教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)音樂真題2019年下半年

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)音樂真題2019年下半年一、單項選擇題1.

“在音樂課上，成老師布置學(xué)生分組在課外分別搜集不同民族關(guān)于慶豐收的民歌，討論歸納其人文與音樂特性，并在課堂上進(jìn)行展示報告?！鄙鲜鼋虒W(xué)過程（江南博哥）主要體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課程的哪個領(lǐng)域?______A.表現(xiàn)B.創(chuàng)造C.音樂與相關(guān)文化D.識讀樂譜正確答案：C[解析]音樂與相關(guān)文化是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，提高學(xué)生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。題干中，教師讓學(xué)生搜集不同地區(qū)的同題材民歌，討論歸納其人文與音樂特性，正是音樂與相關(guān)文化的體現(xiàn)。

2.

柯爾文手勢中正確表達(dá)唱名fa的是______。

A．

B．

C．

D．正確答案：A[解析]柯爾文手勢由約翰·柯爾文原創(chuàng)，被柯達(dá)伊借鑒到其教學(xué)體系中?？聽栁氖謩萦闷叻N不同的手勢代表固定唱名，并通過手勢空間位置的高低，來展示音的高低關(guān)系。具體手勢圖如下如：

3.

下列教學(xué)活動中，體現(xiàn)了杜威“做中學(xué)”“經(jīng)驗為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”教育思想的是______。A.學(xué)生觀賞教師表演阿根廷探戈舞步B.學(xué)生聆聽阿根廷探戈音樂，嘗試敲擊典型的探戈節(jié)奏C.以足球與探戈結(jié)合的視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生欣賞阿根廷探戈音樂D.學(xué)生聆聽教師講解阿根廷探戈音樂的特征正確答案：B[解析]學(xué)生聆聽阿根廷探戈音樂，嘗試敲擊典型的探戈節(jié)奏，不僅有聽賞，更強(qiáng)調(diào)了聽賞之后的嘗試，這種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)了杜威“做中學(xué)”“經(jīng)驗為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”的教育思想。A項的“觀賞”、C項的“欣賞”、D項的“聆聽”都僅僅強(qiáng)調(diào)了感受，而未能做出進(jìn)一步的藝術(shù)實(shí)踐。

4.

下面的練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的哪種音樂能力?______

A.音樂靈感B.音樂即興C.律動感知D.內(nèi)心聽覺正確答案：D[解析]在演唱和演奏中，默唱、默想都是強(qiáng)調(diào)內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

5.

音樂課上林老師組織學(xué)生分組以豎笛、鐘琴及小樂器合奏《小鳥、小鳥》進(jìn)行表演。小清為輕度智障的學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，林老師應(yīng)該如何安排小清的活動?______A.在小組中用豎笛吹奏主旋律B.在旁邊觀著，不直接參與演奏C.在小組中以手鼓拍打節(jié)奏D.在小組中用鐘琴演奏主旋律正確答案：C[解析]義務(wù)教育階段的音樂課，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。小清有輕度智障，情況較特殊，不能安排主要任務(wù)，也不能從合奏中孤立出去。因此，教師可安排小清承擔(dān)相對簡單的打擊樂器伴奏任務(wù)，與其他同學(xué)共同完成這次合奏。

6.

下列教學(xué)目標(biāo)的描述中，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念的是______。A.通過小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲B.通過播放錄音，讓學(xué)生模唱歌曲C.通過教師逐句教唱，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力D.通過教師的講解，學(xué)生掌握三連音正確答案：A[解析]A項中學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)歌曲，體現(xiàn)的是“以學(xué)生為主體”的基本理念；B、C、D三項的主語都是教師，體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)性。

7.

在欣賞《溜冰圓舞曲》時，下列哪個活動強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對音樂的體驗與實(shí)踐?______A.學(xué)生聆聽音樂，想象溜冰的動作B.學(xué)生觀看華爾茲舞蹈錄像C.學(xué)生隨音樂哼唱主題并模仿溜冰的動作D.請一位同學(xué)說說溜冰的感受正確答案：C[解析]A、B、D三項中，“聆聽”“觀看”“說出感受”是學(xué)生對樂曲的體驗；而C項“哼唱并模仿”則是學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗音樂美，強(qiáng)調(diào)了音樂的體驗與實(shí)踐。

8.

下面譜例的指揮圖示是______。

A．

B．

C．

D．正確答案：D[解析]譜例歌曲名為《我和我的祖國》，6/8拍，中速。6/8拍是復(fù)拍子，其強(qiáng)弱關(guān)系以三拍一組，為強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱，因此在指揮時通常采用二拍子指揮圖示。

9.

