部編人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《23-出師表》課件

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一、本文情辭懇切，感人肺腑。仿照例如，標(biāo)示出以下語(yǔ)句中的停頓，有感情地朗讀并背誦課文。例如：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠(chéng)/危急存亡之秋也。思考探究1.愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。愚以為/營(yíng)中之事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。2.先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。先帝/不以臣卑劣，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當(dāng)世之事，由是感謝，遂/許先帝/以驅(qū)馳。3.先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深化不毛。先帝/知臣慎重，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來，夙夜/憂嘆，恐/付托不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深化/不毛。二、課文前半部分，諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪些建議？你認(rèn)為哪一條最重要？為什么？三條建議：1.“開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣〞。2.“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同〞。3.“親賢臣，遠(yuǎn)小人〞。例如：我認(rèn)為第三條建議最重要。原因：只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能廣開言路，聽取忠諫之言，“昭陛下平明之理〞，不至忠奸不分、賞罰不明。三、課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？追述事件：作者先歷敘自己的身世，從“臣本布衣〞起筆，歷數(shù)先帝之殊遇，說到“許先帝以驅(qū)馳〞，并臨危受命，由布衣躍為重臣，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下〞的真摯感情。在表達(dá)二十一年后的遭際之后，追言先帝托孤之事，交代這次出師的根源，以及思想根底、物質(zhì)準(zhǔn)備，說明自己“興復(fù)漢室，還于舊都〞的決心。用意：一方面竭力表達(dá)自己的“感謝〞和“憂嘆〞之情，表達(dá)效忠劉備父子的心愿，一方面將出師與諫言溝通起來。如何把握古詩(shī)文的停頓和節(jié)奏停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來確定句與句之間停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來劃分的語(yǔ)氣停頓。正確地進(jìn)展句中停頓，首先把握句子里的詞意和語(yǔ)法構(gòu)造，因此解答這類題時(shí)可以先將句子翻譯出來理解文意，把意思結(jié)合嚴(yán)密的文字，看成一個(gè)“意義單位〞，“單位〞與“單位〞之間往往需要一定的停頓；在分析語(yǔ)法構(gòu)造時(shí)可先抓動(dòng)詞，把跟動(dòng)詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)絡(luò)起來，觀察句子的整體，往前找主語(yǔ)，往后找賓語(yǔ)，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語(yǔ)法構(gòu)造，依此確定句中停頓。方法拓展〔中考真題〕對(duì)以下各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕真題演練A.管夷吾/舉于/士B.曾益/其所/不能C.必/先苦/其心志D.出那么/無敵國(guó)/外患者PPT模板下載：

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【參考答案】解析：A.朗讀節(jié)奏劃分正確。B.曾益/其/所不能。C.必先/苦/其心志。D.出/那么無/敵國(guó)外患者。APPT模板下載：

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四、解釋以下句子中加點(diǎn)的詞，體會(huì)其古今意義的不同。1.誠(chéng)宜開張圣聽……2.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。3.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。4.先帝不以臣卑劣……5.由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁU(kuò)大不同痛惜、遺憾社會(huì)地位卑微，見識(shí)短淺感奮激發(fā)積累拓展PPT模板下載：

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五、課文中有些短語(yǔ)后來凝固為成語(yǔ)，沿用至今。把這些成語(yǔ)找出來，并說說由它們演變而來的成語(yǔ)及其含義。三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。臨危受命：指在危難之際承受任命。計(jì)日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時(shí)不遠(yuǎn)。不知所云：原來是自謙的話，表示自己語(yǔ)無倫次。如今泛指思想混亂，說的話讓人摸不著頭緒。感謝涕零：形容極為感謝。如今多用于挖苦。不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。親賢遠(yuǎn)佞：親近有才能的賢人，疏遠(yuǎn)阿諛奉承的小人。如何理解和運(yùn)用成語(yǔ)成語(yǔ)是漢語(yǔ)中經(jīng)過長(zhǎng)期演化而形成的固定短語(yǔ)。它以簡(jiǎn)練的形式、蘊(yùn)含豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的形象喚起人們的聯(lián)想，以精辟的語(yǔ)義啟迪人們的心智。理解成語(yǔ)的方法主要靠平時(shí)的積累。假如試題中出現(xiàn)了復(fù)習(xí)時(shí)沒有注意到的詞語(yǔ)，可根據(jù)語(yǔ)境，據(jù)形推義，因?yàn)闈h字多為形聲字，形旁有表意的功能，然后再將所推得之義代入句子之中，看能否解釋得通。對(duì)于成語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵是對(duì)其意義的理解。應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始義，再試著揣摩它“比喻什么〞或“形容什么〞；同時(shí)，對(duì)一些特殊成語(yǔ)還應(yīng)從感情___彩、語(yǔ)體___彩、構(gòu)造類型、使用對(duì)象等方面來比較、理解。方法拓展A.黨十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅(jiān)持原那么，保持純潔的黨X，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見風(fēng)使舵。B.在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，獲得了舉世矚目的成就。C.中央電視臺(tái)播出的?朗讀者?，是大家喜聞樂見的文化節(jié)目，像一道清流浸潤(rùn)人心，掀起了全民朗讀的熱潮。D.初夏時(shí)節(jié)，安順舊州山里江南百花爭(zhēng)艷。各地游客慕名而來，趨之假設(shè)鶩。〔中考真題〕以下句中加線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕真題演練解析：D.“趨之假設(shè)鶩〞本義是指像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物。含貶義，用在此處與語(yǔ)境不符。應(yīng)選D?！緟⒖即鸢浮緿PPT模板下載：

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