大班語言教案雨傘

編號：__________大班語言教案雨傘年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案雨傘目錄一、教學內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學習1.3句子結(jié)構1.4語音節(jié)奏二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3詞匯學習5.4句子練習5.5語音節(jié)奏練習5.6小組討論六、板書設計6.1板書主題6.2關鍵詞匯6.3句子結(jié)構6.4語音節(jié)奏七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2教學改進8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀9.3家長溝通教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《雨傘》1.2詞匯學習：雨傘、雨滴、彩虹、雨衣等1.3句子結(jié)構：簡單句、復合句1.4語音節(jié)奏：重音、停頓、語調(diào)二、教學目標2.1認知目標：學生能夠理解《雨傘》的故事內(nèi)容，認識相關詞匯2.2技能目標：學生能夠運用所學詞匯和句子進行簡單的交流2.3情感目標：學生能夠體驗到分享和助人為樂的喜悅?cè)?、教學難點與重點3.1教學難點：句子結(jié)構和語音節(jié)奏的運用3.2教學重點：詞匯學習和故事理解四、教具與學具準備4.1教具準備：多媒體教學設備、雨傘模型、彩虹圖片等4.2學具準備：學生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過歌曲《雨天快樂》引導學生進入雨天的情境5.2故事講解：利用多媒體展示《雨傘》的故事，引導學生跟讀和理解故事內(nèi)容5.3詞匯學習：引導學生學習故事中的新詞匯，并通過圖片和實物進行展示和練習5.4句子練習：利用故事情節(jié)，引導學生進行簡單句和復合句的練習5.5語音節(jié)奏練習：通過朗讀、跟讀和角色扮演等方式，引導學生掌握語音節(jié)奏5.6小組討論：學生分組討論，用所學詞匯和句子描述自己最喜歡的雨天活動六、板書設計6.1板書主題：《雨傘》6.2關鍵詞匯：雨傘、雨滴、彩虹、雨衣等6.3句子結(jié)構：簡單句、復合句6.4語音節(jié)奏：重音、停頓、語調(diào)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)故事內(nèi)容，畫出自己最喜歡的雨天場景，并配以簡單的句子描述7.2作業(yè)要求：畫面生動有趣，句子簡潔明了7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關注學生的創(chuàng)意和語言表達八、課后反思8.2教學改進：在句子練習環(huán)節(jié)，可以增加更多的情景對話，提高學生的語言運用能力8.3學生反饋：學生對雨天的話題很感興趣，希望有更多的機會進行語言表達九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織學生進行雨天戶外活動，如雨中漫步、雨中游戲等9.2延伸閱讀：推薦學生閱讀關于雨天的故事書籍，如《小豬佩奇：雨天歷險記》等9.3家長溝通：通過、家訪等方式，與家長溝通學生在校的表現(xiàn)，鼓勵家長參與孩子的學習過程重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《雨傘》在選擇故事主題時，需要重點關注故事內(nèi)容的貼合度，以及是否能夠引起學生的興趣?！队陚恪愤@個主題相對比較簡單，容易讓學生產(chǎn)生共鳴，但同時也需要足夠豐富，以便于拓展相關的教學活動。1.2詞匯學習：雨傘、雨滴、彩虹、雨衣等詞匯學習是語言教學的基礎，需要重點關注學生對新詞匯的理解和記憶。通過實物展示、圖片引導等方式，幫助學生建立詞匯與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，提高記憶效果。1.3句子結(jié)構：簡單句、復合句句子結(jié)構的教學是培養(yǎng)學生的語言表達能力的關鍵。在教學過程中，需要通過不同的練習方式，讓學生在實際運用中掌握不同句型的結(jié)構和使用場合。1.4語音節(jié)奏：重音、停頓、語調(diào)語音節(jié)奏是語言的自然表現(xiàn)，對于提高學生的語言表達效果和語感培養(yǎng)有著重要作用。教學中可以通過朗讀、跟讀等方式，讓學生感知和模仿語音節(jié)奏。二、教學目標2.1認知目標在制定認知目標時，需要關注目標的可度量和具體性。例如，學生能夠理解《雨傘》的故事內(nèi)容，這個目標就可以通過故事復述等方式來進行度量。2.2技能目標技能目標需要關注學生的實際操作能力，可以通過設定具體的任務和活動，讓學生在實踐中學習和提高。2.3情感目標情感目標需要關注學生的情感體驗，可以通過創(chuàng)設情境、引導分享等方式，讓學生在活動中體驗和表達情感。三、教學難點與重點3.1教學難點教學難點需要關注學生的認知水平和學習經(jīng)驗，選擇對學生來說具有一定挑戰(zhàn)性但又在他們的學習范圍之內(nèi)的內(nèi)容作為教學難點。3.2教學重點教學重點需要關注學生的學習需求和教學目標，選擇對學生的語言學習和情感體驗有重要意義的知識點作為教學重點。四、教具與學具準備4.1教具準備教具準備需要關注實用性和趣味性，既要能夠有效地輔助教學，又要能夠激發(fā)學生的學習興趣。4.2學具準備學具準備需要關注學生的操作體驗，既要能夠滿足學生的學習需求，又要能夠讓學生在實踐中學習和提高。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)需要關注學生的興趣激發(fā)，可以通過歌曲、游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。5.2故事講解故事講解需要關注學生的理解程度，可以通過生動的語言、豐富的表情等方式，讓學生更好地理解故事內(nèi)容。