圖1中的樂器在交響樂團(tuán)(圖2)中的位置是______。

A.①B.②C.③D.④正確答案：C[解析]圖1中的樂器為長號，在圖2中③的位置，即銅管樂器組。①的位置為第二小提琴；②的位置為低音提琴；④的位置為木管樂器組。

10.

“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥畫面，用口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動物?！痹摥h(huán)節(jié)屬于音樂課程的哪個領(lǐng)域?______A.演唱B.創(chuàng)造C.綜合性藝術(shù)表演D.首樂與相關(guān)文化正確答案：B[解析]題干中，教師引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴即興演奏，表現(xiàn)音樂角色，是探索音響與音樂的內(nèi)容，屬于創(chuàng)造領(lǐng)域。

11.

下面譜例中的詞出自哪部文學(xué)作品?______

A.《詩經(jīng)》B.《楚辭》C.《樂府詩集》D.《九歌》正確答案：A[解析]通過歌詞可以判斷出，該內(nèi)容選自《關(guān)雎》?！蛾P(guān)雎》出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南》，為中國先秦時代民歌，是《詩經(jīng)》的首篇。B項《楚辭》是我國第二部詩歌總集，由漢代劉向收集屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔等人的辭賦而成；C項《樂府詩集》是宋代郭茂倩編纂的樂府歌辭集；D項《九歌》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的詩作，共11篇，收錄在《楚辭》中。

12.

下列中國歌劇中，創(chuàng)作時間最早的是______。A.《白毛女》B.《傷逝》C.《茶經(jīng)》D.《洪湖赤衛(wèi)隊》正確答案：A[解析]《白毛女》創(chuàng)作于1945年，由賀敬之等人編劇、馬可等人作曲，是我國第一部新歌劇，標(biāo)志著我國歌劇的發(fā)展進(jìn)入了一個新階段。B項《傷逝》創(chuàng)作于1980年，是我國第一部抒情心理歌劇，由施光南作曲，根據(jù)魯迅的同名小說改編而成；C項《茶經(jīng)》創(chuàng)作于2002年，是由譚盾作曲的歌劇作品，故事發(fā)生在唐朝，圍繞著陸羽的《茶經(jīng)》展開；D項《洪湖赤衛(wèi)隊》創(chuàng)作于1959年，是由張敬安、歐陽謙叔作曲的新歌劇，與《江姐》合稱“我國當(dāng)代歌劇藝術(shù)的兩座高峰”。

13.

下列哪個經(jīng)典唱段出自歌劇《江姐》?______A.《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》B.《繡金匾》C.《這一仗打得真漂亮》D.《繡紅旗》正確答案：D[解析]《繡紅旗》由閻肅作詞，羊鳴、姜春陽、金砂等作曲，創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代，是歌劇作品《江姐》中的經(jīng)典唱段。A項《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》選自歌劇《小二黑結(jié)婚》，為于小芹第一次出場時所唱；B項《繡金匾》是一首陜北民歌；C項《這一仗打得真漂亮》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》第三場。

14.

下列關(guān)于小提琴協(xié)奏曲《梁?！返臄⑹?，不正確的是______。A.由何占豪與陳鋼兩人創(chuàng)作B.首演由小提琴家呂思清擔(dān)任獨(dú)奏C.采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章寫作D.運(yùn)用越劇中的旋律為素材正確答案：B[解析]由何占豪、陳鋼作曲的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》以梁山伯與祝英臺的古老傳說為題材、越劇曲調(diào)為素材創(chuàng)作而成。作品采用了奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。1959年5月27日，小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》在上海蘭心大戲院首次公演，由俞麗拿擔(dān)任小提琴獨(dú)奏。

15.

信天游《腳夫調(diào)》《蘭花花》的結(jié)構(gòu)特征是______。A.上下句B.螺螄結(jié)頂C.起承轉(zhuǎn)合D.魚咬尾正確答案：A[解析]《腳夫調(diào)》和《蘭花花》都是上下句結(jié)構(gòu)?！赌_夫調(diào)》歌詞基本是七字句，上下兩個樂句為一段，上句起興，下句點(diǎn)題，兩句獨(dú)立成歌。《蘭花花》全曲共兩樂句，為一呼一應(yīng)的上下句。

16.

