人教版一年級數(shù)學上冊一年級小學生態(tài)課堂教學設計自主教案教案

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

我愛我們的學校

課題名稱總課時1第1課時

、學生通過自己觀察、交流，了解學校的地理位置和基本情況。

教學目標1

2、調動學生關愛學校的激情。

重點：認識我們的學校

教學內容分析

難點：熱愛學校，愛護學校的一切

（含教學重、難點）

學情分析

教學資源準備

校園圖片、ppt

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

同學們，你們自己了解的學小組展示,匯總派代表匯報。學生全面展示后，教師可

創(chuàng)

校是什么樣的？下面我們以補充相關材料，給學生

開展一個信息交流發(fā)布會。一個全面的認識。

境

指名上臺發(fā)布自己觀察了

解的學校信息。

誘

導

了解學校，培養(yǎng)學生熱愛

體

請同學們做一面“明亮的鏡學校的情感，樹立“我是

子”，再說說學校的問題。1、分小組交流，統(tǒng)一意見學校小主人”的信心

驗

我能為學校做點什么？后代表發(fā)言。

2、教師歸納問題。

對

話

把問題寫下來，這就是發(fā)現(xiàn)

總

的開始。讓我們愛我們的學

校，關心我們的學校。

結

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

板書設計我們的學校

學校的位置

學校的環(huán)境

學校的設施

學校的文化

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：H主設計者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時2第1課時

交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解，激發(fā)學生愛誦讀三字經(jīng)，初步感受

教學目標中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵。

讓學生理解三字經(jīng)所表達內容

教學內容分析

（含教學重、難點）

學情分析

ppt

教學資源準備

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

《三字經(jīng)》自南宋以

來,已有七百多年歷史，是

學習中華傳統(tǒng)文化不可多

創(chuàng)得的兒童啟蒙讀物,共一千

多字，可謂家喻戶曉。三字

境

一句的韻文極易成誦，內容

包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷

誘

史、天文、地理、倫理和道

導德以及一些民間傳說,廣泛

生動而又言簡意賅?，F(xiàn)被聯(lián)

合國教科文組織列入《世界

兒童道德教育叢書》

啟示人生下來原本都是一

樣，但從小不好好教育，善

良的本性就會變壞。人從小

1、自讀《三字經(jīng)》中從“人

就要好好學習，區(qū)分善惡，

之初……貴以?！?句。用

才能成為一個對社會有用

自己喜歡的方式解決不識

的人才。

體同桌讀、小組讀、全班齊

的字詞，并將這4句話讀正

讀。

驗確、流利、通順。

2、老師朗讀《三字經(jīng)》，

對請學生一起讀。

3、教師講解解釋這4句三

話

字經(jīng)的含義。

人之初，性本善。性譯文人生下來的時候都是

好的，只是由于成長過程

相近，習相遠

中，后天的學習環(huán)境不一

樣，性情也就有了好與壞

的差別。

總

結同學們，經(jīng)過今天的學習，

你知道了什么呢？能給大

拓家說說嗎？

展

體驗式

作業(yè)設計

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

小小醫(yī)院

課題名稱總課時3第1課時

1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學生了解醫(yī)護人員的辛勤勞

教學目標

動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語

的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況

教學內容分析

認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務

（含教學重、難點）

學情分析

、圖片

教學資源準備ppt

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

大家去過醫(yī)院嗎？知道去小組為單位討論以小組為單位，根據(jù)背景

創(chuàng)

醫(yī)院看病之前需要做什么資料，引出學生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)

嗎？出示ppt院看病是怎樣的順序”。

境

誘

導

開個小小醫(yī)院應該做哪些以小組為單位討論教師要給予學生充分的想

體

準備？象空間，讓學生充分利用

進行體驗于實踐。設計下面已有的知識和收集來的信

驗

幾種情況：息回答問題。

醫(yī)護人員互相配合得非常

對

好，為搶救患者贏得了時

間……對于以上的各種表演情

話

醫(yī)護人員互相配合不默契，況，教師要給予充分肯定，

為患者帶來不必要的痛因為這些情況在生活中是

9..........客觀存在的，關鍵是如何

醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默正確看待和處理這些問

契，但患者卻在診室大喊大題，對于表演非常好的組

叫....及時表揚和鼓勵。

醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、

陪者小心回答著各種問

題……

針對學生表演的幾種情況，

總

引導他們進行分析、反思于

交流，幫助他們正確認識醫(yī)

結

患之間的關系。

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

小小醫(yī)院

板書設計

大家去過醫(yī)院嗎？知道去醫(yī)院看病之前需要做什么嗎？

分組表演賽

1234

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時4第1課時

1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。

2、引導學生體會含義，受到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。

教學目標

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學內容分析體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

