tái)頂?shù)奶煨氖f話時(shí)，聽到的聲音格外響亮，這里的“響亮”是指聲音的（選填“響度大”或“音調(diào)高”）；（3）某同學(xué)站在三音石上拍手，0.2s后聽到第一次回聲，回音壁的半徑為m（聲音在空氣中的傳播速度約為）。三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共18分）21．聲音的特性聲音傳入話筒中，能變?yōu)殡娦盘?hào)，可以用示波器直觀地顯示出聲波的波形。如圖所示，先后在話筒前敲響兩個(gè)音叉，示波器顯示出波形，可判斷甲音叉發(fā)出聲音的（填聲音的特性）更。示波器還能探測出超聲波的信號(hào)，超聲波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。超聲波的頻率范圍為。22.小明在探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖所示。（1）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音（選填“變大”、“不變”或“變小”）；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音；（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，我們將聽到聲音（選填“能”或“不能”）；（3）如圖所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播；（4）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是使現(xiàn)象更容易觀察。這種方法叫做（選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（5）小明推測，假如把如圖的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓球彈起（選填“會(huì)”、“不會(huì)”或“有可能”）；（6）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為法。A．推理B．類比C．控制變量D．轉(zhuǎn)化23．如圖所示小明用鋼尺探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）探究音調(diào)的影響因素時(shí)：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)（控制鋼尺振動(dòng)的幅度大致相同），對(duì)比此時(shí)鋼尺振動(dòng)時(shí)的聲音。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)；（2）探究響度的影響因素時(shí)：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，觀察鋼尺的，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度；（3）在以上實(shí)驗(yàn)中的探究方法是法；（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，即使用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音。四、計(jì)算題（每題均8分，共16分）24．圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收，某同學(xué)站上測高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10-3s。已知感應(yīng)器距測高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，請(qǐng)你計(jì)算該同學(xué)的身高為多少？25.如圖所示，列車以20m/s的速度行駛，在它的正前方B處有一個(gè)隧道，列車駛?cè)胨淼狼?，A處必須鳴笛，司機(jī)鳴笛1.2s后，在C處聽到自隧道口處的峭壁反射的回聲。（1）列車聽到回聲時(shí)行駛的路程s1是多少?（2）鳴笛聲從A處經(jīng)過隧道峭壁反射后，回到C處共經(jīng)過的路程s聲是多少?（v空氣=340m/s）（3）列車司機(jī)聽到回聲時(shí)，他離隧道口的距離s2是多少m？五、綜合題（共6分）26．請(qǐng)閱讀儀器使用說明書，完成下列問題。下圖是一款“測聲音在空氣中傳播速度”的儀器使用說明書及實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù)為；（2）有同學(xué)了解到聲音在空氣中傳播時(shí)速度的大小還與空氣的溫度有關(guān)，于是先在室溫下用棒槌敲打銅鈴，記下液晶顯示屏的示數(shù)為N1：保持銅鈴與甲、乙的位置不變，打開室內(nèi)空調(diào)對(duì)室內(nèi)降溫，再用棒槌敲打銅鈴時(shí)，再次液晶顯示屏的示數(shù)為N2，發(fā)現(xiàn)N2>N1，說明聲音在空氣中傳播時(shí)，聲速隨空氣溫度降低而（）A．變大

B．變小

C．不變

D．無法判斷；（3）如圖所示，已知s1=0.2m，s2=0.89m，液晶顯示屏上顯示“2.00”，則此時(shí)聲速約為m/s。

第二章聲現(xiàn)象單元測試（滿分：100分時(shí)間：60分鐘）題型選擇題作圖填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題綜合題總計(jì)題數(shù)12832126小題分?jǐn)?shù)362418166100分得分一、單項(xiàng)選擇題（36分）1．調(diào)節(jié)手機(jī)播放音量，是控制聲音的（

）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率【答案】A【詳解】調(diào)節(jié)手機(jī)播放音量，就是調(diào)節(jié)播放音量的強(qiáng)度，所以，是控制聲音的響度，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2．小李站在火車站臺(tái)上，當(dāng)一輛火車經(jīng)過時(shí)，他聽到火車的汽笛聲在靠近時(shí)變得尖銳，在遠(yuǎn)離時(shí)變得低沉?！凹怃J”和“低沉”說明聲音的特性發(fā)生變化的是（