下面圖中展示的是哪種舞蹈形式?______

A.傣族孔雀舞B.朝鮮族農(nóng)樂舞C.藏族弦子舞D.苗族蘆笙舞正確答案：D[解析]通過圖片中人物的服飾和樂器可以判斷出，該舞蹈形式是苗族蘆笙舞。蘆笙舞，又名“踩蘆笙”“踩歌堂”等，因用蘆笙為舞蹈伴奏和自吹自舞而得名。蘆笙舞流行于貴州、廣西、湖南、云南等地的苗、侗、布依、水、仡佬、壯、瑤等民族聚居區(qū)，是南方少數(shù)民族最喜愛、分布最廣泛的一種民間舞蹈。蘆笙舞大多在年節(jié)、集會、慶賀等喜慶時刻表演，主要有自娛、競技、禮儀三種類型。

17.

下列樂器中，不屬于京劇最常用的伴奏樂器是______。A.小鑼B.琵琶C.月琴D.京胡正確答案：B[解析]京劇的伴奏樂器分文場和武場。文場樂器有三大件，即京胡、弦子、月琴，輔以笛、笙、嗩吶等。武場以大鼓、大鑼、鐃鈸、小鑼為基礎(chǔ)組成。

18.

下面譜例是哪部電視劇的主題曲?______

A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《三國演義》正確答案：B[解析]通過視唱譜例旋律可知，該旋律選自電視劇《西游記》中的片尾曲《敢問路在何方》。歌曲旋律高亢舒展，意境悠遠(yuǎn)深邃，淋漓盡致地描繪出取經(jīng)路上的艱難險阻和師徒四人百折不回的精神。

19.

下面譜例共有幾個聲部?______

A.二聲部B.三聲部C.四聲部D.五聲部正確答案：C[解析]譜例中兩行五線譜均記錄了兩個聲部的旋律，即高聲部、中聲部、次中聲部、低聲部，共四個聲部。

20.

下面譜例是貝多芬的哪部交響樂的主題?______

A.《第三交響曲(英雄)》B.《第五交響曲(命運(yùn))》C.《第六交響曲(田園)》D.《第九交響曲(合唱)》正確答案：C[解析]通過視唱譜例旋律可知，該旋律選自貝多芬創(chuàng)作的《第六交響曲(田園)》中第一樂章的主題旋律。

21.

下面譜例出自肖邦的哪部鋼琴作品?______

A.《A大調(diào)圓舞曲》B.《A小調(diào)瑪祖卡舞曲》C.《A大調(diào)奏鳴曲》D.《A大調(diào)軍隊波蘭舞曲》正確答案：D[解析]通過視唱譜例旋律可知，該旋律選自肖邦創(chuàng)作的《A大調(diào)軍隊波蘭舞曲》的開始部分。

22.

下列選項不屬于音樂劇的是______。A.《波吉與貝絲》B.《歌劇魅影》C.《貓》D.《音樂之聲》正確答案：A[解析]《波吉與貝絲》是美國作曲家格什溫創(chuàng)作的歌劇作品。作品取材于美國南卡羅來納州查爾斯頓的黑人生活。B項《歌劇魅影》與C項《貓》是安德魯·勞埃德·韋伯創(chuàng)作的音樂??；D項《音樂之聲》是理查德·羅杰斯和奧斯卡·漢姆斯特恩二世創(chuàng)作的音樂劇。

23.

下面譜例是普羅科菲耶夫的《彼得與狼》中大黑貓的主題，它是用什么樂器演奏的?

A.短笛B.單簧管C.小提琴D.定音鼓正確答案：B[解析]《彼得與狼》中各樂器所扮演的角色分別是：①長笛：小鳥；②單簧管：貓；③雙簧管：鴨子；④弦樂：彼得；⑤大管：爺爺；⑥圓號：狼；⑦定音鼓和大鼓：獵人。

24.

甘美蘭樂隊主要采用下列哪種類型的樂器?______A.彈撥樂器B.打擊樂器C.拉弦樂器D.吹管樂器正確答案：B[解析]甘美蘭是一種以各類打擊樂器為主的器樂合奏形式。甘美蘭樂器大多數(shù)是青銅制的，種類很多，可分為演奏旋律的和掌握節(jié)奏的兩大類。其中最具特色的樂器有铓鑼類、排琴類兩種。因為樂隊中鑼的數(shù)量很多，在合奏中發(fā)揮了重要的作用，故甘美蘭又被稱為“鑼群文化”。

25.

下面譜例體現(xiàn)了哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格?______

A.法國B.意大利C.西班牙D.愛爾蘭正確答案：D[解析]通過視唱譜例旋律可知，該旋律選自《倫敦德里小調(diào)》?！秱惗氐吕镄≌{(diào)》又名《倫敦德里之歌》《丹尼男孩》，是北愛爾蘭倫敦德里郡的民謠。

26.

