六年級【科學(xué)（人教鄂教版）】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第一課時）教學(xué)設(shè)計

課程根本信息

學(xué)科科學(xué)班級六班級學(xué)期春季

課題地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第一課時）

書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)六班級下冊

教科書

出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年12月

教學(xué)人員

姓名

授課老師屈白北京市宣武回民學(xué)校

指導(dǎo)老師金娜北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院

指導(dǎo)老師董兆英北京市宣武師范學(xué)校附屬第一學(xué)校

指導(dǎo)老師孫宏北京市北京學(xué)校廣內(nèi)分校

指導(dǎo)老師洪曄北京市宣武回民學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)學(xué)問:

能夠通過探究學(xué)習(xí)，熟悉地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個層圈；并通過對地球內(nèi)部

結(jié)構(gòu)的討論熟悉到科學(xué)的討論方法。

科學(xué)探究：

能夠通過觀看到的地標(biāo)現(xiàn)象推想地球內(nèi)部狀況，并查找證據(jù)得出結(jié)論。

科學(xué)態(tài)度：

能夠了解探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法并通過主動搜集資料，了解到科學(xué)家對地球的討論

狀況。

科學(xué)，技術(shù)，社會與環(huán)境：

通過對地球結(jié)構(gòu)的了解，熟悉到我們賴以生存的地球家園的構(gòu)造和組成，從而對地理

討論產(chǎn)生愛好。

教學(xué)重點：

能夠通過探究學(xué)習(xí)，熟悉地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個層圈，對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相

關(guān)學(xué)問有所了解。

教學(xué)難點：

把握探求物體內(nèi)部狀況的方法并了解科學(xué)家對地球內(nèi)部機構(gòu)的討論方法。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動

1.引入

談話：在之前的課程中我們對地球外表的地形綻開了一系列學(xué)習(xí)和了討論，

你們是否還能回憶起地球外表都有哪幾種地形？它們分別都有什么特點呢？

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1:我知道平原，它是世界五大陸地根本地形之一，海拔較低，地面

低平寬廣，起伏不大。

同學(xué)2：還有高原，高原的邊緣有峭壁，但頂面比擬平緩，，面積較大，

海拔較高。

同學(xué)3：我來說說盆地，盆地四周較高，中間較低，整個地形像一個大

盆。

同學(xué)4：還有就是山地，山地的特點是山坡陡峻，山頂高聳，海拔較高。

同學(xué)5：最終是丘陵，丘陵的特點是有著連綿不斷的低矮山丘，海拔較

一、回憶低。

聚焦問題2.依據(jù)地表現(xiàn)象，猜測地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

(1)提問：同學(xué)們對于之前所學(xué)的學(xué)問已經(jīng)把握的非常堅固了，地球這個巨

大的球體，它的外表有著各種各樣的形態(tài)，這些形態(tài)也在不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變，

我們能夠通過觀看將地表的地形進行分類學(xué)習(xí)，那么我們看不到的地球內(nèi)部

又會是什么樣子的呢？

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：我覺得地球可能是空心的，里面布滿氣體像氣球一樣，這樣可以

使它很好在宇宙中漂移，而我們所生活的地面局部就像是它堅硬的外殼，起

到愛護和支撐的作用。

同學(xué)2：我和他有著不同的想法，我認為地球不行能是空心的應(yīng)當(dāng)是實心

的才對，不然我們是無法在地面上建起高樓大廈的。

同學(xué)3：他們說的都有肯定的道理，不過我認為地球既不是空心的也不完

全是實心的，地球內(nèi)部也可能是由內(nèi)向外發(fā)散的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這些網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)對

地球的外表起到支撐作用。

(2)談話：看來同學(xué)們的觀點各有不同，為了便利大家連續(xù)探究討論，老師

給你們預(yù)備了一些線索，請看大屏幕，你是否能夠依據(jù)地表發(fā)生的一些現(xiàn)象

推想出地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)呢？(出示地表發(fā)生的現(xiàn)象引導(dǎo)同學(xué)對于地球內(nèi)部結(jié)

構(gòu)進行探究猜測)

1.出示高山，海洋，地?zé)?，火山等相關(guān)地表現(xiàn)象圖片

(1)提問：你們有沒有什么好的想法呢？

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：我看到了地球外表有許多峰巒疊嶂的高山，我們都知道高山是由

