大班民間游戲主題課程設(shè)計

大班民間游戲主題課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解和掌握至少三種大班民間游戲的起源、玩法及規(guī)則。

2.學(xué)生能夠理解民間游戲中所蘊含的歷史文化背景和地域特色。

3.學(xué)生能夠認識到民間游戲在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位和價值。

技能目標：

1.學(xué)生通過實際操作，提高團隊協(xié)作、溝通表達和解決問題的能力。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)新和改編民間游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

3.學(xué)生能夠熟練組織并參與民間游戲活動，提高組織協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對民間游戲的興趣和愛好，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

2.學(xué)生在參與民間游戲的過程中，體驗團隊合作、公平競爭的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

3.學(xué)生通過民間游戲的學(xué)習(xí)，弘揚民族精神，增強民族自豪感和集體榮譽感。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性、趣味性和文化性為主要特點，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和民族情感。

學(xué)生特點：大班學(xué)生具有一定的認知能力、動手能力和團隊協(xié)作精神，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡嘗試和挑戰(zhàn)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重課程內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與實踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中收獲成長和快樂。通過課程目標的分解和實施，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.民間游戲概述：

-游戲的起源、發(fā)展及種類

-民間游戲在傳統(tǒng)文化中的地位與價值

-民間游戲與現(xiàn)代社會的關(guān)系

2.大班民間游戲?qū)嵺`：

-跳繩游戲：單人跳、雙人跳、多人跳等

-捉迷藏游戲：規(guī)則、技巧及安全注意事項

-抖空竹游戲：起源、玩法、技巧及比賽規(guī)則

3.民間游戲創(chuàng)新與傳承：

-民間游戲的文化內(nèi)涵挖掘

-民間游戲的創(chuàng)新與改編

-民間游戲的傳承與弘揚

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：民間游戲概述

1.了解游戲的起源、發(fā)展及種類

2.探討民間游戲在傳統(tǒng)文化中的地位與價值

第二課時：跳繩游戲?qū)嵺`

1.學(xué)習(xí)單人、雙人及多人跳繩技巧

2.組織跳繩比賽，提高團隊協(xié)作能力

第三課時：捉迷藏游戲?qū)嵺`

1.掌握捉迷藏游戲的規(guī)則與技巧

2.強調(diào)游戲過程中的安全注意事項

第四課時：抖空竹游戲?qū)嵺`

1.學(xué)習(xí)抖空竹的起源、玩法及技巧

2.舉辦抖空竹比賽，提高學(xué)生的競技水平

第五課時：民間游戲創(chuàng)新與傳承

1.挖掘民間游戲的文化內(nèi)涵

2.創(chuàng)新與改編民間游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

3.探討民間游戲的傳承與弘揚方法

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和進度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和安排。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標和學(xué)生特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-在民間游戲概述環(huán)節(jié)，運用講授法向?qū)W生介紹民間游戲的起源、發(fā)展、種類及其在傳統(tǒng)文化中的地位與價值，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)理論知識。

-在抖空竹游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，通過講授法講解抖空竹的起源、玩法及技巧，使學(xué)生快速掌握基本操作方法。

2.討論法：

-在民間游戲創(chuàng)新與傳承環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，探討如何挖掘民間游戲的文化內(nèi)涵，創(chuàng)新與改編民間游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

-針對捉迷藏游戲?qū)嵺`，引導(dǎo)學(xué)生討論游戲過程中的安全注意事項，提高學(xué)生的安全意識。

3.案例分析法：

-以具體的民間游戲案例為載體，分析游戲的特點、玩法和規(guī)則，使學(xué)生更好地理解和掌握游戲要領(lǐng)。

-通過分析成功改編和創(chuàng)新民間游戲的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.實驗法：

-在跳繩游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗不同類型的跳繩游戲，通過實際操作掌握技巧，提高團隊協(xié)作能力。

-在抖空竹游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行實際操作，使他們在實踐中掌握技巧，提高競技水平。

5.競賽法：

-舉辦跳繩比賽、抖空竹比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識和集體榮譽感。

-在競賽過程中，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，提高技能水平。

6.互動教學(xué)法：

-在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動，提問、解答、分享經(jīng)驗，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的思考能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在保證評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、團隊合作精神和遵守紀律的情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的積極性和表現(xiàn)，作為評估其思考能力和表達能力的依據(jù)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫游戲玩法分析報告、設(shè)計創(chuàng)新游戲方案等，評估學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。

-對學(xué)生的作業(yè)進行及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.過程性評價：

-在跳繩、抖空竹等實踐活動中，對學(xué)生進行技能考核，評估學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，以檢驗其技能掌握程度。

-對學(xué)生在小組討論、競賽等活動中的表現(xiàn)進行評價，關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通能力和解決問題的能力。

4.期末考試：

-設(shè)計期末理論考試，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學(xué)生對民間游戲知識點的掌握。

-結(jié)合實踐操作考試，評估學(xué)生在民間游戲技能方面的實際水平。

5.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進自我成長。

-組織同伴評價，讓學(xué)生互相評價在民間游戲?qū)嵺`活動中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評價能力。

6.創(chuàng)新與傳承評估：

-對學(xué)生在民間游戲創(chuàng)新與傳承方面的表現(xiàn)進行評估，如改編游戲的設(shè)計方案、傳承活動的組織等，考察學(xué)生的創(chuàng)新意識和傳統(tǒng)文化傳承能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計五個課時，每課時安排一次教學(xué)活動。

-第一至第四課時分別為民間游戲概述、跳繩游戲?qū)嵺`、捉迷藏游戲?qū)嵺`和抖空竹游戲?qū)嵺`，第五課時為民間游戲創(chuàng)新與傳承。

-教學(xué)進度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度適時調(diào)整，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時間：

-每課時安排在學(xué)生的正常上課時間，避免影響學(xué)生的作息。

-實踐活動盡量安排在課外活動時間，以便學(xué)生有充足的時間進行操作練習(xí)。

-期末考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進行，給予學(xué)生充分的復(fù)習(xí)時間。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在教室進行，確保教學(xué)環(huán)境的安靜和舒適。

-實踐活動選擇在寬敞的操場或體育館進行，為學(xué)生提供足夠的空間進行游戲?qū)嵺`。

4.教學(xué)資源：

-充分利用課本、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

-準備充足的游戲器材，如跳繩、空竹等，確保學(xué)生能夠充分參與實踐活動。

5.學(xué)生興趣與需求：

-在教