）A．響度 B．振幅 C．音色 D．音調(diào)【答案】D【詳解】音調(diào)低的聲音聽起來比較“低沉”，音調(diào)高的聲音聽起來比較“尖銳”，“尖銳”和“低沉”說明聲音的特性發(fā)生變化的是音調(diào)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3.五月份的太原迎澤公園春和景明，惠風(fēng)和暢，花香四溢，不僅吸引了大量的蜜蜂（如圖），也吸引了人們紛紛踏青出游，感受春天的美好。下列說法正確的是（）A．蜜蜂的“嗡嗡”聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．蜜蜂的“嗡嗡”聲在任何時(shí)候都不會(huì)成為噪聲C．蜜蜂的“嗡嗡”聲屬于超聲波D．蜜蜂可以通過“嗡嗡”聲呼喚同伴，說明聲音能傳遞信息【答案】D【詳解】A．蜜蜂的“嗡嗡”聲是由蜜蜂翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．蜜蜂的“嗡嗡”聲有時(shí)候會(huì)成為噪聲，故B錯(cuò)誤；C．超聲波人耳聽不見，但人能聽到蜜蜂的“嗡嗡”聲，所以“嗡嗡”聲不屬于超聲波，故C錯(cuò)誤；D．蜜蜂可以通過“嗡嗡”聲傳遞信息，呼喚同伴，故D正確。故選D。4．很多詩詞名句都蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。今年春節(jié)，黃州步行街入口處的古詩燈吸引著廣大市民駐足觀看（如圖），下列詩句從物理學(xué)的角度解釋正確的是（

）A．誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城——空氣能傳聲B．中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛——根據(jù)響度區(qū)分不同樂器的聲音C．不敢高聲語，恐驚天上人——聲音的音調(diào)高D．繞梁三日有余音，流水千山無限事——余音不需要振動(dòng)【答案】A【詳解】A．誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，人們聽到的笛聲是通過空氣到我們的耳朵，故A正確；B．能分辨胡琴琵琶與羌笛的聲音，是依據(jù)聲音的音色不同，故B錯(cuò)誤；C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指聲音的響度大，故C錯(cuò)誤；D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，余音也需要振動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選A。5.如圖是學(xué)校附近的禁鳴喇叭標(biāo)志。下列措施中，與這種減小噪聲的途徑相同的是（

）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗C．開會(huì)時(shí)手機(jī)處于靜音狀態(tài) D．在道路兩旁種植花草樹木【答案】C【詳解】設(shè)置禁鳴喇叭標(biāo)志防止了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減小噪聲。A．工人戴上防噪聲耳罩，防止噪聲進(jìn)入人耳，是在人耳處減小噪聲，故A不符合題意；B．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減小噪聲，故B不符合題意；C．開會(huì)時(shí)手機(jī)處于靜音狀態(tài)，防止了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減小噪聲，故C符合題意；D．在道路兩旁種植花草樹木，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減小噪聲，故D不符合題意。故選C。6．天壇公園有一個(gè)回音壁，回音壁的中心有個(gè)三音石，如圖所示站在上面拍手可能會(huì)聽到三次回聲，充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。聽到的第三次聲音和原聲相比發(fā)生變化的是（）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【答案】B【詳解】聲音在傳播過程中，音調(diào)、音色和聲速不變。響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，聲音在傳播過程中，響度會(huì)隨傳播距離的增大而減小。因此聽到的第三次聲音和原聲相比響度變小。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7．如圖所示，下列幾種控制噪聲的措施中屬于在人耳處減弱噪聲的是（）ABCDA．摩托車的消聲器 B．航母指揮員戴耳罩C．高速公路旁的隔聲板 D．北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”【答案】B【詳解】A．摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．航母指揮員戴耳罩，減少了噪聲進(jìn)入耳朵，是在人耳處減弱噪聲，故B符合題意；C．高速公路旁的隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不符合題意；D．北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。8.如圖所示是戰(zhàn)國早期的一套大型禮樂重器—曾侯乙編鐘。演奏時(shí)如果想發(fā)出響度較大的低音，可以（）A．用較小的力敲擊體積較小的鐘 B．用較大的力敲擊體積較小的鐘C．用較小的力撞擊體積較大的鐘 D．