2024屆河北省石家莊市部分重點高中高三上學(xué)期核心模擬歷史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE32024屆河北省石家莊市部分重點高中高三上學(xué)期核心模擬歷史試題注意事項：1.本卷滿分100分，考試時間75分鐘。答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《管子·小匡》中有“東夷、西戎、南蠻、北狄、中國諸侯”并舉的記述，并認(rèn)為華夏（“中國”）居中，為五方的核心，“五方之民”共“天下”的觀念升華。這一記述反映出（）A.百家爭鳴的盛況 B.傳統(tǒng)秩序遭到破壞 C.華夏認(rèn)同的增強(qiáng) D.社會矛盾不斷激化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是古代中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，“東夷、西戎、南蠻、北狄、中國諸侯”并舉及華夏（“中國”）居中，為五方的核心觀念反映出當(dāng)時華夏認(rèn)同觀念的增強(qiáng)，C項正確；材料主旨是春秋戰(zhàn)國時期華夏認(rèn)同的演進(jìn)，A、D兩項與材料主旨不符，排除AD項；當(dāng)時傳統(tǒng)秩序指的是分封制和宗法制及禮樂制度作用下的家國一體政治，這在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項。故選C項。2.下圖是據(jù)《三國志》整理的景元元年（260年）蜀魏吳三國的人口數(shù)量統(tǒng)計狀況。這一狀況（）A.緣于南方政治動蕩不安 B.奠定了國家重新統(tǒng)一的基礎(chǔ)C.加速了江南地區(qū)開發(fā) D.形成了魏蜀吳三國對峙局面〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：三國兩晉南北朝（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，魏、蜀、吳三個政權(quán)中，魏國人口數(shù)量最多，蜀國人口數(shù)量最少。在中國古代社會中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要還是依賴人口數(shù)量。曹魏在統(tǒng)一北方之后，黃河流域社會經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)和發(fā)展，人戶數(shù)量遠(yuǎn)超南方的吳、蜀兩國，這為西晉最終滅吳、蜀統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，故B項正確；當(dāng)時北方戰(zhàn)亂，南方相對安定，表述與史實不符，排除A項；南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)此時才剛起步，排除C項；人口數(shù)量的多寡不會直接導(dǎo)致魏、蜀、吳三國鼎立局面的形成，排除D項，故選B項。3.唐代宗（762年—779年在位）曾下詔：“明經(jīng)進(jìn)士與孝廉兼重”，（新創(chuàng)置）三禮、三傳、三史、開元禮等科都不再以帖經(jīng)試之而代之以大義和試策，以通經(jīng)和明古今事體、知當(dāng)今時務(wù)為主要的測試重點。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A.君主專制強(qiáng)化的影響 B.經(jīng)世致用思潮的推動C.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要 D.國家政治形勢的變動〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是唐朝。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)，土地兼并嚴(yán)重，統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)，所以這一時期科舉制度以通經(jīng)和明古今事體、知當(dāng)今時務(wù)為主要的測試重點，D項正確；君主專制強(qiáng)化與材料中對科舉考試的規(guī)定不構(gòu)成必然因果關(guān)系，排除A項；經(jīng)世致用思潮是明清時期出現(xiàn)的，排除B項；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)是科舉制產(chǎn)生的影響，不是材料中變化的原因，排除C項。故選D項。4.與唐代相比，兩宋對外貿(mào)易發(fā)展迅速，貿(mào)易港口大大增多，遍布沿海廣大區(qū)域，且不再是零星點狀分布，而是主次分明形成了較為系統(tǒng)的多層次結(jié)構(gòu)；貿(mào)易范圍也遠(yuǎn)超唐代，遠(yuǎn)至紅海沿岸及非洲東海岸。材料體現(xiàn)（）A.重農(nóng)抑商的政策在民間貫徹執(zhí)行不力 B.區(qū)域統(tǒng)一市場形成C.宋代貿(mào)易發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移相適應(yīng) D.長途販運貿(mào)易興盛〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知時空是：宋代（中國）。材料主要涉及兩宋的海外貿(mào)易發(fā)展迅速、地理分布格局和貿(mào)易范圍，結(jié)合所學(xué)知識可知，南方分布點明顯增多，這些都與經(jīng)濟(jì)重心即將完成向南方的轉(zhuǎn)移相適應(yīng)，C項正確；重農(nóng)抑商是我國古代的基本經(jīng)濟(jì)政策，A項所述不符合史實，排除A項；材料主要陳述的是對外貿(mào)易發(fā)展，沒有提及區(qū)域統(tǒng)一市場，排除B項；明清時期長途貿(mào)易興盛，且這與材料主旨不符，排除D項。故選C項。5.《醒世恒言》中的劉老漢開的只是個小酒店，“卻極肯周濟(jì)人的緩急”，對年老的窮軍漢，不僅不收食宿費，還在其病重時冒著滿天風(fēng)雪外出為其求醫(yī)問藥，照顧得無微不至?！叭远摹痹诒憩F(xiàn)市民階層經(jīng)商求財以至發(fā)跡的同時強(qiáng)調(diào)，“富本無根，盡從勤里得”的思想。由此可見，當(dāng)時（）A.世俗化文化承載著教化功能 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動了文化世俗化C.文學(xué)作品能夠如實再現(xiàn)歷史 D.市民文化迎合士大夫的文化品位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清時期（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，《醒世恒言》中的劉老漢雖開的只是個小酒店，卻“極肯周濟(jì)人的緩急”，對年老的窮軍漢，不僅不收食宿費，還在其病重時冒著滿天風(fēng)雪外出為其求醫(yī)問藥，照顧得無微不至，這肯定了小酒店主人的急公好義，宣揚了小商人崇尚信義、助人為樂的好品質(zhì)；“三言二拍”在表現(xiàn)市民階層經(jīng)商求財以至發(fā)跡的同時強(qiáng)調(diào)“富本無根，盡從勤里得”的思想，這體現(xiàn)了勤勞致富的優(yōu)良品質(zhì)，這些都說明世俗文化對民眾的教化，A項正確；材料無法體現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對文化世俗化的推動，排除B項；文學(xué)作品具有主觀色彩，不能如實再現(xiàn)歷史，排除C項；材料沒有體現(xiàn)士大夫的文化品位，排除D項。故選A項。6.史學(xué)家鄧嗣禹在談到近代中國某歷史事件時說：“軍事上的失利代表著中國已經(jīng)失去了融入世界的主動性。這也奠定了清政府飽受西方列強(qiáng)欺凌的基礎(chǔ)。向外委曲求全，向內(nèi)必然是壓榨人民。苛捐雜稅的收取不得不逼著一部分支付不起這筆錢的人鋌而走險”。下列能夠支撐該觀點的是（）A.第二次鴉片戰(zhàn)爭與洋務(wù)運動 B.鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動興起C.八國聯(lián)軍侵華與義和團(tuán)運動 D.甲午中日戰(zhàn)爭與維新變法運動〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是太平天國運動時期。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，鴉片戰(zhàn)爭清政府軍事失利，使中國開始淪為半殖民半封建社會，使中國失去了融入世界的主動性。此后，清政府對內(nèi)壓榨人民，對外委曲求全，而大幅增加的苛捐雜稅最終導(dǎo)致貧苦農(nóng)民鋌而走險，掀起了太平天國運動，B項正確；洋務(wù)運動沒有逼著百姓繳納苛捐雜稅，排除A項；苛捐雜稅的收取不得不逼著一部分支付不起這筆錢的人鋌而走險與義和團(tuán)運動內(nèi)容不符，排除C項；甲午中日戰(zhàn)爭是在清政府飽受西方列強(qiáng)欺凌的基礎(chǔ)進(jìn)一步加深，與題干信息不符，排除D項。故選B項。7.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本在中國購買3萬噸煤炭和3000石大米，開戰(zhàn)后有官員建議停止供貨，但李鴻章卻說，“訂貨在失和之先”，命令繼續(xù)供貨，“以示信用”，而這些煤炭，正是日本進(jìn)攻中國的軍艦燃料。這可用于說明（）A.戰(zhàn)爭中清軍的作戰(zhàn)策略不當(dāng) B.清政府已成為“洋人的朝廷”C.清廷的戰(zhàn)敗與統(tǒng)治腐朽相關(guān) D.甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)大大加深〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是甲午中日戰(zhàn)爭期間（中國）。