深刻意義。

（含教學重、難點）

學情分析

《三字經(jīng)》故事，原文釋義

教學資源準備

教學^^呈

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

1.同學們，你們聽過

《孟母三遷》《孟母斷織》

的故事嗎？

創(chuàng)2.那么，你們想不想

聽老師講一講呢？（教師講

境故事）

3.聽了這個故事，你

誘

想到了什么？

導

孟子所以能夠成為歷史上

這個故事，就出自今天有名的大學問家，是和母親

生齊讀，小組讀

我們所要學習的《三字經(jīng)》，的嚴格教育分不開的。做為

孩子，要理解這種要求，是

讓我們一起來讀一讀原文。

為了使自己成為一個有用

體昔孟母，擇鄰處。子不學，

的人才。

譯文：戰(zhàn)國時，孟子的母親

僅僅教育，而沒有好的方法

驗斷機杼。曾三次搬家，是為了使孟

子有個好的學習環(huán)境。一也是不行的。好的方法就是

嚴格而有道理。竇燕山能夠

對次孟子逃學，孟母就割斷

織機的布來教子。使五個兒子和睦相處，都很

孝敬父母、并且學業(yè)上都很

話

有成就，是和他的教育方法

五代時，燕山人竇禹鈞教

竇燕山，有義方。教五子，分不開的。

育兒子很有方法，他教育

名俱揚。的五個兒子都很有成就，

同時科舉成名

總

可見，好的教育方法，對我

們的成長是多么的有利??！

結

相信，在我們的共同努力之

下，在座的每一位同學，#

拓

來都會成為祖國的棟梁之

才！

展

體驗式

作業(yè)設計

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

各種各樣的葉子

課題名稱總課時5第1課時

1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點用途及變化。

教學目標

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學生熱愛花草樹木

的情感。

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。

教學內容分析

（含教學重、難點）

課前收集各種葉子

學情分析

教學資源準備

教學^^呈

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

創(chuàng)

境談話揭示新課，板書課題

誘

導

出示各種葉子生小組討論，自由回答知道各種葉子的形狀及隨

(1)說說自己收集的是什師指名學生回答季節(jié)變化的特點

么樹的葉子，是什么形狀

的。互相欣賞各自帶來的葉子

體(2)用“-----------的葉

子像-----------”練習說

驗話

這些美麗的葉子在不同的

對季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋

話天就會變色，并慢慢落掉，生看ppt,回答，并畫一畫知道各種葉子的特點用途

說出這些植物的名字及變化。

還有一些植物，它們的葉子

一年四季都是綠色的，說出

這些植物的名字

1、用自己收集的葉子剪拼

總

畫面

這么美麗的葉子，能拼出許2、作品欣賞。

結

多漂亮的畫面來，下面我們

看一看誰的小手最靈巧。

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

各種各樣的葉子

認一ik畫一^畫

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時6第1課時

1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏

感和韻律感。

2、通過學習《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，

教學目標感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3、能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學內容分析體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

深刻意義。

（含教學重、難點）

學情分析

小黑板、掛圖

教學資源準備

教學呈

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

同學們，你們覺得讀書有沒不論老少，都可以努力求

創(chuàng)

有年齡的限制呀？學。

境

誘

導

1.自讀《三字經(jīng)》中從“養(yǎng)嚴師出高徒，嚴格的教育是

不教，……老何為。”4句。通往成才之路的必然途徑。

對孩子的嚴格要求雖然是

用自己喜歡的方式解決不

做父母和老師的本份，但做

認識的字詞，并將這4句話

子女的也應該理解父母和

讀正確、流利、通順。

老師的苦心，才能自覺嚴格

2、老師朗讀《三字經(jīng)》，要求自己。

請學生一起讀。同桌讀、小組讀、全班齊

3、教師講解解釋這4句三讀。

體字經(jīng)的含義。

養(yǎng)不教，父之過。教不

驗嚴，師之惰。

譯文：僅僅是供養(yǎng)兒女吃

對

穿，而不好好教育，是父親

話的過錯。只是教育，但不嚴

格要求就是做老師的懶惰

了。

(1)你認為哪句話對

討論、交流

你的啟示最大？為什么？

(2)要想將來成為一

個有出息的人，小時候就要

怎么樣？

我們不能到長大才省悟到

總

讀書的重要性。我們是兒

童，早上八九點中的太陽，

結

現(xiàn)在開始用功是絕對來得

及的。要認識到讀書學習對

拓

我們人生的重要性，要打好

堅實地知識根底，長大以后

展

才能為社會做出應有貢獻

體驗式

作業(yè)設計

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

觀察螞蟻

課題名稱總課時7第1課時

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。

教學目標

3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問

題。

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學內容分析

（含教學重、難點）

學情分析

干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物

教學資源準備的種子、死昆蟲、噴水壺等

教學^^呈

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

教師指導捉螞蟻1、準備幾只干凈的瓶子。

創(chuàng)