5.3詞匯學習詞匯學習需要關注學生的記憶效果，可以通過實物展示、圖片引導等方式，幫助學生建立詞匯與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。5.4句子練習句子練習需要關注學生的語言表達效果，可以通過不同的練習方式，讓學生在實際運用中掌握不同句型的結(jié)構和使用場合。5.5語音節(jié)奏練習語音節(jié)奏練習需要關注學生的語感培養(yǎng)，可以通過朗讀、跟讀等方式，讓學生感知和模仿語音節(jié)奏。5.6小組討論小組討論需要關注學生的合作能力和語言表達能力，可以通過設定具體的話題和任務，讓學生在討論中學習和提高。六、板書設計6.1板書主題板書主題需要關注學生的視覺吸引，可以通過顏色、圖像等方式，使板書更加生動和有趣。6.2關鍵詞匯關鍵詞匯需要關注學生的記憶效果，可以通過突出顯示、反復提及等方式，幫助學生記住重要的詞匯。6.3句子結(jié)構句子結(jié)構需要關注學生的理解程度，可以通過圖示、例句等方式，讓學生更好地理解不同句型的結(jié)構。6.4語音節(jié)奏語音節(jié)奏需要關注學生的語感培養(yǎng)，可以通過標注、示范等方式，讓學生更好地感知和模仿語音節(jié)奏。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容需要關注學生的實際操作和語言運用，可以通過繪畫、寫作等方式，讓學生在實踐中學習和提高。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求需要關注學生的自我管理和學習效果，可以通過明確的時間限制、質(zhì)量要求等方式，讓學生更好地完成作業(yè)。7.3作業(yè)評價作業(yè)評價需要關注學生的積極性和自信心，可以通過鼓勵性的評語、表揚等方式，讓學生感受到進步和成就。八、課后反思8.1教學效果課后反思需要關注學生的實際學習效果，可以通過學生的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，來評估教學效果。8.2教學改進本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事和進行詞匯學習時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，可以提高學生的興趣和注意力。例如，在描述雨傘的顏色和形狀時，可以通過提高語調(diào)來強調(diào)其特點。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習和討論。例如，在詞匯學習環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時間讓學生通過圖片和實物進行詞匯練習。三、課堂提問在講解故事和進行句子練習時，通過提問的方式引導學生積極參與和思考。例如，在故事講解過程中，可以提問學生關于故事情節(jié)的問題，以檢查他們的理解程度。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設與雨傘相關的情境，如模擬雨天環(huán)境，讓學生在情境中自然引入學習主題。例如，可以播放雨天的聲音效果，讓學生感受到雨天的氛圍。五、教案反思1.教學內(nèi)容的難易程度是否適合學生，是否需要進行調(diào)整；2.教學過程中的時間分配是否合理，是否需要調(diào)整；3.學生的參與程度和反應如何，是否需要改變教學方法或策略；4.是否有學生未能掌握的知識點，是否需要進行額外的輔導或復習。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《教案》2.《重點和難點解析》3.《本節(jié)課程教學技巧和竅門》4.《違約行為及認定》5.《法律名詞及解釋》6.《執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法》7.《所有應用場景》二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學材料，視為違約。2.甲方提供的教學材料質(zhì)量不符合約定，視為違約。3.甲方未按照約定進行教學活動，視為違約。4.甲方未按照約定時間完成教學活動，視為違約。5.乙方未按照約定時間支付費用，視為違約。6.乙方未按照約定配合甲方進行教學活動，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師根據(jù)教學大綱和學生的實際情況，編制的教學活動的具體計劃和指導書。2.教學材料：用于教學活動的書籍、多媒體資料、實物等。3.教學活動：教師根據(jù)教案進行的教學過程，包括講解、示范、練習等。4.違約：當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的行為。5.合同解除：當事人協(xié)商一致，依法解除合同關系的行為。6.賠償責任：當事人因違約行為給對方造成損失，應當承擔的賠償責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定時間提供教學材料。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商延長提供時間，或者甲方提前通知乙方無法按期提供，并協(xié)商解決辦法。2.問題：甲方提供的教學材料質(zhì)量不符合約定。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商更換或修復教學材料，或者甲方承擔重新制作的費用。3.問題：甲方未按照約定進行教學活動。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商調(diào)整教學計劃，或者甲方承擔因未按約定進行教學活動而產(chǎn)生的損失。4.問題：甲方未按照約定時間完成教學活動。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商延長教學時間，或者甲方提前通知乙方無法按期完成，并協(xié)商解決辦法。5.問題：乙方未按照約定時間支付費用。解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商延長支付時間，或者乙方承擔因未按約定時