材料反映出李鴻章為首的清朝官員不明國際形勢、不懂外交原則，一味死守所謂契約精神，這是統(tǒng)治腐朽無能的表現(xiàn)，即體現(xiàn)了這時期清廷的戰(zhàn)敗與統(tǒng)治腐朽相關(guān)，C項正確；材料未反映戰(zhàn)爭中的指揮策略及戰(zhàn)后的影響問題，排除A、D兩項；1901年《辛丑條約》簽訂后，清政府完全成為了“洋人的朝廷”，排除B項。故選C項。8.孫中山指出：“我們主張解決民生問題的方法，不是先提出一種毫不合時用的劇烈辦法，再等到實業(yè)發(fā)達(dá)以求適用；是要用一種思患預(yù)防的辦法來阻止私人的大資本，防備將來社會貧富不均的大毛病。這種辦法才是正當(dāng)解決今日中國社會問題的方法，不是先穿起大毛皮衣，再來希望翻北風(fēng)的方法。”這表明孫中山（）A.反對用革命手段解決民生問題 B.主張用民權(quán)進(jìn)步來解決民生問題C.發(fā)展工商業(yè)以圖振興民族經(jīng)濟(jì) D.拒絕社會革命以圖社會有序進(jìn)行〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（中國）。材料反映出孫中山反對用革命手段這種劇烈方法對付資本家，而是通過“節(jié)制資本”，以防患社會貧富差距拉大，A項正確；材料反映的主要是孫中山的民生主義思想，其主張平均地權(quán)、節(jié)制資本以解決民生問題，排除B項；C項是對材料的片面解讀，排除C項；孫中山的民生主義，即社會革命，排除D項。故選A項。9.1949年10月到1950年12月，從中央到地方，各級政府開辦了學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，設(shè)立革命大學(xué)、軍政大學(xué)，組織干部群眾集中學(xué)習(xí)社會發(fā)展史和毛澤東《實踐論》和《矛盾論》，把群眾性的學(xué)習(xí)馬克思主義運動推向高潮。這些活動（）A.確立了毛澤東思想的指導(dǎo)地位 B.開啟了馬克思主義中國化進(jìn)程C.展現(xiàn)了國家主流意識形態(tài)成果 D.利于促進(jìn)人民民主政權(quán)的鞏固〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1949年10月到1950年12月（中國）。據(jù)本題材料可知，中國人民政權(quán)的鞏固。新中國成立之初，集中進(jìn)行群眾性馬克思主義唯物史觀學(xué)習(xí)，為新中國政權(quán)鞏固奠定思想基礎(chǔ)，D項正確；中共“七大”確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，排除A項；馬克思主義中國化在新民主主義革命時期就開啟了，排除B項；這些活動是新中國構(gòu)建主流意識形態(tài)的過程，不是成果，排除C項。故選D項。10.1979年11月26日，鄧小平接見美國不列顛百科全書公司編委會副主席吉布尼等。吉布尼提出：“希望不列顛百科全書公司和中國大百科全書出版社長期合作，交換資料、進(jìn)行交流，同中國的學(xué)者進(jìn)行對雙方都有益的合作?！编囆∑秸f：“這是個好事情……三十幾年還沒有搞這些事，現(xiàn)在開始做。”吉布尼提出“長期合作”的契機(jī)是（）A.中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位 B.中美關(guān)系實現(xiàn)了正?；疌.中國與蘇聯(lián)關(guān)系開始惡化 D.中國全方位外交的成熟〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是1979年的中美。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1979年1月1日，中美建交，中美關(guān)系實現(xiàn)了正?；@是材料所述“契機(jī)”出現(xiàn)的原因，B項正確；中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位是在1971年，排除A項；中蘇關(guān)系開始惡化是在20世紀(jì)50年代后期，排除C項；全方位外交戰(zhàn)略是在改革開放后，特別是新世紀(jì)以來逐漸產(chǎn)生并成熟的，不符合題干時間，排除D項。故選B項。11.在古代雅典“參加集會，不僅能將公民集合起來，共同分享節(jié)日的快樂，而且還能將他們緊密的團(tuán)結(jié)起來，讓他們充分意識到，大家都只是城邦中平等的一員。坐席上的觀眾會在共同的活動中逐漸意識到彼此之間沒有多少差別，不論他們的出身、地位和職務(wù)”。這表明，古代雅典（）A.公共活動適應(yīng)了城邦政治的需要 B.人文主義精神影響社會各領(lǐng)域C.注重培養(yǎng)城邦公民人人平等意識 D.注重培養(yǎng)城邦公民的民主觀念〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是古雅典時期。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，在古代雅典，公民參加公共集會有利于培養(yǎng)公民的城邦意識，這說明公共活動要服務(wù)于城邦政治，A項正確；材料無法體現(xiàn)人文主義精神影響社會各領(lǐng)域，排除B項；培養(yǎng)城邦公民人人平等意識和民主觀念都是城邦意識的具體表現(xiàn)，排除C、D兩項。故選A項。12.在近代，歐洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、工商業(yè)最活躍的地區(qū)，恰恰是新教徒占上風(fēng)的地區(qū)。如果你繪制兩幅地圖，一幅標(biāo)示出16、17世紀(jì)資本主義發(fā)展最快的區(qū)域，另一幅標(biāo)示出新教徒在人口當(dāng)中占比較高的地區(qū)，那么這兩幅圖基本上會是重疊的。這說明A.神權(quán)統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展 B.思想解放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)C.歐洲而臨經(jīng)濟(jì)與文化的變革 D.宗教改革發(fā)端于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)〖答案〗B〖解析〗從材料中的“歐洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、工商業(yè)最活躍的地區(qū)，恰恰是新教徒占上風(fēng)的地區(qū)”等信息可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動了思想解放，聯(lián)系所學(xué)可知，思想解放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生反作用，又推動了這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故〖答案〗為B項；材料主旨是新教理論的影響，不是反映神權(quán)對資本主義發(fā)展的影響，排除A項；材料反映的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與思想解放的關(guān)系，不是對歐洲整體形勢的分析判斷，排除C項；材料沒有涉及宗教改革的發(fā)源地，排除D項。13.中世紀(jì)后期，英國幾乎所有的實用知識學(xué)校都新開設(shè)了與歐洲大陸科學(xué)成果相關(guān)的課程，一些在醫(yī)學(xué)、幾何學(xué)、天文學(xué)、航海學(xué)中最重要的發(fā)現(xiàn)以及全部的數(shù)學(xué)都來自于學(xué)校教育……并延伸到了與制造業(yè)相關(guān)的行業(yè)。因此，工業(yè)革命中的發(fā)明者大都來自于經(jīng)濟(jì)社會旋渦之中的實踐者。這說明（）A.工業(yè)革命使英國成為“世界工廠” B.工業(yè)革命改變了民眾的生活節(jié)奏C.工業(yè)革命得益于教育領(lǐng)域的變革 D.教育變革提高了英國的國民素質(zhì)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)后期到工業(yè)革命時期（英國）。材料反映出英國的職業(yè)教育拓展了人們的知識和思維，成功的例子激勵著廣大群眾，他們都把自己在教育中學(xué)到的技能用之于社會生產(chǎn)，并產(chǎn)生了一些天才的新發(fā)明或新思想，這又大大推動了英國工場手工業(yè)的發(fā)展，從而為工業(yè)革命首先在英國發(fā)生積累了人才及社會群眾基礎(chǔ)，C項正確；材料反映的是工業(yè)革命的背景，AB項是工業(yè)革命的影響，排除AB項；材料反映的是英國教育變革對工業(yè)革命的影響，沒有英國國民素質(zhì)提高的信息，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。14.19世紀(jì)40年代，英國工人中流行的一首歌曲唱道：“有位殘忍無情的國王，超出了詩人的想象；一位暴君自天而降，白人奴隸都熟知，此無情的國王就是蒸汽機(jī)?！边@從一個側(cè)面反映出，當(dāng)時英國（）A.生產(chǎn)工具改進(jìn)強(qiáng)化了等級觀念 B.工業(yè)革命造成階級分化和對立C.工人階級覺醒并登上歷史舞臺 D.工人運動急需科學(xué)理論的指導(dǎo)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是19世紀(jì)40年代（英國）。據(jù)材料可知，19世紀(jì)40年代，英國工人流行歌曲中有些歌詞將蒸汽機(jī)視為無情國王，因此可以判斷出在工業(yè)革命推動之下，工人階級的利益遭受削弱，他們表達(dá)出維護(hù)自身利益的需求，D項正確；材料只能反映生產(chǎn)工具的改進(jìn)，不能反映等級觀念的強(qiáng)化，排除A項；B項表述符合史實，但是材料主要表達(dá)出工業(yè)革命中工人階級遭受剝削，他們想維護(hù)自身利益，排除B項；C項表述符合史實，但是材料無法體現(xiàn)，排除C項。故選D項。