2、用筷子前端沾點糖水，

靠近螞蟻。

境

3、螞蟻一上來，就把它甩

進瓶子。

誘

導

觀察并描述螞蟻的外形特1、指導學生用放大鏡觀察知道螞蟻的外形特征和行

征。螞蟻。為習性。

2、學生分組自己觀察。體驗到探究螞蟻秘密的樂

3、指導學生把觀察結果寫趣。

在或畫在活動記錄上。愿意與他人合作并交流想

法。

體

教師指導實驗方法：學生分組研究。

①把不同地方捉到的兩只學生分組匯報研究結果。（活

驗

螞蟻放在一起，觀察它們的動結束，告訴學生把螞蟻放

反映?；氐阶剿牡胤剑?/p>

對

②再多放幾只試試，注意使

數(shù)量不等。

話

③把蘋果、米飯、奶糖、死

昆蟲等多種物品放在一群

螞蟻的周圍，觀察什么食物

吸引過去的螞蟻最多。

④用噴水壺模擬下小雨。觀

察螞蟻在下雨時的反應。

總

結

教師課堂小結

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

觀察螞蟻

1.螞蟻間的反應

板書設計2.螞蟻喜歡吃什么？

3.下雨了,怎么辦?

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：―自主設計者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時______課時

1、讓學生懂得感恩，學會感恩。（重點）

2、能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。

教學目標3、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團

結，講謙讓是一種美德。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學內容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學重、難點）

