古詩配畫手工課程設(shè)計(jì)

古詩配畫手工課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述所學(xué)的古詩文的內(nèi)容及意境。

2.學(xué)生能夠掌握古詩文中的關(guān)鍵意象，并將其運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

3.學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中詩畫結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧，創(chuàng)作出與古詩文意境相匹配的手工畫。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作，共同完成一幅古詩配畫作品。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用口頭表達(dá)技巧，對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的介紹和解讀。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過創(chuàng)作古詩配畫，培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)美的感知能力。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)尊重他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為古詩配畫手工課程，結(jié)合了語文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诠旁妼W(xué)習(xí)和繪畫技巧方面具備一定的基礎(chǔ)，但需進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)要求注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將古詩文與繪畫相結(jié)合，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中深入理解詩意，提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩文選?。航Y(jié)合五年級(jí)語文教材，選擇《靜夜思》、《望廬山瀑布》等具有代表性的古詩作為教學(xué)內(nèi)容，分析詩意，理解詩的意境。

2.繪畫技巧學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)國(guó)畫基本技巧，如線條、墨色、構(gòu)圖等，結(jié)合古詩內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)詩意。

3.手工制作：教授簡(jiǎn)單的手工制作方法，如剪紙、粘貼等，讓學(xué)生將繪畫作品與手工制作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有特色的古詩配畫作品。

教學(xué)大綱：

第一課時(shí)：導(dǎo)入，介紹課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩配畫產(chǎn)生興趣。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)《靜夜思》，分析詩意，教授繪畫技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作實(shí)踐。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》，深入理解詩意，運(yùn)用繪畫技巧，完成一幅古詩配畫作品。

第四課時(shí)：小組合作，交流討論，完善作品，進(jìn)行作品展示。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.第一周：導(dǎo)入課程，學(xué)習(xí)《靜夜思》詩意，繪畫技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

2.第二周：學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》詩意，繪畫技巧鞏固與實(shí)踐，手工制作實(shí)踐。

3.第三周：小組合作，完成古詩配畫作品，進(jìn)行作品展示與評(píng)價(jià)。

教材章節(jié)：

1.語文教材：古詩部分，《靜夜思》、《望廬山瀑布》等篇目。

2.美術(shù)教材：國(guó)畫基本技巧、構(gòu)圖原則等。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的表情，為學(xué)生講解古詩文的內(nèi)容和意境，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握古詩文的基本知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合繪畫技巧的講解，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用繪畫語言表達(dá)古詩的意境。

2.討論法：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中深入思考，互相啟發(fā)，共同探究古詩配畫創(chuàng)作的有效方法。

3.案例分析法：教師展示優(yōu)秀的古詩配畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的繪畫技巧和創(chuàng)意，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的創(chuàng)作提供借鑒。

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫技巧和手工制作過程中，大膽嘗試，不斷實(shí)踐，通過親自動(dòng)手操作，掌握繪畫和手工制作的技能。

5.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，每組共同完成一幅古詩配畫作品。在合作過程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.情境教學(xué)法：教師通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)古詩文的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

7.評(píng)價(jià)激勵(lì)法：在教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.講授與討論相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美能力。

3.教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課堂活動(dòng)的情況，確保學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等參與情況，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如專注度、合作性、對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的熱情等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如古詩文背誦、繪畫草圖等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況。

-創(chuàng)作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的古詩配畫作品，關(guān)注作品的創(chuàng)意、繪畫技巧、手工制作等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.考試評(píng)估：

-知識(shí)測(cè)試：通過筆試或口試，評(píng)估學(xué)生對(duì)古詩文知識(shí)、繪畫技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-創(chuàng)作展示：組織一次期末創(chuàng)作展示，讓學(xué)生展示自己的古詩配畫作品，評(píng)估學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)。

評(píng)估方式：

1.過程性評(píng)估：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，結(jié)合課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)反饋，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

2.終結(jié)性評(píng)估：以期末創(chuàng)作展示和知識(shí)測(cè)試為依據(jù)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時(shí)，開展同學(xué)間的互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

評(píng)估原則：

1.客觀公正：確保評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免主觀臆斷，使評(píng)估結(jié)果更具公正性。

2.全面多樣：采用多種評(píng)估方式，關(guān)注學(xué)生的不同方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在評(píng)估過程中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，提高創(chuàng)作水平。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程總時(shí)長(zhǎng)為3周，每周2課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)。

-第一周：導(dǎo)入課程，學(xué)習(xí)《靜夜思》，進(jìn)行繪畫技巧實(shí)踐。

-第二周：學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》，繼續(xù)繪畫技巧實(shí)踐，開展手工制作。

-第三周：小組合作，完成古詩配畫作品，進(jìn)行作品展示與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周三、周五下午進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-每課時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分吸收和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授和討論：在教室進(jìn)行，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-繪畫和手工制作實(shí)踐：在美術(shù)教室進(jìn)行，提供豐富的繪畫材料和手工制作工具。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，安排合適的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.時(shí)間安排：確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)不沖突，避免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的繪畫材料和手工制作工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.作品展示：安排在課程最后一周，