15.1927年蘇聯(lián)開始對勞動英雄實行高標(biāo)準(zhǔn)退休保證金待遇。1928年蘇聯(lián)第一個關(guān)于養(yǎng)老金待遇的國家法令規(guī)定：男子從60歲、婦女從55歲起享受養(yǎng)老金。1933—1937年期間，勞動者的社會保障條件進(jìn)一步改善，對主要工業(yè)部門的工作人員實行附加優(yōu)惠待遇。這些措施的實行（）A.導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) B.為國家工業(yè)化提供了一定保障C.保證了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利 D.深受西方福利國家政策的影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是近代蘇聯(lián)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)在兩個五年計劃時期制定了與之相適應(yīng)的社會保障制度，這有利于保障勞動者的利益，從而調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性，加速了兩個五年計劃的實現(xiàn)，奠定了衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利的物質(zhì)、群眾基礎(chǔ)。但這些舉措無法完全保證蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利，B項正確，排除C項；導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)的是斯大林模式的弊端，排除A項；西方福利國家是二戰(zhàn)后建立的，排除D項。故選B項。16.下面是創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代后期名為《歐洲賭注》的漫畫。畫面上方有四匹瘦弱的歐洲賽馬，畫面近處，一匹身披美國國旗的標(biāo)有“馬歇爾計劃”的強(qiáng)健賽馬正被牽進(jìn)場內(nèi)，馬的右側(cè)是美國國務(wù)卿馬歇爾，與蘇聯(lián)外交部部長莫洛托夫（手持望遠(yuǎn)鏡者）和斯大林（倒轉(zhuǎn)頭看馬嘴者）一起在查看賽馬的牙齒。該漫畫揭示了（）A.美蘇兩國民眾文化需求不同 B.西歐聯(lián)合抵制蘇聯(lián)的影響C.美蘇之間兩極對峙格局形成 D.冷戰(zhàn)背景下歐洲裂痕加劇〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是冷戰(zhàn)背景下的歐洲（世界）。根據(jù)材料“歐洲賭注”以及身披“馬歇爾計劃”代表美國毛發(fā)黑亮、生機(jī)勃勃的賽馬，蘇聯(lián)外交部部長莫洛托夫和領(lǐng)袖斯大林與東歐國家正謹(jǐn)慎評估美國的意圖，結(jié)合史實可知，面對美國提出的馬歇爾計劃，二戰(zhàn)后衰落的西歐表示配合，蘇聯(lián)對此表現(xiàn)出質(zhì)疑，西歐與東歐表現(xiàn)出明顯的分歧與對立，D項正確；A項是對漫畫的錯誤解讀，排除A項；20世紀(jì)40年代后期歐洲一體化尚未開始，排除B項；1955年華沙條約組織的建立標(biāo)志著美蘇之間兩極對峙格局的形成，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，第17題14分，第18題12分，第19題12分，第20題14分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一整個漢代沒有游離于政府之外的大規(guī)模的體育組織。漢初“無為而治”思想下，出現(xiàn)了中國歷史上第一個太平盛世——“文景之治”。游樂體育活動項目多，規(guī)模大，不僅宮廷設(shè)有蹴鞠，皇帝出行時還要進(jìn)行“弋獵、射馭、蹴鞠”等體育活動，而且民間出現(xiàn)“里有俗，黨有場，康莊馳逐，穹閭踏鞠”的景象。漢武帝時期，董仲舒先秦儒學(xué)中體育教育從“六藝”中剔除了，使體育帶上濃厚的倫理色彩，極大地抑制了中華傳統(tǒng)競技體育類項目的發(fā)展。自張騫通西域后，西方的體育文化或經(jīng)官方、或經(jīng)民間沿著絲綢之路陸續(xù)傳至漢朝。漢匈戰(zhàn)爭期間，漢軍也十分注意吸收游牧民族的騎射長技。晁錯曾向漢文帝建議說：“今降胡義渠蠻夷之屬來歸誼者，其眾數(shù)千，飲食長技與匈奴同，可賜之堅甲絮衣，勁弓利矢益以邊郡之良騎……兩軍相為表里，各用其長技”。在漢朝豪強(qiáng)地主莊園中，不但把依附自己的農(nóng)民變成自己的私家武裝，按軍隊編制把他們組織起來，而且自筑營塹、塢壁，進(jìn)行武裝訓(xùn)練。豪強(qiáng)地主武裝和塢壁的普遍發(fā)展，促進(jìn)了各地民間習(xí)武活動的發(fā)展，為當(dāng)時民間武藝活動提供了空間和動力。——摘編自錢文軍《漢代體育文化發(fā)展的歷史背景與思想基礎(chǔ)》材料二近代西方體育思想開始傳入中國，大約始于19世紀(jì)60年代。當(dāng)時，它的傳入主要通過中國自覺與不自覺地向西方學(xué)習(xí)。嚴(yán)復(fù)從教育救國的思想出發(fā)，高度肯定了體育的社會效能：自強(qiáng)保種、強(qiáng)健身體，進(jìn)而富國強(qiáng)民。蔡元培從“保國強(qiáng)種”的角度竭力主張實行軍國民教育，提出學(xué)堂的任務(wù)就是保國強(qiáng)種。五四新文化運動后，自然體育思想（把體育看成一種生活，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展）逐漸取代了軍國民體育思想。近代中國的體育思想，就時代而言，民國時期較之清末進(jìn)步很大，國民政府時期比北洋軍閥時期亦有明顯進(jìn)步；就地區(qū)而言，先沿海地區(qū)和中心城市，繼而向內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展；就項目而言，由體操到田徑、球類等；就部門而言，先軍隊、教會學(xué)校進(jìn)而普通學(xué)校，又由學(xué)校而社會。南京國民政府統(tǒng)治期間，頒布了中國第一部體育法《國民體育法》，設(shè)立了專門的體育管理機(jī)構(gòu)，舉辦了四屆全國運動會，參加了三屆奧林匹克運動會。——摘編自任雪艷《中國近代體育思想的發(fā)展演變及特點》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢代體育文化發(fā)展的背景，并說明其特色。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括近代中國體育思想發(fā)展演變的特點，并分析其原因。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納發(fā)展體育運動的意義。〖答案〗（1）背景：漢代大一統(tǒng)的中央集權(quán)制的恢復(fù)和鞏固；民族融合豐富了漢代體育的文化內(nèi)涵；漢匈戰(zhàn)爭較為頻繁；張騫出使西域，打通絲綢之路；中西交流與民族交融發(fā)展；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；東漢豪強(qiáng)地主莊園的形成與發(fā)展。特色：開放包容的精神；尚武風(fēng)氣；軍事色彩；與漢代文明進(jìn)程發(fā)展相適應(yīng)。（2）特點：近代體育思想從來源上看多為“舶來品”，少本土創(chuàng)造；發(fā)展體育目由“救亡圖存”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)懷人性”；具有半殖民地半封建的性質(zhì)；發(fā)展具有不平衡性；南京國民政府時期以立法加強(qiáng)推進(jìn)。原因：西學(xué)東漸；民族危機(jī)逐步加深；政府日益重視；有識之士的推動。（3）意義：有利于增強(qiáng)國民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；有利于強(qiáng)兵御侮，救亡圖存，從而推動民族振興，國家強(qiáng)盛；有利于推動教育改革，完善教育制度；有利于塑造頑強(qiáng)拼搏的民族精神，增強(qiáng)中華民族凝聚力?！冀馕觥健拘?】本題是背景類、特點類材料分析題。時空：漢朝時期（中國）。漢代體育文化發(fā)展的背景：根據(jù)“漢初‘無為而治’思想下，出現(xiàn)了中國歷史上第一個太平盛世——‘文景之治’。游樂體育活動項目多，規(guī)模大”得出是漢代大一統(tǒng)的中央集權(quán)制的恢復(fù)和鞏固；根據(jù)“自張騫通西域后，西方的體育文化或經(jīng)官方、或經(jīng)民間沿著絲綢之路陸續(xù)傳至漢朝。漢匈戰(zhàn)爭期間，漢軍也十分注意吸收游牧民族的騎射長技”得出民族融合豐富了漢代體育的文化內(nèi)涵；漢匈戰(zhàn)爭較為頻繁；張騫出使西域，打通絲綢之路；中西交流與民族交融發(fā)展；根據(jù)“在漢朝豪強(qiáng)地主莊園中，不但把依附自己的農(nóng)民變成自己的私家武裝，按軍隊編制把他們組織起來，而且自筑營塹、塢壁，進(jìn)行武裝訓(xùn)練。豪強(qiáng)地主武裝和塢壁的普遍發(fā)展，促進(jìn)了各地民間習(xí)武活動的發(fā)展，為當(dāng)時民間武藝活動提供了空間和動力”得出社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；東漢豪強(qiáng)地主莊園的形成與發(fā)展。特色：綜合所學(xué)內(nèi)容和材料內(nèi)容可知，主要是具有開放包容的精神、尚武風(fēng)氣、軍事色彩；同時與漢代文明進(jìn)程發(fā)展相適應(yīng)?！拘?】本題是特點類、背景類材料分析題。時空：近代中國。