深刻意義。

學情分析

Ppt＞掛圖

教學資源準備

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

同學們，你們喜歡誦讀《三教師根據(jù)學生的發(fā)言肯定

字經(jīng)》嗎？為什么喜歡？學生積極的學習態(tài)度，引

導不喜歡學習的學生了解

今天，老師要給大家講一個

《三字經(jīng)》中所包含的豐

創(chuàng)古代的孩子講謙讓的故事，

富內容。適時引導學生利

請小朋友們邊聽邊想：這個

用已學語句舉例驗證。

境故事講了一件什么事？告

訴了我們一個什么道理？

誘

導

1、【故事】東漢時，學生聽故事，之后自由討論，

回答問題，并思考自己學到什

有個九歲的小孩——黃香。

么。

他非常的孝順父親，為了不

讓父親太勞累，所有的家務

事都是由自己動手做的。夏

天時，他會用扇子把席子給

扇涼了，再請父親上床睡

覺。天氣變冷了，黃香總會

在父親睡覺前,*巴被窩躺暖

之后，才讓父親入睡。黃香

這種孝行，沒有多久便傳遍

了整個縣城，大家都夸黃杳

是個孝順的孩子。這種孝順

的行為，的確很令人欽佩。

和黃香同一個時代，有個叫

孔融的小孩。有一天，父親

體的朋友送來一簍子的梨子，

父親要孔融拿一個去吃，孔

驗融就在一堆梨子里挑了一

個最小的，父親很訝異地對

對

他說：“孩子，你怎么不挑

話大的，反而挑個最小的

呢？”孔融回答說：“爹，

我的年紀最小，應該吃最小

的，大的留給哥哥吃?！?/p>

孔融這種友愛兄長的

行為，的確很值得我們效

法。

【講解】東漢孔融四歲時，

就知道把大的梨讓給哥哥

吃，這種尊敬兄長的道理，

是每個人從小就應該知道

的。一個人首先要學的是孝

敬父母和兄弟友愛的道理，

接下來才是學習看到和聽

到的知識。提問:⑴圖中誰

是孔融？⑵孔融最先拿

梨，本來能拿到最好、最大

的，可他卻是怎么做的呢？

⑶他為什么要給自己選一

個最小的？（4）孔融把大

梨、好梨讓給了哥哥和弟

弟，這說明了什么？（5）

孔融吃梨時講謙讓,爸爸的

表情怎樣？爸爸會怎樣夸

獎孔融？⑺孔融這樣做，他

的哥哥會怎樣想？弟弟

呢？他們以后也會怎樣做

嗎？

孔融小小年紀，就懂

通過今天的學習，你有

得在好處和方便面前不搶

總什么收獲？用你喜歡的方

先，能讓人，他不僅受到

式表達出來，對父母、對家

結了全家人的稱贊，也受到

里的長輩、對老師。也可以

了世人的贊揚?？兹谝渤?/p>

用完整的話說向老師和同

拓為了小朋友學習的好榜

學們說說你的打算。

樣。

展

體驗式

作業(yè)設計

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

集中注意力

名稱總課時9第1課時

1、了解注意力訓練得好處。

教學目標2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。

學習注意力訓練的方法。

教學內容分析養(yǎng)成集中注意力的習慣。

（含教學重、難點）

學情分析

多媒體

教學資源準備

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

小朋友你們知道集中注意

創(chuàng)力對我們學習、生活的好處

嗎？

境注意力訓練可以讓我們的

右腦發(fā)揮得更好，效率更

誘高。

今天我們一起來做一些注

導意力訓練的游戲吧。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。學生根據(jù)規(guī)則活動

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù),每次增加

2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)

得快。

體

☆

⑵比賽2

驗

從300開始倒數(shù)，每次遞

減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得

對

快。

⑶比賽3

話

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，

每次增加2,一直寫到300,

看誰寫得快。

2、傳話比賽。

（1港?全班分成5組，每組6

人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有

裁判到各個組傳這個詞，各

組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結束，而且不傳

錯的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進行傳句

比賽。

3、接詞擴句比賽。

讓學生進行接詞擴句比賽，

每人接一詞。

每人想一種訓練集中注意

總

力的辦法，看誰的辦法最受

歡迎。

結

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

板書設計傳話比賽

接詞擴句比賽

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：―自主設計者:

名稱《三字經(jīng)》總課時10第1課時

1.懂得孝和怫，懂得向善路上應該怎么做。

2、讓學生懂得感恩，學會感恩。

教學目標3、能流利地朗讀和背誦2句三字經(jīng)。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學內容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學重、難點）

深刻意義。

學情分析

ppt、掛圖

教學資源準備

教學呈

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

兩人為一組，以相對拍手游誦通過游戲，加強學生記憶

創(chuàng)

戲方式，自由邊拍手邊誦讀

已學《三字經(jīng)》語句。

境

誘

導

1.自讀《三字經(jīng)》中從“首同桌讀、小組讀、全班齊

孝弟，……千而萬?！?句。讀。

用自己喜歡的方式解決不

認識的字詞，并將這2句話

讀正確、流利、通順。

體2、老師朗讀《三字經(jīng)》，

請學生一起讀。

驗

3、教師講解解釋這2句三

字經(jīng)的含義。

對

首孝悌，次見聞，知某數(shù)，

話識某文。

一個人必須懂得做人做事

孝敬父母，友愛兄弟是做

的道理，首先要學的是孝敬人的基礎；能文會算是做

父母和兄弟友愛的道理,接人的本錢。要做一個德才

下來是學習看到和聽到的兼?zhèn)涞娜?，就必須這從兩

點魄。

知識。并且要知道基本的算

術和數(shù)學，以及認識文字，

閱讀文學。問：從這句話中

我們懂得了什么呢？

總

大家大概理解了這些句子

結的含義了嗎？多讀書吧，正

所謂:讀書百遍，其義自見。

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

交通小博士

課題名稱總課時11第1課時

1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

2、知道有關交通規(guī)則和交通標志。

教學目標

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人

帶來麻煩。

交通標志、規(guī)則和安全教育。

教學內容分析懂得遵守交通規(guī)則。

(含教學重、難點)

學情分析

多媒體、交通標志

教學資源準備

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬

創(chuàng)條，道路上的車子千輛萬

輛，小朋友出門可要注意交

境通安全噢！

我們要把交通安全記心中，

誘防止和避免交通事故的發(fā)

生。今天，我們就來學習《交

導通小博士》。

⑴路口為什么要裝紅綠學生討論，自由回答

燈？

(2)下雨天過馬路應注意哪

些問題？

體

(1)出示圖片：“認一認”圖生小結：馬路上有了這些標

驗片中的交通標志和設施。志和設施,行人和各種車輛，

(2底問；這些是什么標志？就會各其道，互不干憂，這

對它們有什么用處？樣就能確保交通安全。

話投影：行人橫穿馬路。提問；過馬路要走人行道或是走過

行人這樣過馬路對嗎？有街天橋、地下通道。走人行

什么危險？應怎樣做？林橫道時，要注意避讓過往

車輛，先向左看，走到中間

再向右看。

總

結

要在生活中時刻注意交通

安全

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

交通小博士

過馬路走人行橫道

板書設計行人要走人行道

不登護欄不扒車

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時12第1課時

1,熟練誦讀《三字經(jīng)》原文。

2.初步感受中華傳統(tǒng)文化的“天人合一”思想。

教學目標3.了解一些古代星象知識，感受我國古代天文學的博大精深，以

及浩瀚星空帶給人們的無窮想象。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學內容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學重、難點）