用較大的力撞擊體積較大的鐘【答案】D【詳解】用鐘錘敲擊編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由于編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊編鐘，編鐘振動(dòng)的幅度不同，產(chǎn)生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大。用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，體積不同的鐘，振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同；體積越大，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，發(fā)出的是低音。所以演奏時(shí)如果想發(fā)出響度較大的低音，可以用較大的力撞擊體積較大的鐘。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。9.如圖，手機(jī)與音叉位置保持不變，先后兩次敲擊音叉發(fā)聲過程中用手機(jī)軟件測出音叉發(fā)聲的數(shù)據(jù)如表，第2次敲擊的音叉振動(dòng)比第1次（）記錄時(shí)間頻率/Hz聲音的強(qiáng)弱等級(jí)/dB第1次25670第2次25650A．振幅小 B．振幅大 C．振動(dòng)快 D．振動(dòng)慢【答案】A【詳解】利用手機(jī)軟件測出音叉發(fā)出的聲音從70dB變?yōu)?0dB，表明響度變小了，決定響度大小的因素是振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，手機(jī)與音叉的位置保持不變，響度變小，說明振幅變小；頻率不變，說明振動(dòng)的快慢不變。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10.監(jiān)測器測得發(fā)聲體發(fā)出聲音的特性如圖甲和圖乙所示，由此可知（）A．發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)不變 B．發(fā)聲體的振幅變大C．聲音的響度不變 D．聲音的音調(diào)降低【答案】A【詳解】AD．從圖甲可知，頻率不變，即每秒振動(dòng)次數(shù)不變，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不變，故A符合題意，D不符合題意；BC．從圖乙可知，聲音強(qiáng)弱的等級(jí)變小，即振幅降低，所以響度變小，故BC不符合題意。故選A。11．有兩個(gè)發(fā)聲體，第一次由甲單獨(dú)發(fā)聲，測得為88dB。第二次由乙單獨(dú)發(fā)聲，由固定在同一地方的儀器測得為56dB。下面判斷中正確的是（）A．甲發(fā)聲體振動(dòng)快 B．乙發(fā)聲體距儀器一定遠(yuǎn)C．甲發(fā)聲距儀器可能遠(yuǎn) D．乙發(fā)聲體振幅一定大【答案】C【詳解】在同一地方的儀器測得甲、乙兩個(gè)發(fā)聲體發(fā)出的聲音分別為88dB和56dB，則甲的響度比乙的響度大。而響度受發(fā)聲體振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近影響，所以當(dāng)距離相等時(shí)，甲的振幅大；當(dāng)振幅相同時(shí)，甲距儀器近，而甲的振幅比乙大較多，距離儀器比乙稍遠(yuǎn)時(shí)，也有可能測得題中的結(jié)果，故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。12.男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時(shí)，兩位歌唱家的聲音最有可能（）A．音調(diào)相近 B．音色相近 C．頻率相近 D．響度相近【答案】D【詳解】AC．男女生音調(diào)不同這是因?yàn)槟信穆晭д駝?dòng)頻率不同，男生的聲帶相對(duì)較長，振動(dòng)頻率相對(duì)較低，發(fā)出的聲音音調(diào)較低；而女生的聲帶相對(duì)較短，振動(dòng)頻率相對(duì)較高，發(fā)出的聲音較高，故AC不符合題意；B．兩位歌唱家聲音各具特色，音色不同，故B不符合題意；D．男女歌唱家站有同等重要的地位，都是主唱，故可能發(fā)聲的力度相同，聲帶振動(dòng)的幅度相同，響度相同，故D符合題意。故選D.二、填空題（作圖題每題2分，其余每空1分，共計(jì)24分）13．作圖題：（1）如圖﹣1，這是將一振動(dòng)頻率為f1的音叉發(fā)出的聲音輸入示波器時(shí)，示波器顯示的波形圖像，再將另一振動(dòng)頻率為f2的音叉發(fā)出的聲音輸入示波器，請(qǐng)?jiān)趫D﹣2中畫出該波形圖像。（已知兩音叉的形狀相同、振幅相同，f1＝2f2）【答案】見下圖?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可知，f1＝2f2，周期與頻率成反比，所以圖2中波的周期是圖1中周期的二倍，波形圖像如下圖所示：（2）如圖所示，在四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，敲擊它們，能發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，甲圖是音階re（2），乙圖是mi（3），丙圖是音階fa（4），丁圖是音階do（1）。請(qǐng)你根據(jù)所給信息畫出乙瓶中水位的位置?！敬鸢浮恳娪覉D?！驹斀狻壳么蚱孔訒r(shí)，瓶子和瓶內(nèi)的水在振動(dòng)，瓶內(nèi)的水越少，其振動(dòng)越快，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)也會(huì)越高。由題意可知，甲圖是音階re（2），乙圖是mi（3），丙圖是音階fa（4），丁圖是音階do（1），則乙瓶子的水位，如圖所示。14．我國已經(jīng)建成多條“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個(gè)音符，可以把整條路面看成是一張留聲機(jī)的碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，每當(dāng)汽車駛過這段路面時(shí)，一段完整的音樂就奏響了，音樂聲是由輪胎的產(chǎn)生的，音樂聲是通過傳入人耳的，凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發(fā)出聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）不同?！