近代中國體育思想發(fā)展演變特點：根據(jù)“近代西方體育思想開始傳入中國，大約始于19世紀(jì)60年代”得出近代體育思想從來源上看多為“舶來品”，少本土創(chuàng)造；根據(jù)“五四新文化運動后，自然體育思想（把體育看成一種生活，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展）逐漸取代了軍國民體育思想”得出發(fā)展體育目的由“救亡圖存”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)懷人性”；根據(jù)“就地區(qū)而言，先沿海地區(qū)和中心城市，繼而向內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展”得出發(fā)展具有不平衡性；根據(jù)“南京國民政府統(tǒng)治期間，頒布了中國第一部體育法《國民體育法》，設(shè)立了專門的體育管理機(jī)構(gòu)，舉辦了四屆全國運動會，參加了三屆奧林匹克運動會”得出南京國民政府時期以立法加強(qiáng)推進(jìn)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，還具有半殖民地半封建的性質(zhì)。演變的原因：結(jié)合所學(xué)可知，主要和西學(xué)東漸；民族危機(jī)逐步加深；政府日益重視以及有識之士的推動等因素有關(guān)?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空：古代中國和近代中國。發(fā)展體育運動的意義：綜合材料內(nèi)容和所學(xué)可知，主要是有利于增強(qiáng)國民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；有利于強(qiáng)兵御侮，救亡圖存，從而推動民族振興，國家強(qiáng)盛；有利于推動教育改革，完善教育制度；有利于塑造頑強(qiáng)拼搏的民族精神，增強(qiáng)中華民族凝聚力。18.閱讀材料，完成下列要求。材料第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，世界并非沒有制止或延緩局部戰(zhàn)爭升級的有利條件。如果世界大國能夠充分利用積極因素，有所作為，早日采取果斷有力的集體安全行動，是有可能把大戰(zhàn)阻止于局部甚至完全加以遏止的……第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和蔓延有一個特點：大戰(zhàn)不是一開始就成為世界大戰(zhàn)，而是有一個過程，就是局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槭澜绱髴?zhàn)。戰(zhàn)爭不是準(zhǔn)備好了再打，而是打起來再準(zhǔn)備。即是說，用戰(zhàn)爭準(zhǔn)備戰(zhàn)爭，用局部戰(zhàn)爭準(zhǔn)備全面戰(zhàn)爭?！幾远徘迦A《兩次世界大戰(zhàn)期間蘇聯(lián)的裁軍政策、特點及其后果》根據(jù)材料，就“第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和蔓延”自擬一個論題，并結(jié)合所學(xué)知識展開論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）〖答案〗示例：論題：英法等國的綏靖政策加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。論述：20世紀(jì)二三十年代，英、法、美、蘇等大國雖然都認(rèn)識到了法西斯的威脅，不想成為法西斯的獵物，卻都采取了犧牲小國、弱國用以滿足法西斯侵略欲望，企圖換取暫時和平與茍安的態(tài)度。無論是英法的“禍水東引”，蘇聯(lián)的“禍水西推”，美國的“隔岸觀火”，實質(zhì)都是“綏靖主義”。德、意、日三個法西斯國家摸透了“綏靖主義”者的底牌后，侵略行徑便一發(fā)不可收拾，稱霸世界的野心也隨之昭然天下。就這樣，英、法、美、蘇等大國的步步退讓和妥協(xié)，德、意、日法西斯國家的得寸進(jìn)尺和步步緊逼，使局部戰(zhàn)爭一步步滑向世界大戰(zhàn)的深淵。這些大國萬萬沒有料到，法西斯國家侵略弱小國家的局部戰(zhàn)爭竟是世界大戰(zhàn)的前奏，法西斯的屠刀最終砍到了自己身上?？傊?，20世紀(jì)30年代，英法等國在國際安全問題上的不作為，推行“綏靖”政策，是二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大到世界范圍的重要原因?！冀馕觥奖绢}探究結(jié)論論證題。為開放性論文題，可按照以下步驟作答。第一步：擬定標(biāo)題。依據(jù)材料“如果世界大國能夠充分利用積極因素，有所作為，早日采取果斷有力的集體安全行動，是有可能把大戰(zhàn)阻止于局部甚至完全加以遏止的”并結(jié)合所學(xué)知識，面對德國和意大利的侵略行為，英法等國通過犧牲弱小國家的利益來保證自己的利益不受侵犯，助長了德意等國的侵略氣焰，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)?？梢詳M定論題：英法等國的綏靖政策加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。第二步：詳細(xì)論述。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識圍繞英、法、美、蘇等大國通過綏靖政策來換取暫時和平與茍安；德、意、日三個法西斯國家摸透了“綏靖主義”者的底牌后加大侵略腳步，最終由局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槭澜绱髴?zhàn)。進(jìn)行詳細(xì)論述。

第三步：總結(jié)升華。得出結(jié)論，20世紀(jì)30年代，英法等國在國際安全問題上的不作為，推行“綏靖”政策，是二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大到世界范圍的重要原因，升華主題。

19.閱讀材料，完成下列要求。材料中國是禮儀之邦，傳統(tǒng)的相見禮為疏拜禮，拜神佛、天地、君主、上級、父母長輩等均用此禮，這種舊禮制浸透了封建等級觀念和倫理規(guī)范。民國成立后，南京臨時政府對舊禮制進(jìn)行改革。當(dāng)時鐵路沿線地區(qū)不少縣志上都有記載：“民國以來，相見均行脫帽鞠躬禮，而長揖、請安之俗遂廢”。隨著鐵路的延伸，西式婚禮不僅在上海、廣州等受西方文化影響較多的城市中推廣，鐵路沿線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村，推行文明婚禮的也逐漸增多。如南滿鐵路線上的鐵嶺縣，“近年又多行文明式結(jié)婚。延里中之長者為證婚人，設(shè)禮慕于堂，并設(shè)證婚人、介紹人、男女主婚人及男女來賓位次……證婚人展讀證書，為之（新婚夫婦）交換飾物，新郎新婦行相見禮，隨蓋章，證婚人等依次蓋章，作樂，唱歌，禮成”。在婚俗方面，滬寧鐵路“路局中人為了人情味和生意眼”，率先推出“蜜月車”，把車廂“裝飾得花團(tuán)錦簇”，并盡量為新婚夫婦提供方便?！幾詮堉簟吨袊F路發(fā)展的社會文化史研究》（1）根據(jù)材料，概括中國近代社會習(xí)俗發(fā)生的變化，并簡要分析發(fā)生變化的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國近代社會習(xí)俗變化的意義?！即鸢浮剑?）變化：相見禮由跪拜禮到行脫帽鞠躬禮；新式婚俗在中國逐漸流行。原因：近代西方文化的傳人與沖擊；中華民國成立后頒布了一系列變革禮俗的措施；新式交通工具的影響；列強(qiáng)對中國侵略的加深；中國思想解放潮流。（2）意義：沖擊了封建等級觀念，倫理道德和迷信思想；有利于民主平等思想的傳播；推動了社會風(fēng)氣向文明與健康的方向發(fā)展；推動了新式交通工具在中國的發(fā)展；推動了中國社會生活的近代化進(jìn)程?！冀馕觥健拘?】本題是對比類、背景類材料〖解析〗題。時空是：近代（中國）。變化：據(jù)材料“傳統(tǒng)的相見禮為疏拜禮，拜神佛、天地、君主、上級、父母長輩等均用此禮，這種舊禮制浸透了封建等級觀念和倫理規(guī)范”“民國以來，相見均行脫帽鞠躬禮，而長揖、請安之俗遂廢”可知，相見禮由跪拜禮到行脫帽鞠躬禮；據(jù)材料“鐵路沿線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村，推行文明婚禮的也逐漸增多”可知，新式婚俗在中國逐漸流行。原因：無論是禮節(jié)上的變化還是婚禮的變化，都受了西方文化的影響，所以近代西方文化的傳人與沖擊是變化的原因之一；為了改造中國舊有的風(fēng)俗習(xí)慣，中華民國成立后頒布了一系列變革禮俗的措施，這是變化的原因之二；據(jù)材料“鐵路沿線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村，推行文明婚禮的也逐漸增多”可知，這種變化還受到新式交通工具的影響；列強(qiáng)對中國侵略的越深，對中國的影響就越深，不僅僅是自然經(jīng)濟(jì)的解體，也表現(xiàn)為政治制度和思想文化的變化，所以列強(qiáng)對中國侵略的加深是社會習(xí)俗變化的又一原因；西方思想的傳入促進(jìn)了中國人思想解放的解放，而中國的思想解放潮流則促進(jìn)中國社會習(xí)俗變化?！拘?】本題是影響類材料〖解析〗題。時空是：近代（中國）。據(jù)材料可知，舊有的禮制浸透了封建等級觀念和倫理規(guī)范，它的變革沖擊了封建等級觀念，倫理道德和迷信思想，有利于民主平等思想的傳播；據(jù)所學(xué)知識可知，舊有的社會風(fēng)俗有許多封建迷信的色彩，社會風(fēng)俗的變化推動了社會風(fēng)氣向文明與健康的方向發(fā)展；近代社會習(xí)俗向平等、自由發(fā)展、向文明健康發(fā)展，這種發(fā)展變化使得整個社會發(fā)生了深刻變化，而這種變化推動了近代中國社會生活的近代化進(jìn)程。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一百年反貧困的歷程是一部黨帶領(lǐng)人民反壓迫、反剝削、反饑餓的革命史，是從“站起來”到“富起來”再到“強(qiáng)起來”的奮斗史。馬克思認(rèn)為，以私有制為主的生產(chǎn)關(guān)系下勞動者與生產(chǎn)資料相分離是導(dǎo)致無產(chǎn)階級普遍貧困的根源，進(jìn)而指出了解決貧困的基本途徑：一是消滅私有制，二是消滅剝削，剝奪者被剝奪。