為下面譜例中的旋律編配和聲，終止四六和弦應(yīng)用于第幾小節(jié)?______

A.第2小節(jié)B.第3小節(jié)C.第4小節(jié)D.第5小節(jié)正確答案：C[解析]終止四六和弦一般用在旋律半終止與終止式中，其構(gòu)成音與主和弦相同，因此之后只能接屬和弦。該譜例調(diào)號為1個升號，且結(jié)束音為E，可判斷出該旋律為e小調(diào)，第4小節(jié)的音分別為B、A，因此滿足終止四六和弦到屬七和弦的連接。

27.

下面譜例出自鑼鼓經(jīng)片段，這種句幅遞減的創(chuàng)作手法為______。

A.換頭合尾B.螺螄結(jié)頂C.垛句D.頂針正確答案：B[解析]螺螄結(jié)頂是將基本的音樂材料(節(jié)奏與樂音)進(jìn)行句幅遞減而產(chǎn)生的曲體結(jié)構(gòu)，多用于作品的后半部分或末尾。A項換頭合尾是指曲調(diào)后部分保持原狀，前部分做變化重復(fù)；C項垛句是民間音樂中一種曲調(diào)擴(kuò)充技巧，對曲調(diào)的片段作有規(guī)律的重復(fù)或變化重復(fù)，字密腔短，接近數(shù)唱；D項頂針是貫串句法的一種特殊形式，由一個句讀把結(jié)構(gòu)整體一分為二，相鄰的后結(jié)構(gòu)重復(fù)前結(jié)構(gòu)的結(jié)束音而開始。

28.

的和聲序列中包含下列哪種進(jìn)行?______A.正格終止B.變格終止C.補(bǔ)充變格終止D.阻礙終止正確答案：D[解析]Ⅵ級和弦出現(xiàn)在Ⅴ級或Ⅴ7和弦之后，代替了Ⅰ級和弦，因此這一類進(jìn)行叫作阻礙終止。

29.

下列合唱譜例中，出現(xiàn)重屬和弦的小節(jié)是______。

A.第1小節(jié)B.第2小節(jié)C.第3小節(jié)D.第4小節(jié)正確答案：C[解析]重屬和弦是屬和弦的屬和弦，一般表示為調(diào)式Ⅱ級上構(gòu)成的大三和弦或大小七和弦。譜例中旋律為F大調(diào)，重屬和弦即Ⅱ級(C音)上構(gòu)成的大三和弦或大小七和弦。

30.

根據(jù)“重復(fù)不改變結(jié)構(gòu)”的原則，下列哪個選項是并列單三部曲式的結(jié)構(gòu)圖示?______A.ABCB.ABBC.ABAD.ABCBA正確答案：A[解析]并列單三部曲式標(biāo)記為A+B+C，是指單三部曲式中的第三樂段(C段)不再重復(fù)第一樂段(A段)的材料，而采用新的材料構(gòu)成。雖然是獨(dú)立的三個部分，但更側(cè)重于它們之間的聯(lián)系(音調(diào)、節(jié)奏、調(diào)性等)。

二、音樂編創(chuàng)題(本大題共10分)1.

編創(chuàng)器樂合奏曲。

要求：

(1)自選打擊樂器，為譜例《草原牧歌》編配第Ⅲ聲部件奏。

(2)所編配的伴奏必須也是固定音型，但不能與第Ⅱ聲部節(jié)奏相同。

草原牧歌(片段)

正確答案：

三、音樂作品分析題(本大題共15分)分析下面的譜例。

要求：1.

劃分樂曲的段落和樂句，并畫出結(jié)構(gòu)圖示。正確答案：

2.

寫出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)名稱。正確答案：再現(xiàn)單三部曲式。

3.

說明此樂曲的再現(xiàn)特點(diǎn)。

歡樂頌歌

(選自《行星組曲》)

正確答案：高八度再現(xiàn)。

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共35分)1.

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)對象：九年級學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：演唱《讓世界充滿愛》

要求：

(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)。

(2)針對教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。

(3)針對第二小題中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。

讓世界充滿愛(片段)

正確答案：[參考設(shè)計]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感·態(tài)度·價值觀】通過學(xué)唱歌曲，充分感受歌曲中蘊(yùn)含的真摯情感，體會“人人有情，處處有愛”的美好情意。

【過程與方法】通過聆聽、討論、合作等方式，感受二聲部合唱的和聲效果，提高對音樂的聽辨能力及聲音的控制能力，培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作能力。

【知識與技能】掌握切分節(jié)奏的演唱方法及二聲部合唱的音色和諧，并能完整地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】能用自然、流暢的聲音有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

