人教PEP版英語三年級上冊Unit 1 單元教案 6

Unit1教案

教材分析：本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力

的培養(yǎng)，在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“Learnhowto

learn”的思想策略。而教材才作為新課標實施的第一年，內(nèi)容、形式、

方法、插圖及裝幀等方面都有了大的變化，都是最大限度的激發(fā)學生

的學習動機和興趣。

教學目標：

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。

2、聽、說、認讀73個單詞，并能簡單地運用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做12個“TPR”活動。

5、能學會8個小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱10首歌謠。

8、能完成8個自我評價活動。

課時安排：

教學內(nèi)容周次課時

Unitl36

Unit236

Unit336

Recycle112

Unit436

Unit536

Unit636

Recycle!12

Review12

Unit1Hello!單元計劃

教學目標：

知識目標：

句型：

1、能聽懂、會說Hello/Hi!Tm...What5syourname?Myname

is...Goodbye./bye.

2、能聽、說、認讀單詞：Ruler,pen,pencil,eraser,crayon,

bag,pencilboxo

字母與讀音：

能夠按順序說出26個字母。

能力目標：

1、能走在情境中運用句型Hello!和Hi與別人打招呼。

2、能走在情境中運用句型…介紹自己。

3、能走在情境中運用句型What'syourname?詢問別人的姓名，

用Mynameis…回應別人的詢問。

4、會唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）

情感態(tài)度、文化意識、學習策略：

1、學會跟別人打招呼，大方的介紹自己。

2、滲透愛惜文具，熱愛學習的情感教育。

3、能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學習單詞。

課時劃分：第一課時Let'stalkLet'splay

第二課時Let'slearnLet'schant

第三課時Let'ssingLet'sfindout

第四課時Let'stalkLet'splay

第五課時Let'slearnLet'sdo

第六課時StarttoreadLet'scheck

Unit1Hello!

第一課時

教學目標：

知識目標：聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

能力目標：通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景

學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

情感目標：培養(yǎng)學生樂于開口

生想學、樂學英語的興趣和愿望。

教學重難點:

教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會

Hello./Hi.Goodbye.

/Bye-Bye.I'm…。

教學難點：自我介紹用語I'm,，的發(fā)音不容易到位，學習起來較

難，教師要適時糾正切不可挫傷孩子的學習積極性。

教法：

學法：

教學準備：

1、為Let，splay中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具音樂。

2、教材相配套的錄音帶。

教學過程：

1、熱身(Warm-up)

(1)、教師用“Hello.”問候?qū)W生。

(2)、辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣泛。

(3)、教師在此基礎上與學生討論一下英語的作用以及學習英

語的意義。

(4)、請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞(邊

展示實物或圖片邊說)或日常用語。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)

(1)教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間

的打招呼。

(2)教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己

Hello,I'm,?,/Hi,I'm(3)通過師生對話，鼓勵學

生介紹自己Hello,I'm,?,/Hi,I,m

(4)介紹本套教材中的主要人物

Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,請學生扮演這些人物到講

臺前說Hello!I'm

(5)聽錄音，或通過VCD來展示Let'stalk部分的教學內(nèi)容.

3、活動、操練(Activities/Practice)

(1)游戲：擊鼓傳花

(2)情景表演

4、課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。

(2)遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。

板書設計：

Unit1Hello!

Hello,I'm…/Hi,I'm

Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan

安全教育：

教學反思：

第二課時

教學目標:

知識目標：能夠聽說、認讀

crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。

能力目標：進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同

情景中運用。

情感目標：進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。

教學重點：有關文具的五個詞匯crayon、pencil>eraser、ruler

的學習，并用英語介紹文具。

教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個

單詞的發(fā)音。

教法：

學法：

課前準備：學生的面具

教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共唱英語歌曲“Hello”

(2)學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介

紹用語。

(3)游戲：Anametrain

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)

(1)教師事先安排一位學生扮演Zoom,并向?qū)W生介紹情景：今

天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物(拿

出準備好的實物)。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、

橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,eraser,rulero

教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。

(2)教師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler。

(3)游戲：Ihavea(an).......

(4)學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞。

3、活動、操練(Activities/Practice)

(1)游戲：Matchinggame

(2)小組競賽：猜詞游戲

(3)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

(4)分小組活動，練習Ihavea(an).....

(5)游戲：傳口令

4、課外活動(Add-activities)

聽說、認讀新單詞crayon,pencil,eraser,ruler,并能用

英語介紹文具。

板書設計：

Unit1Hello!

Crayonpencileraserruler

Ihaveapenci1/eraser/ruler.

Ihaveancrayon.

安全教育:

教學反思:

第三課時

教學目標：

知識目標：正確認讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。

能力目標：學會唱ABCsongo

情感態(tài)度：培養(yǎng)學習英語的興趣。

教學重點：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；

教學難點：有些字母可能難以正確發(fā)音。

教法：以講唱結合的方式，寓教于樂。

學法：

教具準備：課件，黑板，字母卡片，小獎品(學習用具，小東西

等等)

教學過程：

一、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)游戲：拋球

(2)復習Ihavea(an)…教師先發(fā)指令請全班共同練習，

之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。

(3)游戲：Whatismissing?

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

課堂導入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文字

母?。坑袥]有哪些朋友會讀一些字母?。?/p>

1、這節(jié)課我們來學習一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有

會唱的同學可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。

2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如

A---G,H----N,0---且只出示大寫字母。

3、A——G組老師領唱完后，學生分組唱（班內(nèi)可以按座位分

成幾小組）。

4、H——N組老師領唱完后，學生可以分男女生交替唱（重復

兩遍）。

5、0-----Z組老師領唱完后，師生合作唱。

6、老師請一位同學來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括

大小寫，可以點唱。

7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。

8、給與表現(xiàn)好的同學獎勵。。

三、趣味操練（Practice）

1、開火車按字母表順序認讀。

2、課件單個出示大寫字母，點名認讀。

3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時要求先大聲念出大

寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。

4、給表現(xiàn)好的同學獎勵。

四、檢查反饋

課件出示小寫字母，學生寫出相應的大寫字母。隨后即出示對應

的大寫字母，請學生對照是否正確。

板書設計:

Unit1Hello!