在中國人民反壓迫、反貧困的激烈斗爭中，在馬克思主義同中國實踐相結(jié)合的過程中，誕生了，黨一經(jīng)成立就把反貧困斗爭作為自己的重要使命。在百年的反貧困歷程中，始終堅持把實事求是的思想路線貫穿反貧困和貧困治理當(dāng)中，堅持一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析?！幾增脕喣小栋倌攴簇毨У臋C(jī)制創(chuàng)新和歷史啟示》材料二《2019年人類發(fā)展報告》指出，到2030年，92個國家中最窮的20%人口將因氣候變化而遭受巨大收入損失。2021年2月，全球食品價格指數(shù)連續(xù)9個月上漲，環(huán)比上升2.4%，同比上升26.5%。而作為家庭支出的重要組成部分，糧食價格的急劇上升導(dǎo)致家庭支出大幅增加，部分家庭由此而陷入貧困。以撒哈拉以南非洲地區(qū)為例，這一地區(qū)成年人識字率僅為60%，埃塞俄比亞等國家的成年人識字率僅為30%左右，基本不具備參與現(xiàn)代化就業(yè)的能力?！幾詮堢度驕p貧歷史、現(xiàn)狀及其挑戰(zhàn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合知識，列舉在百年反貧困過程中堅持實事求是反貧困和進(jìn)行貧困治理的重要舉措。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括當(dāng)今全球減貧面臨的主要挑戰(zhàn)。綜合上述材料，談?wù)勀銓χ型饷撠殰p貧的重要認(rèn)識?！即鸢浮剑?）重要舉措：新民主主義革命時期，開展土地革命、土地改革；新中國建立后，領(lǐng)導(dǎo)土地改革，制定五年計劃，實施改革開放，制定并實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，制定全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)，實施精準(zhǔn)扶貧工程等等。（2）主要挑戰(zhàn)：全球區(qū)域發(fā)展不平衡；國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序；地區(qū)沖突不斷，恐怖主義盛行；生態(tài)環(huán)境惡化；糧食短缺；貧困人口脫貧內(nèi)生動力普遍不強(qiáng)。認(rèn)識：堅持以人民為中心，依靠人民、造福人民；始終堅持新發(fā)展理念，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力；始終堅持完善貧困治理機(jī)制；始終堅持國際反貧困合作。〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是近現(xiàn)代中國。據(jù)材料一“以私有制為主的生產(chǎn)關(guān)系下勞動者與生產(chǎn)資料相分離是導(dǎo)致無產(chǎn)階級普遍貧困的根源”并結(jié)合黨史可知，在新民主主義革命時期，開展土地革命、土地改革；新中國建立后，領(lǐng)導(dǎo)土地改革，制定五年計劃，實施改革開放，制定并實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，制定全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)，實施精準(zhǔn)扶貧工程等等?！拘?】本題是特點類、認(rèn)識類材料分析題。時空是現(xiàn)代世界。第一小問挑戰(zhàn)，據(jù)材料二“92個國家中最窮的20%人口將因氣候變化而遭受巨大收入損失”可知，生態(tài)環(huán)境惡化；據(jù)材料二“糧食價格的急劇上升導(dǎo)致家庭支出大幅增加，部分家庭由此而陷入貧困”可知，糧食短缺；據(jù)材料二“成年人識字率僅為60%，埃塞俄比亞等國家的成年人識字率僅為30%左右，基本不具備參與現(xiàn)代化就業(yè)的能力”可知，貧困人口脫貧內(nèi)生動力普遍不強(qiáng)；結(jié)合國際形勢的知識可知，全球區(qū)域發(fā)展不平衡；國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序。第二小問認(rèn)識，談中外脫貧減貧的認(rèn)識，可以從人民的角度、可持續(xù)發(fā)展的角度、體制機(jī)制角度和中外合作的角度分別去說，堅持以人民為中心，依靠人民、造福人民；始終堅持新發(fā)展理念，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力；始終堅持完善貧困治理機(jī)制；始終堅持國際反貧困合作。2024屆河北省石家莊市部分重點高中高三上學(xué)期核心模擬歷史試題注意事項：1.本卷滿分100分，考試時間75分鐘。答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《管子·小匡》中有“東夷、西戎、南蠻、北狄、中國諸侯”并舉的記述，并認(rèn)為華夏（“中國”）居中，為五方的核心，“五方之民”共“天下”的觀念升華。這一記述反映出（）A.百家爭鳴的盛況 B.傳統(tǒng)秩序遭到破壞 C.華夏認(rèn)同的增強(qiáng) D.社會矛盾不斷激化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是古代中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，“東夷、西戎、南蠻、北狄、中國諸侯”并舉及華夏（“中國”）居中，為五方的核心觀念反映出當(dāng)時華夏認(rèn)同觀念的增強(qiáng)，C項正確；材料主旨是春秋戰(zhàn)國時期華夏認(rèn)同的演進(jìn)，A、D兩項與材料主旨不符，排除AD項；當(dāng)時傳統(tǒng)秩序指的是分封制和宗法制及禮樂制度作用下的家國一體政治，這在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項。故選C項。2.下圖是據(jù)《三國志》整理的景元元年（260年）蜀魏吳三國的人口數(shù)量統(tǒng)計狀況。這一狀況（）A.緣于南方政治動蕩不安 B.奠定了國家重新統(tǒng)一的基礎(chǔ)C.加速了江南地區(qū)開發(fā) D.形成了魏蜀吳三國對峙局面〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：三國兩晉南北朝（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，魏、蜀、吳三個政權(quán)中，魏國人口數(shù)量最多，蜀國人口數(shù)量最少。在中國古代社會中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要還是依賴人口數(shù)量。曹魏在統(tǒng)一北方之后，黃河流域社會經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)和發(fā)展，人戶數(shù)量遠(yuǎn)超南方的吳、蜀兩國，這為西晉最終滅吳、蜀統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，故B項正確；當(dāng)時北方戰(zhàn)亂，南方相對安定，表述與史實不符，排除A項；南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)此時才剛起步，排除C項；人口數(shù)量的多寡不會直接導(dǎo)致魏、蜀、吳三國鼎立局面的形成，排除D項，故選B項。3.唐代宗（762年—779年在位）曾下詔：“明經(jīng)進(jìn)士與孝廉兼重”，（新創(chuàng)置）三禮、三傳、三史、開元禮等科都不再以帖經(jīng)試之而代之以大義和試策，以通經(jīng)和明古今事體、知當(dāng)今時務(wù)為主要的測試重點。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A.君主專制強(qiáng)化的影響 B.經(jīng)世致用思潮的推動C.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要 D.國家政治形勢的變動〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是唐朝。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)，土地兼并嚴(yán)重，統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)，所以這一時期科舉制度以通經(jīng)和明古今事體、知當(dāng)今時務(wù)為主要的測試重點，D項正確；君主專制強(qiáng)化與材料中對科舉考試的規(guī)定不構(gòu)成必然因果關(guān)系，排除A項；經(jīng)世致用思潮是明清時期出現(xiàn)的，排除B項；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)是科舉制產(chǎn)生的影響，不是材料中變化的原因，排除C項。故選D項。4.與唐代相比，兩宋對外貿(mào)易發(fā)展迅速，貿(mào)易港口大大增多，遍布沿海廣大區(qū)域，且不再是零星點狀分布，而是主次分明形成了較為系統(tǒng)的多層次結(jié)構(gòu)；貿(mào)易范圍也遠(yuǎn)超唐代，遠(yuǎn)至紅海沿岸及非洲東海岸。材料體現(xiàn)（）A.重農(nóng)抑商的政策在民間貫徹執(zhí)行不力 B.區(qū)域統(tǒng)一市場形成C.宋代貿(mào)易發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移相適應(yīng) D.長途販運貿(mào)易興盛〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知時空是：宋代（中國）。材料主要涉及兩宋的海外貿(mào)易發(fā)展迅速、地理分布格局和貿(mào)易范圍，結(jié)合所學(xué)知識可知，南方分布點明顯增多，這些都與經(jīng)濟(jì)重心即將完成向南方的轉(zhuǎn)移相適應(yīng)，C項正確；重農(nóng)抑商是我國古代的基本經(jīng)濟(jì)政策，A項所述不符合史實，排除A項；材料主要陳述的是對外貿(mào)易發(fā)展，沒有提及區(qū)域統(tǒng)一市場，排除B項；明清時期長途貿(mào)易興盛，且這與材料主旨不符，排除D項。