二、實踐巖石和土壤組成的，所以依據(jù)這一點我猜測，地球應(yīng)當(dāng)是一個由巖石組成的

探究：內(nèi)實心球體。

部結(jié)構(gòu)同學(xué)2：我和他想的有所不同，通過查閱資料我了解到地球有近71%是海

洋組成的，所以我覺得地球應(yīng)當(dāng)是個超級“大水球”。陸地很可能只是漂移

在地球外表的一些巨大的島嶼罷了。

同學(xué)3：從火山噴發(fā)的樣子來看，地球內(nèi)部很有可能布滿了滾燙的巖漿,

所以我認為地球內(nèi)部應(yīng)當(dāng)是由某種溫度很高的物質(zhì)組成，比方巖漿之類的。

同學(xué)4：他們說的都有肯定道理，但我覺得地球內(nèi)部應(yīng)當(dāng)是布滿氣體的，

我們都知道地下蘊含豐富的自然?氣資源，人們可以在陸地或者海洋中建立氣

田進行開采，所以我認為地球可能是一個布滿了自然?氣的“氣球”。

(2)談話：同學(xué)們的這些推斷都是基于了已有閱歷的推想，事實究竟是怎樣

的呢？還需要我們有更多的方法去獲得更多的證據(jù)來加以證明。

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：那么地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)我們怎么才能看到呢？地球那么大我們

也不能把地球切開來看啊!

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)2：我有個好辦法，我們可以預(yù)備一些小球模型模擬出我們所猜測的

狀況，然后進行探究。

講解：說的沒錯，由于地球的特別性想要知道地球的內(nèi)部狀況，我們并不能

將其剖開來進行觀看，只能借助一些其他的方法進行討論。

2.奇妙探究內(nèi)部結(jié)構(gòu)

(1)出示四個外表相像的小球

小球分別為實心，注水球，空心球(氣體)，半固體填充球及其他試驗材

料，引導(dǎo)同學(xué)思索，如何探究其內(nèi)部結(jié)構(gòu))

(2)談話：這的確是一個不錯的好辦法，依據(jù)同學(xué)們剛剛的猜測，老師為你

們預(yù)備了四個外觀近似的小球模型，一個是實心小球模擬巖石實心的地球，

一個是裝有水的小球模擬內(nèi)部是水的地球，一個裝有面糊的小球模擬內(nèi)部是

布滿滾燙巖漿的地球，和一個空心小球模擬內(nèi)部布滿氣體的地球，在不切開

它們的前提條件下你們能不能嘗摸索究出其內(nèi)部究竟是由什么組成的呢？

設(shè)計意圖:引導(dǎo)同學(xué)在不解剖小球的前提下對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行討論

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：這個簡潔，我們可以搖擺小球或者用工具敲擊小球聽以聽聲

音，或許能夠通過小球發(fā)出的聲音來推斷出其內(nèi)部究竟是由什么組成的。

同學(xué)2：我來補充，我們也可以試著利用工具在小球外表鉆一個孔通過

這個小孔我們就可以看到小球里面究竟是什么了。

同學(xué)3：我們還可以嘗試用手電筒的光去照耀小球，或許通過強光的照

耀也能夠看到小球內(nèi)部究竟是由什么組成的。

(3)小結(jié)：你們說的都不錯，那么就讓我們一起去動手試一試，看看4個

小球內(nèi)部究竟是由什么組成的吧！

同學(xué)們，通過各種嘗試你們得出了怎樣的結(jié)論呢？

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：我通過搖擺小球的方法發(fā)覺3號小球有著明顯的流水的聲音，

所以我猜測3號球里面可能是某種液體。

同學(xué)2：2號球敲擊起來聲音想比其他小球更大一些也更洪亮一些，我

感覺里面可能是空心的，不然不會發(fā)出這么大的聲音。

同學(xué)3：我同意他的觀點，在敲擊后我也疑心2號小球里面是空的，所

以我連續(xù)嘗試用手電筒照了照發(fā)覺2號球里面好像真的什么也沒有，應(yīng)當(dāng)是

個空心球。

同學(xué)4：我在每個小球上面都鉆了個小孔，透過小孔我發(fā)覺1號球是個

實心球，2號里面什么都沒有是個空心的，3號小球有液體從小孔里流出

來，出應(yīng)當(dāng)是個水球，透過小孔我看到4號小球內(nèi)部是像面糊一樣的物體，

還有一些流了出來所以我認為4號內(nèi)部應(yīng)當(dāng)是某種濃稠的能流淌的物體組

成。

學(xué)習(xí)效果:同學(xué)依據(jù)所供應(yīng)的工具嘗試對不同小球內(nèi)部進行討論,并溝通

共享其探究的過程及結(jié)果。

3.了解科學(xué)家的討論方法

(1)講解：

同學(xué)們大家說的都很不錯，1號小球是實心的，2號是空心的，3號里

面裝著水，4號里面是半固風(fēng)光糊。

其實在探尋地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的過程中，地質(zhì)學(xué)家也是和我們探究小球內(nèi)部