敬鸢浮空駝?dòng)空氣音調(diào)【詳解】聲音是由輪胎的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音可以在空氣中傳播，汽車行駛時(shí)發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的。凹槽之間留不同的間距，汽車行駛的過程中，汽車輪胎單位時(shí)間內(nèi)接觸到的凹槽數(shù)量就不同，發(fā)出聲音的頻率不同，所以聽到的聲音的音調(diào)不同。15．隨著人工智能的發(fā)展，AI助手已經(jīng)應(yīng)用在生活中的很多領(lǐng)域。我們給AI助手發(fā)送的語音指令是通過傳播到AI助手的，它能識(shí)別出主人的聲音，是因?yàn)椴煌税l(fā)出聲音的不同。【答案】空氣音色【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，因此給AI助手發(fā)送的語音指令是通過空氣傳播到AI助手的。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，能識(shí)別出主人的聲音，這是因?yàn)槊總€(gè)人發(fā)聲的音色不同。16．如圖是立在街頭的噪聲監(jiān)測儀，顯示噪聲值：68.4（填單位）。醫(yī)院使用的B超是波，它在空氣中的傳播速度一般是m/s，B超成像是利用聲音能夠傳遞（能量/信息）。【答案】dB超聲340信息【詳解】據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示的數(shù)字是68.4，可知此時(shí)的噪聲是68.4dB。B超是超聲波的應(yīng)用，超聲波屬于聲音，聲音在空氣中的傳播速度一般是340m/s。聲音可以傳遞信息和能量，B超成像是利用聲音能夠傳遞信息。17．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說明聲音是由物體產(chǎn)生，用水的目的是放大實(shí)驗(yàn)效果使現(xiàn)象更明顯，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做；聲音在液體中的傳播速度（選填“大于”“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度?！敬鸢浮空駝?dòng)轉(zhuǎn)換法大于【詳解】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過水花飛濺說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，把不易觀察到的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。18．智能手機(jī)的“智慧語音”功能，可通過聲音識(shí)別實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的。“抖音”APP是一款社交類的軟件，它將正常錄制的音頻和視頻以3倍的速度快速播放，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則抖音的音調(diào)比正常聲音的（選填“高”或“低”）?！敬鸢浮恳羯摺驹斀狻恳羯硎韭曇舻钠焚|(zhì)與特色，通過聲音識(shí)別實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，利用的就是聲音的音色。因?yàn)橐粽{(diào)與頻率有關(guān)系，頻率越高聲音的音調(diào)越高。19．如圖甲所示是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸異響聽診器，把聽診器連接的金屬桿接觸汽車發(fā)動(dòng)機(jī)特定位置，就可了解氣缸內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常；某次工人師傅聽到的聲音比較響，說明聲音的（選填“頻率”或“振幅”）大；如圖乙是兩個(gè)物體振動(dòng)周期和振幅的圖像，則這兩個(gè)物體的不同，但相同（選填“響度”或“音調(diào)”）。【答案】振幅響度音調(diào)【詳解】工人師傅聽到的聲音比較響，說明聲音的響度大，振幅大。由圖乙可知，兩物體的振幅不同，聲音的響度與振幅有關(guān)，所以響度不同。兩物體在4s內(nèi)都完成了兩次振動(dòng)，頻率相同，音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，所以，音調(diào)相同。20．天壇的聲學(xué)三奇充分體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧，如題圖所示。（1）回音壁可以讓說話聲傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗谋砻婺軌蚨啻温暡?；?）當(dāng)游客在圜丘臺(tái)頂?shù)奶煨氖f話時(shí)，聽到的聲音格外響亮，這里的“響亮”是指聲音的（選填“響度大”或“音調(diào)高”）；（3）某同學(xué)站在三音石上拍手，0.2s后聽到第一次回聲，回音壁的半徑為m（聲音在空氣中的傳播速度約為）?！敬鸢浮糠瓷漤懚却?4【詳解】（1）當(dāng)聲音遇見障礙物時(shí)會(huì)被反射回來，回音壁可以多次反射聲波，減少了聲波能量散失，這樣聲音可以傳播的很遠(yuǎn)。（2）聽到的聲音格外響亮，是指聲音的大小，即聲音的響度大。（3）由題中信息可知，三音石位于回音壁的圓心上，當(dāng)拍掌聲發(fā)出后，聲波就沿半徑傳播，經(jīng)回音壁反射后，又沿原半徑返回，則第1次聽見回聲時(shí)，聲音傳播的距離是半徑的二倍。則其半徑為r三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共18分）21．