故選C項。5.《醒世恒言》中的劉老漢開的只是個小酒店，“卻極肯周濟(jì)人的緩急”，對年老的窮軍漢，不僅不收食宿費，還在其病重時冒著滿天風(fēng)雪外出為其求醫(yī)問藥，照顧得無微不至?！叭远摹痹诒憩F(xiàn)市民階層經(jīng)商求財以至發(fā)跡的同時強(qiáng)調(diào)，“富本無根，盡從勤里得”的思想。由此可見，當(dāng)時（）A.世俗化文化承載著教化功能 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動了文化世俗化C.文學(xué)作品能夠如實再現(xiàn)歷史 D.市民文化迎合士大夫的文化品位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清時期（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，《醒世恒言》中的劉老漢雖開的只是個小酒店，卻“極肯周濟(jì)人的緩急”，對年老的窮軍漢，不僅不收食宿費，還在其病重時冒著滿天風(fēng)雪外出為其求醫(yī)問藥，照顧得無微不至，這肯定了小酒店主人的急公好義，宣揚了小商人崇尚信義、助人為樂的好品質(zhì)；“三言二拍”在表現(xiàn)市民階層經(jīng)商求財以至發(fā)跡的同時強(qiáng)調(diào)“富本無根，盡從勤里得”的思想，這體現(xiàn)了勤勞致富的優(yōu)良品質(zhì)，這些都說明世俗文化對民眾的教化，A項正確；材料無法體現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對文化世俗化的推動，排除B項；文學(xué)作品具有主觀色彩，不能如實再現(xiàn)歷史，排除C項；材料沒有體現(xiàn)士大夫的文化品位，排除D項。故選A項。6.史學(xué)家鄧嗣禹在談到近代中國某歷史事件時說：“軍事上的失利代表著中國已經(jīng)失去了融入世界的主動性。這也奠定了清政府飽受西方列強(qiáng)欺凌的基礎(chǔ)。向外委曲求全，向內(nèi)必然是壓榨人民?？辆桦s稅的收取不得不逼著一部分支付不起這筆錢的人鋌而走險”。下列能夠支撐該觀點的是（）A.第二次鴉片戰(zhàn)爭與洋務(wù)運動 B.鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動興起C.八國聯(lián)軍侵華與義和團(tuán)運動 D.甲午中日戰(zhàn)爭與維新變法運動〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是太平天國運動時期。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，鴉片戰(zhàn)爭清政府軍事失利，使中國開始淪為半殖民半封建社會，使中國失去了融入世界的主動性。此后，清政府對內(nèi)壓榨人民，對外委曲求全，而大幅增加的苛捐雜稅最終導(dǎo)致貧苦農(nóng)民鋌而走險，掀起了太平天國運動，B項正確；洋務(wù)運動沒有逼著百姓繳納苛捐雜稅，排除A項；苛捐雜稅的收取不得不逼著一部分支付不起這筆錢的人鋌而走險與義和團(tuán)運動內(nèi)容不符，排除C項；甲午中日戰(zhàn)爭是在清政府飽受西方列強(qiáng)欺凌的基礎(chǔ)進(jìn)一步加深，與題干信息不符，排除D項。故選B項。7.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本在中國購買3萬噸煤炭和3000石大米，開戰(zhàn)后有官員建議停止供貨，但李鴻章卻說，“訂貨在失和之先”，命令繼續(xù)供貨，“以示信用”，而這些煤炭，正是日本進(jìn)攻中國的軍艦燃料。這可用于說明（）A.戰(zhàn)爭中清軍的作戰(zhàn)策略不當(dāng) B.清政府已成為“洋人的朝廷”C.清廷的戰(zhàn)敗與統(tǒng)治腐朽相關(guān) D.甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)大大加深〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是甲午中日戰(zhàn)爭期間（中國）。材料反映出李鴻章為首的清朝官員不明國際形勢、不懂外交原則，一味死守所謂契約精神，這是統(tǒng)治腐朽無能的表現(xiàn)，即體現(xiàn)了這時期清廷的戰(zhàn)敗與統(tǒng)治腐朽相關(guān)，C項正確；材料未反映戰(zhàn)爭中的指揮策略及戰(zhàn)后的影響問題，排除A、D兩項；1901年《辛丑條約》簽訂后，清政府完全成為了“洋人的朝廷”，排除B項。故選C項。8.孫中山指出：“我們主張解決民生問題的方法，不是先提出一種毫不合時用的劇烈辦法，再等到實業(yè)發(fā)達(dá)以求適用；是要用一種思患預(yù)防的辦法來阻止私人的大資本，防備將來社會貧富不均的大毛病。這種辦法才是正當(dāng)解決今日中國社會問題的方法，不是先穿起大毛皮衣，再來希望翻北風(fēng)的方法?！边@表明孫中山（）A.反對用革命手段解決民生問題 B.主張用民權(quán)進(jìn)步來解決民生問題C.發(fā)展工商業(yè)以圖振興民族經(jīng)濟(jì) D.拒絕社會革命以圖社會有序進(jìn)行〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（中國）。材料反映出孫中山反對用革命手段這種劇烈方法對付資本家，而是通過“節(jié)制資本”，以防患社會貧富差距拉大，A項正確；材料反映的主要是孫中山的民生主義思想，其主張平均地權(quán)、節(jié)制資本以解決民生問題，排除B項；C項是對材料的片面解讀，排除C項；孫中山的民生主義，即社會革命，排除D項。故選A項。9.1949年10月到1950年12月，從中央到地方，各級政府開辦了學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，設(shè)立革命大學(xué)、軍政大學(xué)，組織干部群眾集中學(xué)習(xí)社會發(fā)展史和毛澤東《實踐論》和《矛盾論》，把群眾性的學(xué)習(xí)馬克思主義運動推向高潮。這些活動（）A.確立了毛澤東思想的指導(dǎo)地位 B.開啟了馬克思主義中國化進(jìn)程C.展現(xiàn)了國家主流意識形態(tài)成果 D.利于促進(jìn)人民民主政權(quán)的鞏固〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1949年10月到1950年12月（中國）。據(jù)本題材料可知，中國人民政權(quán)的鞏固。新中國成立之初，集中進(jìn)行群眾性馬克思主義唯物史觀學(xué)習(xí)，為新中國政權(quán)鞏固奠定思想基礎(chǔ)，D項正確；中共“七大”確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，排除A項；馬克思主義中國化在新民主主義革命時期就開啟了，排除B項；這些活動是新中國構(gòu)建主流意識形態(tài)的過程，不是成果，排除C項。故選D項。10.1979年11月26日，鄧小平接見美國不列顛百科全書公司編委會副主席吉布尼等。吉布尼提出：“希望不列顛百科全書公司和中國大百科全書出版社長期合作，交換資料、進(jìn)行交流，同中國的學(xué)者進(jìn)行對雙方都有益的合作。”鄧小平說：“這是個好事情……三十幾年還沒有搞這些事，現(xiàn)在開始做?！奔寄崽岢觥伴L期合作”的契機(jī)是（）A.中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位 B.中美關(guān)系實現(xiàn)了正常化C.中國與蘇聯(lián)關(guān)系開始惡化 D.中國全方位外交的成熟〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是1979年的中美。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1979年1月1日，中美建交，中美關(guān)系實現(xiàn)了正常化，這是材料所述“契機(jī)”出現(xiàn)的原因，B項正確；中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位是在1971年，排除A項；中蘇關(guān)系開始惡化是在20世紀(jì)50年代后期，排除C項；全方位外交戰(zhàn)略是在改革開放后，特別是新世紀(jì)以來逐漸產(chǎn)生并成熟的，不符合題干時間，排除D項。故選B項。11.在古代雅典“參加集會，不僅能將公民集合起來，共同分享節(jié)日的快樂，而且還能將他們緊密的團(tuán)結(jié)起來，讓他們充分意識到，大家都只是城邦中平等的一員。坐席上的觀眾會在共同的活動中逐漸意識到彼此之間沒有多少差別，不論他們的出身、地位和職務(wù)”。這表明，古代雅典（）A.公共活動適應(yīng)了城邦政治的需要 B.人文主義精神影響社會各領(lǐng)域C.注重培養(yǎng)城邦公民人人平等意識 D.注重培養(yǎng)城邦公民的民主觀念〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是古雅典時期。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，在古代雅典，公民參加公共集會有利于培養(yǎng)公民的城邦意識，這說明公共活動要服務(wù)于城邦政治，A項正確；材料無法體現(xiàn)人文主義精神影響社會各領(lǐng)域，排除B項；培養(yǎng)城邦公民人人平等意識和民主觀念都是城邦意識的具體表現(xiàn)，排除C、D兩項。故選A項。12.在近代，歐洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、工商業(yè)最活躍的地區(qū)，恰恰是新教徒占上風(fēng)的地區(qū)。如果你繪制兩幅地圖，一幅標(biāo)示出16、17世紀(jì)資本主義發(fā)展最快的區(qū)域，另一幅標(biāo)示出新教徒在人口當(dāng)中占比較高的地區(qū)，那么這兩幅圖基本上會是重疊的。