組成的過程一樣，需要通過一些幫助手段來獲得信息，從而分析出地球內(nèi)部

結(jié)構(gòu)究竟是怎么樣的，其中鉆探法就是一種直接有效的方法，同學(xué)們請看看

大屏幕，圖片中的科學(xué)家就是在利用鉆探的手段對地球內(nèi)部進行探測。

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1:這個巨大機器好似開采油田的鉆井設(shè)備啊，那它畢竟是怎么進

行工作的呢？

同學(xué)2：這個問題我來幫你解答，我曾經(jīng)在課外書上看到過的，鉆探法

是指用鉆機在地層中鉆孔，以鑒別和劃分地表下地層，并可以沿孔深取樣的

一種勘探方法。

同學(xué)1：聽起來好簡單，應(yīng)當(dāng)很難操作吧。

同學(xué)2：并不是的，其實這種方法我們也可以通過模擬試驗來進行復(fù)

原，方法很簡潔，我們需要預(yù)備一根透亮?????吸管和一個煮熟的雞蛋，用

力將吸管插入雞蛋里再內(nèi)旋轉(zhuǎn)拔出，就可以將雞蛋內(nèi)部物質(zhì)帶出來，再通過

觀看吸管帶出的物質(zhì)就可以探究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)了。

(2)播放雞蛋試驗過程

①講解：雖然鉆探法能夠獲得直接的信息，但單一方式有著肯定的局限性，

就是鉆探的深度是有限的，那么同學(xué)們你們還知道有哪些方法可以解決深度

有限的問題嗎？

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：我曾經(jīng)在書上看到過一些有關(guān)地質(zhì)討論的文章，文章中科學(xué)家

們是利用地震波對地球內(nèi)部進行討論的，所以我想或許地震波說不定能夠解

決這一問題。

溝通：寵愛閱讀的你說的很不錯，在地震過程中會產(chǎn)生地震波，地質(zhì)學(xué)

家可以依據(jù)地震波傳播速度及傳播路徑的變化等信息精確？???？的了解到地

球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是什么樣子的。

同學(xué)2：老師我有一些問題，地震波這么厲害，那么這個地震波究竟是

怎么回事呢？又能夠給我們帶來什么樣的信息呢？

②小結(jié)：這個問題問的好，讓我一起來看一段視頻，了解一下地震波究竟是

什么？科學(xué)家又是如何利用地震波來對地球內(nèi)部進行討論的吧！

(3)播放地震波科普視頻

①提問：同學(xué)們通過這段視頻你們是不是已經(jīng)對地震波產(chǎn)生了肯定熟悉呢？

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1：通過這段有關(guān)地震波的視頻我了解到地震波是地震發(fā)生時，地

下巖層斷裂錯位所釋放出巨大的能量，是由于地震所激發(fā)出一種向四周傳播

的彈性波。

同學(xué)2：我還知道了地震波遇到不同的物質(zhì)會產(chǎn)生不同的變化，就像石

頭扔進水中和泥潭會產(chǎn)生不同的漣漪波紋一樣。

同學(xué)3：說的沒錯，科學(xué)家正是依據(jù)地震波的傳播速度及路徑得變化來

對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行討論的。

②講解：大家說的都不錯，在地震發(fā)生時，地震波會向四發(fā)散周傳播，由于

傳播的介質(zhì)不同，地震波就會產(chǎn)生不同的變化，地質(zhì)學(xué)家就是依據(jù)這種變

化，來推斷地球內(nèi)部是什么樣子的，有幾個圈層，每個圈層是由哪些物質(zhì)組

成的。

4.深化討論，把握地球的內(nèi)部構(gòu)造

(1)講解：通過之前的學(xué)習(xí)，我們了解了兩種科學(xué)家用于探究地球內(nèi)部結(jié)

構(gòu)的方法。一種是利用鉆機在地層中鉆孔，以鑒別和劃分地表下地層的鉆探

法；另一種是依據(jù)地震波變化進行探究的地震波探測法。

通過一系列的探究討論，地質(zhì)學(xué)家將地球內(nèi)部劃分為三個大的圈層，

從外到內(nèi)依次是地殼，地幔，地核，每個圈層厚度都有所不同，組成的物質(zhì)

也有所變化，就讓我們一起去看一看，地球內(nèi)部究竟是如何定義劃分的吧！

(2)播放地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)科普視頻

提問：同學(xué)們，通過這段視頻你們對地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是否有了更加深刻的了

解和熟悉呢？

孑

【預(yù)設(shè)同學(xué)答復(fù)】

同學(xué)1:通過學(xué)習(xí)我了解到了地球內(nèi)究竟是什么樣子的，并不是空心

的，也不是單一物質(zhì)組成的，是