聲音的特性聲音傳入話筒中，能變?yōu)殡娦盘?hào)，可以用示波器直觀地顯示出聲波的波形。如圖所示，先后在話筒前敲響兩個(gè)音叉，示波器顯示出波形，可判斷甲音叉發(fā)出聲音的（填聲音的特性）更。示波器還能探測出超聲波的信號(hào)，超聲波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。超聲波的頻率范圍為?！敬鸢浮恳粽{(diào)低不能高于20000Hz【詳解】由甲、乙兩音叉發(fā)出的波形可看出，甲音叉發(fā)出聲音的波形疏，說明振動(dòng)頻率低，音調(diào)低。聲音的傳播需要借介質(zhì)，無論是可聽聲、超聲還是次聲都不能在真空中傳播。頻率大于20000Hz的聲音是超聲，故超聲波的頻率高于20000Hz。22.小明在探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖所示。（1）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音（選填“變大”、“不變”或“變小”）；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音；（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，我們將聽到聲音（選填“能”或“不能”）；（3）如圖所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播；（4）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是使現(xiàn)象更容易觀察。這種方法叫做（選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（5）小明推測，假如把如圖的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓球彈起（選填“會(huì)”、“不會(huì)”或“有可能”）；（6）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為法。A．推理B．類比C．控制變量D．轉(zhuǎn)化【答案】變小變大不能空氣轉(zhuǎn)換法不會(huì)B【詳解】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音，用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，傳聲的介質(zhì)減少，發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音變小。如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，傳聲的介質(zhì)增多，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音變大。（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，沒有傳聲的介質(zhì)，所以我們將不能聽到聲音。（3）敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明左邊的音叉也在振動(dòng)，兩只音叉沒有接觸，它們之間有空氣，說明空氣可以傳播聲音，即這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播。（4）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是使現(xiàn)象更容易觀察，這種用易觀察的現(xiàn)象來反映不易觀察的現(xiàn)象的方法稱為轉(zhuǎn)換法。（5）小明推測，假如把如圖的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓球不會(huì)彈起，因?yàn)樵虑蛏蠜]有大氣，不能傳聲。（6）聲波看不見，石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播，發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，現(xiàn)象很像，所以通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法是類比法。故選B。23．如圖所示小明用鋼尺探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）探究音調(diào)的影響因素時(shí)：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)（控制鋼尺振動(dòng)的幅度大致相同），對(duì)比此時(shí)鋼尺振動(dòng)時(shí)的聲音。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)；（2）探究響度的影響因素時(shí)：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，觀察鋼尺的，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度；（3）在以上實(shí)驗(yàn)中的探究方法是法；（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，即使用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音?！敬鸢浮靠炻駝?dòng)越快高頻率振幅控制變量尺子振動(dòng)較慢，發(fā)出的聲音為次聲波，人耳無法聽到【詳解】（1）鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中要觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)鋼尺，伸出桌面長度越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。（2）探究響度的影響因素時(shí)，使鋼尺伸出桌面的長度一定，觀察其振動(dòng)的幅度，聽鋼尺振動(dòng)