這說明A.神權(quán)統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展 B.思想解放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)C.歐洲而臨經(jīng)濟(jì)與文化的變革 D.宗教改革發(fā)端于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)〖答案〗B〖解析〗從材料中的“歐洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、工商業(yè)最活躍的地區(qū)，恰恰是新教徒占上風(fēng)的地區(qū)”等信息可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動了思想解放，聯(lián)系所學(xué)可知，思想解放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生反作用，又推動了這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故〖答案〗為B項；材料主旨是新教理論的影響，不是反映神權(quán)對資本主義發(fā)展的影響，排除A項；材料反映的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與思想解放的關(guān)系，不是對歐洲整體形勢的分析判斷，排除C項；材料沒有涉及宗教改革的發(fā)源地，排除D項。13.中世紀(jì)后期，英國幾乎所有的實用知識學(xué)校都新開設(shè)了與歐洲大陸科學(xué)成果相關(guān)的課程，一些在醫(yī)學(xué)、幾何學(xué)、天文學(xué)、航海學(xué)中最重要的發(fā)現(xiàn)以及全部的數(shù)學(xué)都來自于學(xué)校教育……并延伸到了與制造業(yè)相關(guān)的行業(yè)。因此，工業(yè)革命中的發(fā)明者大都來自于經(jīng)濟(jì)社會旋渦之中的實踐者。這說明（）A.工業(yè)革命使英國成為“世界工廠” B.工業(yè)革命改變了民眾的生活節(jié)奏C.工業(yè)革命得益于教育領(lǐng)域的變革 D.教育變革提高了英國的國民素質(zhì)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)后期到工業(yè)革命時期（英國）。材料反映出英國的職業(yè)教育拓展了人們的知識和思維，成功的例子激勵著廣大群眾，他們都把自己在教育中學(xué)到的技能用之于社會生產(chǎn)，并產(chǎn)生了一些天才的新發(fā)明或新思想，這又大大推動了英國工場手工業(yè)的發(fā)展，從而為工業(yè)革命首先在英國發(fā)生積累了人才及社會群眾基礎(chǔ)，C項正確；材料反映的是工業(yè)革命的背景，AB項是工業(yè)革命的影響，排除AB項；材料反映的是英國教育變革對工業(yè)革命的影響，沒有英國國民素質(zhì)提高的信息，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。14.19世紀(jì)40年代，英國工人中流行的一首歌曲唱道：“有位殘忍無情的國王，超出了詩人的想象；一位暴君自天而降，白人奴隸都熟知，此無情的國王就是蒸汽機(jī)?！边@從一個側(cè)面反映出，當(dāng)時英國（）A.生產(chǎn)工具改進(jìn)強(qiáng)化了等級觀念 B.工業(yè)革命造成階級分化和對立C.工人階級覺醒并登上歷史舞臺 D.工人運動急需科學(xué)理論的指導(dǎo)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是19世紀(jì)40年代（英國）。據(jù)材料可知，19世紀(jì)40年代，英國工人流行歌曲中有些歌詞將蒸汽機(jī)視為無情國王，因此可以判斷出在工業(yè)革命推動之下，工人階級的利益遭受削弱，他們表達(dá)出維護(hù)自身利益的需求，D項正確；材料只能反映生產(chǎn)工具的改進(jìn)，不能反映等級觀念的強(qiáng)化，排除A項；B項表述符合史實，但是材料主要表達(dá)出工業(yè)革命中工人階級遭受剝削，他們想維護(hù)自身利益，排除B項；C項表述符合史實，但是材料無法體現(xiàn)，排除C項。故選D項。15.1927年蘇聯(lián)開始對勞動英雄實行高標(biāo)準(zhǔn)退休保證金待遇。1928年蘇聯(lián)第一個關(guān)于養(yǎng)老金待遇的國家法令規(guī)定：男子從60歲、婦女從55歲起享受養(yǎng)老金。1933—1937年期間，勞動者的社會保障條件進(jìn)一步改善，對主要工業(yè)部門的工作人員實行附加優(yōu)惠待遇。這些措施的實行（）A.導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) B.為國家工業(yè)化提供了一定保障C.保證了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利 D.深受西方福利國家政策的影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是近代蘇聯(lián)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)在兩個五年計劃時期制定了與之相適應(yīng)的社會保障制度，這有利于保障勞動者的利益，從而調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性，加速了兩個五年計劃的實現(xiàn)，奠定了衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利的物質(zhì)、群眾基礎(chǔ)。但這些舉措無法完全保證蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利，B項正確，排除C項；導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)的是斯大林模式的弊端，排除A項；西方福利國家是二戰(zhàn)后建立的，排除D項。故選B項。16.下面是創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代后期名為《歐洲賭注》的漫畫。畫面上方有四匹瘦弱的歐洲賽馬，畫面近處，一匹身披美國國旗的標(biāo)有“馬歇爾計劃”的強(qiáng)健賽馬正被牽進(jìn)場內(nèi)，馬的右側(cè)是美國國務(wù)卿馬歇爾，與蘇聯(lián)外交部部長莫洛托夫（手持望遠(yuǎn)鏡者）和斯大林（倒轉(zhuǎn)頭看馬嘴者）一起在查看賽馬的牙齒。該漫畫揭示了（）A.美蘇兩國民眾文化需求不同 B.西歐聯(lián)合抵制蘇聯(lián)的影響C.美蘇之間兩極對峙格局形成 D.冷戰(zhàn)背景下歐洲裂痕加劇〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是冷戰(zhàn)背景下的歐洲（世界）。根據(jù)材料“歐洲賭注”以及身披“馬歇爾計劃”代表美國毛發(fā)黑亮、生機(jī)勃勃的賽馬，蘇聯(lián)外交部部長莫洛托夫和領(lǐng)袖斯大林與東歐國家正謹(jǐn)慎評估美國的意圖，結(jié)合史實可知，面對美國提出的馬歇爾計劃，二戰(zhàn)后衰落的西歐表示配合，蘇聯(lián)對此表現(xiàn)出質(zhì)疑，西歐與東歐表現(xiàn)出明顯的分歧與對立，D項正確；A項是對漫畫的錯誤解讀，排除A項；20世紀(jì)40年代后期歐洲一體化尚未開始，排除B項；1955年華沙條約組織的建立標(biāo)志著美蘇之間兩極對峙格局的形成，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，第17題14分，第18題12分，第19題12分，第20題14分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一整個漢代沒有游離于政府之外的大規(guī)模的體育組織。漢初“無為而治”思想下，出現(xiàn)了中國歷史上第一個太平盛世——“文景之治”。游樂體育活動項目多，規(guī)模大，不僅宮廷設(shè)有蹴鞠，皇帝出行時還要進(jìn)行“弋獵、射馭、蹴鞠”等體育活動，而且民間出現(xiàn)“里有俗，黨有場，康莊馳逐，穹閭踏鞠”的景象。漢武帝時期，董仲舒先秦儒學(xué)中體育教育從“六藝”中剔除了，使體育帶上濃厚的倫理色彩，極大地抑制了中華傳統(tǒng)競技體育類項目的發(fā)展。自張騫通西域后，西方的體育文化或經(jīng)官方、或經(jīng)民間沿著絲綢之路陸續(xù)傳至漢朝。漢匈戰(zhàn)爭期間，漢軍也十分注意吸收游牧民族的騎射長技。晁錯曾向漢文帝建議說：“今降胡義渠蠻夷之屬來歸誼者，其眾數(shù)千，飲食長技與匈奴同，可賜之堅甲絮衣，勁弓利矢益以邊郡之良騎……兩軍相為表里，各用其長技”。在漢朝豪強(qiáng)地主莊園中，不但把依附自己的農(nóng)民變成自己的私家武裝，按軍隊編制把他們組織起來，而且自筑營塹、塢壁，進(jìn)行武裝訓(xùn)練。豪強(qiáng)地主武裝和塢壁的普遍發(fā)展，促進(jìn)了各地民間習(xí)武活動的發(fā)展，為當(dāng)時民間武藝活動提供了空間和動力?！幾藻X文軍《漢代體育文化發(fā)展的歷史背景與思想基礎(chǔ)》材料二近代西方體育思想開始傳入中國，大約始于19世紀(jì)60年代。當(dāng)時，它的傳入主要通過中國自覺與不自覺地向西方學(xué)習(xí)。嚴(yán)復(fù)從教育救國的思想出發(fā)，高度肯定了體育的社會效能：自強(qiáng)保種、強(qiáng)健身體，進(jìn)而富國強(qiáng)民。蔡元培從“保國強(qiáng)種”的角度竭力主張實行軍國民教育，提出學(xué)堂的任務(wù)就是保國強(qiáng)種。五四新文化運動后，自然體育思想（把體育看成一種生活，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展）逐漸取代了軍國民體育思想。