深刻意義。

學情分析

ppt,動畫資料

教學資源準備

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

通過前面的內容，《三字經(jīng)》學生觀看動畫，并回答問題為了便于當時孩子們的記

創(chuàng)告訴我們學習的重栗性，教述，《三字經(jīng)》在一而十，

和學貴在專一和堅持，并且十而百，百而千，千而萬”

境勸大家要從小開始學，從孝以后，接著用數(shù)字往下串著

順父母友愛兄弟姐妹學起，講。第一個數(shù)字講”“三”。

誘接下來我們再看看古時候三才者，天地人。三光者，

的孩子具體要學哪些知識。日月星?！斑@里頭的"三才”

導和"三光”，都是傳統(tǒng)中國極

其重要的文化概念。

誦讀新句子：讀2遍：第1遍，請一個

三才者，天地人。三光者，學生上臺領讀，第2遍，

大家一起誦讀。

日月星。三綱者，君臣義，

父子親，夫婦順。

講解句子。

三才者，天地人：“才”在

這里就是“最基本的東西”，學生討論,舉手表達想法，

古人以為構成生命現(xiàn)象與之后老師講解。

生命意義的基本栗素是：

天、地、人；「天」是指萬

物賴以生存的空間，包括日

體月星辰運轉不息，四季更替

而不亂，晝夜寒暑都有一定

驗的次序；「地」是指萬物藉

以生長的地理條件和各種

對

物產(chǎn)；「人」是萬物之靈，

話要順天地化育萬物。

師：從這一句可以看出，我

們的祖先很早以前就把

“天，地，人”擺在同等重

要的位置，這是“天人合一”

的思想

三光者，日月星：三種光明

的來源是指太陽，月亮和星

星。

提問：日月星辰有哪些重要

作用？（光有什么作用？）

三綱者，君臣義，父子親

夫婦順：“三綱”就是維持

人與人之間最重要的三種

倫常關系，就是君臣之間有

道義，父子之間有親情，夫

妻之間能相互尊重和睦相

處。

總

結

小結，齊誦所學句子。

拓

展

體驗式

作業(yè)設計

板書設計

小學生態(tài)課堂教學設計

學科:自主設計者：

可愛的家庭

課題名稱總課時13第1課時

1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

教學目標2、培養(yǎng)學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

教學內容分析了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

（含教學重、難點）

學情分析

多媒體、掛圖、照片

教學資源準備

教學呈

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

創(chuàng)

小朋友，今天我們一起到小

境

紅家去玩，好嗎？

看，這就是小紅的家。

誘

（掛圖出示小紅的家）

導

1、可愛的家庭。生回答

⑴聽后討論：聽了這首歌，

體你知道小紅的家里有些什

么人？

驗（2）介紹自己的家庭。生自己介紹

小紅的家庭是一個幸福的、

對可愛的家庭。我真想知道我

們每一個小朋友的家庭是

話一個怎樣的家庭?今天，我

們每個小朋友都帶了一張

全家福照片，請小朋友拿著

這張照片來介紹一下自己

的家庭，好嗎？

2、小烏鴉愛媽媽。烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去

我們人類每個人都有一個找東西喂給媽媽吃。

幸福可愛的家庭，那動物

呢？看，小紅家門口的樹上

往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸

爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽

怎么了，小烏鴉又到哪兒去

了叫呢？

3、兩只小象。

說說小象鼻子在于什么？

做好朋友

學生說說班級里同學問互相

關心，互相幫助，團結友愛

的真實故事。

總我們每個人除了有一個小

家,還有一個大家——我們

結的學校。在這個大家庭里，

我們同樣要互相關心、互相

拓愛護、互相顰助，讓我們的

學校成為可愛的大家庭。

展

體驗式

作業(yè)設計

可愛的家庭

可愛的家庭

板書設計小烏鴉愛媽媽

兩只小象

小學生態(tài)課堂教學設計

學科：自主設計者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時14第1課時

1.熟練誦讀《三字經(jīng)》原文。

2.知道四季變化對人類的生產(chǎn)和生活有重要影響，知道東南西北

教學目標這四個方向，都以中央為準互相對應。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學內容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學重、難點）

深刻意義。

學情分析

ppt、

教學資源準備

教學過程

教師活動學生活動設計意圖與調整策略

兩人為一組，以相對拍手游