【難點(diǎn)】為歌曲《讓世界充滿愛》設(shè)計合適的演唱形式。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設(shè)置問題：這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?(學(xué)生自由發(fā)言)

教師總結(jié)：這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于愛的歌曲《讓世界充滿愛》。

(二)新課教授

1．初聽歌曲

教師播放歌曲，提出問題：歌曲的速度是怎樣的?情緒又是怎樣的?(學(xué)生自由發(fā)言)

教師總結(jié)：歌曲的速度很慢，情緒非常地柔和、抒情。

2．復(fù)聽歌曲

教師再次播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲可以分為幾段?它們的演唱形式分別是什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

教師總結(jié)：這首歌曲可以分兩段，第一段是獨(dú)唱，第二段是合唱。

3．學(xué)唱歌曲

①教師范唱第一樂段，學(xué)生對照樂譜找出四個樂句之間的關(guān)系。(同頭換尾)

②教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解：切分節(jié)奏的作用主要是打破原來節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜，讓學(xué)生體會切分節(jié)奏。

③教師彈琴范唱第二段高聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。

④分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱，并提醒學(xué)生注意合唱時單一聲部音的高度要統(tǒng)一，聲部之間的和諧，高聲部旋律力度稍強(qiáng)，低聲部做輔助配合，力度稍弱。

⑤小組討論：音樂中的主要情感是怎樣的?如何為歌曲設(shè)計不同的演唱形式?

⑥選出公認(rèn)較好的方式進(jìn)行演唱，如：

(女領(lǐng))第1—4小節(jié)(女領(lǐng))第5—8小節(jié)

(合唱)第9—12小節(jié)(合唱)第13—16小節(jié)

⑦教師彈鋼琴伴奏，學(xué)生完整地演唱曲譜。(提醒學(xué)生注意演唱時的情感表達(dá)，聲音要柔和，氣息平穩(wěn)，語言流暢)

(三)拓展延伸

欣賞《讓世界充滿愛》組歌中的第一、三首。

(四)小結(jié)

師生共同總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課下欣賞優(yōu)秀的流行歌曲。

【設(shè)計意圖】

本課依據(jù)歌曲的演唱形式及旋律特征，將歌曲分為兩部分進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)唱時可以清晰準(zhǔn)確地把握不同樂段的演唱方式與技巧。在歌曲學(xué)唱完畢后，讓學(xué)生自由設(shè)計不同的演唱形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂分析能力。

五、案例分析題(本大題共15分)閱讀案例，并回答問題1.

案例：

李老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學(xué)時，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前李老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時不地道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑?？纯撮_懷大笑的學(xué)生，李老師靈機(jī)一動，邀請笑得最大聲的男同學(xué)上臺來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，最終，在同學(xué)們和老師的鼓勵下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師”這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺下的學(xué)生也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教師回蕩……

問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本原理，分析李老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，并說明理由。正確答案：這是一個優(yōu)秀的教學(xué)案例，符合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，值得我們借鑒。

(1)李老師的教學(xué)體現(xiàn)了《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的基本理念。李老師邀請學(xué)生來做“老師的老師”，通過這樣的互換角色，極大地活躍了課堂的氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)李老師的教學(xué)體現(xiàn)了《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”的基本理念。李老師在音樂課中介紹嶺南民歌，運(yùn)用粵語來完成嶺南歌曲的教唱，使學(xué)生更加了解嶺南地區(qū)的音樂特色和音樂魅力，并對民族音樂文化產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

(3)李老師的教學(xué)體現(xiàn)了《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”的基本理念。李老師在教學(xué)過程中，采用了靈活有效的教學(xué)方式和方法，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。不僅教授全體學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，并能夠關(guān)注其中個別學(xué)生，并以鼓勵的方式，使學(xué)生融入其中。

六、課例點(diǎn)評題(本大題共15分)1.

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進(jìn)行評析，并說明理由。

【課題名稱】《新疆之春》

【教學(xué)對象】七年級學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《新疆之春》

【主要目標(biāo)】

1．了解認(rèn)識《新疆之春》的音色、旋律、節(jié)奏等音樂特點(diǎn)。

2．能夠根據(jù)新疆音樂的特點(diǎn)進(jìn)行編創(chuàng)表演，體驗合作表演新疆音樂的魅力。

(其他目標(biāo)略)

【教學(xué)過程】

(前略)

展開階段：新課教學(xué)

1．感受與體驗。

(1)用多媒體展示新疆的地理位置、風(fēng)土人情等。

(2)播放小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，學(xué)生隨音樂觀看新疆人民豐收的場面，融入到熱鬧喜慶的氣氛之中。

2．學(xué)生分組排練關(guān)于新疆的節(jié)目。