近代中國的體育思想，就時代而言，民國時期較之清末進(jìn)步很大，國民政府時期比北洋軍閥時期亦有明顯進(jìn)步；就地區(qū)而言，先沿海地區(qū)和中心城市，繼而向內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展；就項目而言，由體操到田徑、球類等；就部門而言，先軍隊、教會學(xué)校進(jìn)而普通學(xué)校，又由學(xué)校而社會。南京國民政府統(tǒng)治期間，頒布了中國第一部體育法《國民體育法》，設(shè)立了專門的體育管理機(jī)構(gòu)，舉辦了四屆全國運動會，參加了三屆奧林匹克運動會?！幾匀窝┢G《中國近代體育思想的發(fā)展演變及特點》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢代體育文化發(fā)展的背景，并說明其特色。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括近代中國體育思想發(fā)展演變的特點，并分析其原因。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納發(fā)展體育運動的意義?！即鸢浮剑?）背景：漢代大一統(tǒng)的中央集權(quán)制的恢復(fù)和鞏固；民族融合豐富了漢代體育的文化內(nèi)涵；漢匈戰(zhàn)爭較為頻繁；張騫出使西域，打通絲綢之路；中西交流與民族交融發(fā)展；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；東漢豪強(qiáng)地主莊園的形成與發(fā)展。特色：開放包容的精神；尚武風(fēng)氣；軍事色彩；與漢代文明進(jìn)程發(fā)展相適應(yīng)。（2）特點：近代體育思想從來源上看多為“舶來品”，少本土創(chuàng)造；發(fā)展體育目由“救亡圖存”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)懷人性”；具有半殖民地半封建的性質(zhì)；發(fā)展具有不平衡性；南京國民政府時期以立法加強(qiáng)推進(jìn)。原因：西學(xué)東漸；民族危機(jī)逐步加深；政府日益重視；有識之士的推動。（3）意義：有利于增強(qiáng)國民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；有利于強(qiáng)兵御侮，救亡圖存，從而推動民族振興，國家強(qiáng)盛；有利于推動教育改革，完善教育制度；有利于塑造頑強(qiáng)拼搏的民族精神，增強(qiáng)中華民族凝聚力?！冀馕觥健拘?】本題是背景類、特點類材料分析題。時空：漢朝時期（中國）。漢代體育文化發(fā)展的背景：根據(jù)“漢初‘無為而治’思想下，出現(xiàn)了中國歷史上第一個太平盛世——‘文景之治’。游樂體育活動項目多，規(guī)模大”得出是漢代大一統(tǒng)的中央集權(quán)制的恢復(fù)和鞏固；根據(jù)“自張騫通西域后，西方的體育文化或經(jīng)官方、或經(jīng)民間沿著絲綢之路陸續(xù)傳至漢朝。漢匈戰(zhàn)爭期間，漢軍也十分注意吸收游牧民族的騎射長技”得出民族融合豐富了漢代體育的文化內(nèi)涵；漢匈戰(zhàn)爭較為頻繁；張騫出使西域，打通絲綢之路；中西交流與民族交融發(fā)展；根據(jù)“在漢朝豪強(qiáng)地主莊園中，不但把依附自己的農(nóng)民變成自己的私家武裝，按軍隊編制把他們組織起來，而且自筑營塹、塢壁，進(jìn)行武裝訓(xùn)練。豪強(qiáng)地主武裝和塢壁的普遍發(fā)展，促進(jìn)了各地民間習(xí)武活動的發(fā)展，為當(dāng)時民間武藝活動提供了空間和動力”得出社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；東漢豪強(qiáng)地主莊園的形成與發(fā)展。特色：綜合所學(xué)內(nèi)容和材料內(nèi)容可知，主要是具有開放包容的精神、尚武風(fēng)氣、軍事色彩；同時與漢代文明進(jìn)程發(fā)展相適應(yīng)?！拘?】本題是特點類、背景類材料分析題。時空：近代中國。近代中國體育思想發(fā)展演變特點：根據(jù)“近代西方體育思想開始傳入中國，大約始于19世紀(jì)60年代”得出近代體育思想從來源上看多為“舶來品”，少本土創(chuàng)造；根據(jù)“五四新文化運動后，自然體育思想（把體育看成一種生活，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展）逐漸取代了軍國民體育思想”得出發(fā)展體育目的由“救亡圖存”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)懷人性”；根據(jù)“就地區(qū)而言，先沿海地區(qū)和中心城市，繼而向內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展”得出發(fā)展具有不平衡性；根據(jù)“南京國民政府統(tǒng)治期間，頒布了中國第一部體育法《國民體育法》，設(shè)立了專門的體育管理機(jī)構(gòu)，舉辦了四屆全國運動會，參加了三屆奧林匹克運動會”得出南京國民政府時期以立法加強(qiáng)推進(jìn)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，還具有半殖民地半封建的性質(zhì)。演變的原因：結(jié)合所學(xué)可知，主要和西學(xué)東漸；民族危機(jī)逐步加深；政府日益重視以及有識之士的推動等因素有關(guān)。【小問3】本題是影響類材料分析題。時空：古代中國和近代中國。發(fā)展體育運動的意義：綜合材料內(nèi)容和所學(xué)可知，主要是有利于增強(qiáng)國民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；有利于強(qiáng)兵御侮，救亡圖存，從而推動民族振興，國家強(qiáng)盛；有利于推動教育改革，完善教育制度；有利于塑造頑強(qiáng)拼搏的民族精神，增強(qiáng)中華民族凝聚力。18.閱讀材料，完成下列要求。材料第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，世界并非沒有制止或延緩局部戰(zhàn)爭升級的有利條件。如果世界大國能夠充分利用積極因素，有所作為，早日采取果斷有力的集體安全行動，是有可能把大戰(zhàn)阻止于局部甚至完全加以遏止的……第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和蔓延有一個特點：大戰(zhàn)不是一開始就成為世界大戰(zhàn)，而是有一個過程，就是局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槭澜绱髴?zhàn)。戰(zhàn)爭不是準(zhǔn)備好了再打，而是打起來再準(zhǔn)備。即是說，用戰(zhàn)爭準(zhǔn)備戰(zhàn)爭，用局部戰(zhàn)爭準(zhǔn)備全面戰(zhàn)爭?！幾远徘迦A《兩次世界大戰(zhàn)期間蘇聯(lián)的裁軍政策、特點及其后果》根據(jù)材料，就“第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和蔓延”自擬一個論題，并結(jié)合所學(xué)知識展開論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）〖答案〗示例：論題：英法等國的綏靖政策加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。論述：20世紀(jì)二三十年代，英、法、美、蘇等大國雖然都認(rèn)識到了法西斯的威脅，不想成為法西斯的獵物，卻都采取了犧牲小國、弱國用以滿足法西斯侵略欲望，企圖換取暫時和平與茍安的態(tài)度。無論是英法的“禍水東引”，蘇聯(lián)的“禍水西推”，美國的“隔岸觀火”，實質(zhì)都是“綏靖主義”。德、意、日三個法西斯國家摸透了“綏靖主義”者的底牌后，侵略行徑便一發(fā)不可收拾，稱霸世界的野心也隨之昭然天下。就這樣，英、法、美、蘇等大國的步步退讓和妥協(xié)，德、意、日法西斯國家的得寸進(jìn)尺和步步緊逼，使局部戰(zhàn)爭一步步滑向世界大戰(zhàn)的深淵。這些大國萬萬沒有料到，法西斯國家侵略弱小國家的局部戰(zhàn)爭竟是世界大戰(zhàn)的前奏，法西斯的屠刀最終砍到了自己身上?？傊?，20世紀(jì)30年代，英法等國在國際安全問題上的不作為，推行“綏靖”政策，是二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大到世界范圍的重要原因?！冀馕觥奖绢}探究結(jié)論論證題。為開放性論文題，可按照以下步驟作答。第一步：擬定標(biāo)題。依據(jù)材料“如果世界大國能夠充分利用積極因素，有所作為，早日采取果斷有力的集體安全行動，是有可能把大戰(zhàn)阻止于局部甚至完全加以遏止的”并結(jié)合所學(xué)知識，面對德國和意大利的侵略行為，英法等國通過犧牲弱小國家的利益來保證自己的利益不受侵犯，助長了德意等國的侵略氣焰，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)?？梢詳M定論題：英法等國的綏靖政策加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。第二步：詳細(xì)論述。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識圍繞英、法、美、蘇等大國通過綏靖政策來換取暫時和平與茍安；德、意、日三個法西斯國家摸透了“綏靖主義”者的底牌后加大侵略腳步，最終由局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槭澜绱髴?zhàn)。進(jìn)行詳細(xì)論述。

第三步：總結(jié)升華。得出結(jié)論，20世紀(jì)30年代，英法等國在國際安全問題上的不作為，推行“綏靖”政策，是二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大到世界范圍的重要原因，升華主題。

19.閱讀材料，完成下列要求。材料中國是禮儀之邦，傳統(tǒng)的相見禮為疏拜禮，拜神佛、天地、君主、上級、父母長輩等均用此禮，這種舊禮制浸透了封建等級觀念和倫理規(guī)