ABCsong

AaBbCcDdEeFfGg

HhliGgKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

XxYyZz,nowyousee,IcanseemyABC.

安全教育:

教學反思:

第四課時

教學目標：

知識目標：能聽懂會說句型

What'syourname?Mynameis...

Goodbye/Bye!

能力目標：能走在情境中運用句型What'syourname?詢問別人的

姓名,用Mynameis…回應別人的詢問。

情感目標：學會簡單打招呼，詢問姓名，滲透尊重他人。

教學重點：

詢問對方的姓名及回答的用語

What'syourname?Mynameis…的學習

教學難點：What'syourname?Mynameis…中name的

發(fā)音.

教法：

學法：

教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)師生互相問候Hello!/Hi!

(3)學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)

(1)老師指著自己的英文名卡說Hello!I'mMiss/Mr….然

后用Myname's….反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正

常。接著教師對一名學生發(fā)問What'syournam(用清晰、緩慢

的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/

她回答Myname's….教師對第一個應答學生應重點表揚，并發(fā)給

他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新

句型。

(2)跟讀、模仿、操練Myname's….注意學生對name一

詞中a的發(fā)音。

(3)跟讀、模仿What'syourname?

(4)拋球游戲

(5)教道別語Goodbye/Bye,告訴學生其中意思是“再見”或

“一會見”。

(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。

3、活動、操練(Activities/Practice)

(1)Pairwork:讓學生戴上頭飾，表演書上Let'stalk的

對話。

(2)

Let'splay中的游戲。

4、課外活動(Add-activities)

(1)要求學生聽錄音，然后模仿課本第4-7頁的內(nèi)容并伴有動

作表演。

(2)鼓勵學生用第4-7頁所學的內(nèi)容與同學老師進行交流。

板書設計：

Unit1Hello!

What'syourname?

Mynameis…

安全教育：

教學反思：

第五課時

教學目標:

知識目標：學習有關學校及學習用品的詞匯

bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做的活動，讓學生練習

并運用所學的詞匯。

能力目標：了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令

做出相應的動作。

教學重點：pencil-box,book,pen,bag,4個有關學習

用品的詞匯學習。

教學難點：本課詞匯的認讀。

教法：

學法：

教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)“接力活動”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又

好。

(2)通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞

crayon,ruler,eraser,

pencil.

(3)游戲：Touchinggame

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)

(1)教學單詞pencil-box,book,pen,bag,

(2)游戲：Touchandsay

(3)教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.用同樣的方

法教Showmeyourpen.Carrythebag.等句子。

(4)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

3、活動、操練(Activities/Practice)

(1)游戲：畫文具。

(2)通過游戲Simonsays來練習以

show,open,close,put,carry所引導的祈使句。

(3)恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《HappyTeacher,sDay》

4、課堂評價(Assessment)

學生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。

5、課外活動(Add-activities)

(1)要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運

用。

(2)將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

(3)移pencil變圖形。

板書設計：

Unit1Hello!

PencilboxOpenyourpencil

box.

BookClosethebook.

Pen

Showmeyourpen.

BagCarrythebag.

安全教育：

教學反思：

第六課時

教學目標：

知識目標：鞏固認識26個字母，能按順序說出來。

能力目標：熟練吟唱歌曲ABCsong.

情感目標：正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好

的聽音習慣。

教學重點：能聽，說，認讀本單元的單詞，并能在句子中運用。

教學難點：對相似英語字母的區(qū)分。

教法：

學法：

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共唱英語歌曲“Hello”。

(2復習有關文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。

(3)游戲：Let'sdo

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：

Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學生說：

Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：

Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等

等。待學生熟悉了Ihavea….是“我有一個…后，請學生

用自己的文具來說：Ihavea….

請一名學生說自己所有的物品，如果他/她說

Ihaveabook.時，教師則舉起自己的書說Metoo!告訴學

生如果你有與別人東西相同時，可說Metoo!

3趣味操練(Practice)

Starttoread

(1)Circlethesameletters.讓學生圈出相同的字母。

(2)Readandcount.在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。

let'scheck

(1)Listenandnumber強調(diào)聽力注意事項。

(2)Lookandmatch

4、課外活動(Add-activities)

(1)要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運

用。

(2)將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

板書設計:

Unit1Hello!

教學反思:

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學習文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆

盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學校）

Unit2身體部位:head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳勘leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應該說----

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應該說----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的

名字是陳潔。

3、跟別人分手應該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye.（再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆\書包\尺子。B:Metoo.我也有。

5、早上相見應該說——

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應該說一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Lefsgotoschool!讓我們一起去上學！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10、A:Lefspaint,讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。,不,

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應說——

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou.謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:Tmnineyearsold,我九歲了。（要用I'm

加數(shù)字回答哦?。?/p>

19、A:Let'seatthebirthdaycake,讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣東西的數(shù)量時，可說一

A:Howmanyplates\gifts?多少個盤子\禮物？B:Four\ten.四/十。（要用數(shù)

字回答哦?。?/p>

21、介紹朋友給其他人認識，應該說一

A:ThisisMrJones,這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見

到你。

22、要別人給某樣東西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色….B：0K.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Let'smakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說…

A：Whafsthis?這是什么？B：It'saduck/dog