審計(jì)實(shí)際操作課程設(shè)計(jì)

審計(jì)實(shí)際操作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握審計(jì)的基本概念、原則和方法，理解審計(jì)流程和實(shí)際操作步驟。

2.使學(xué)生了解我國(guó)審計(jì)法律法規(guī)及職業(yè)道德要求，認(rèn)識(shí)審計(jì)在實(shí)際工作中的應(yīng)用和價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用審計(jì)方法對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表、內(nèi)部控制等方面進(jìn)行獨(dú)立、客觀、公正的分析與評(píng)價(jià)的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用審計(jì)軟件和工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析、報(bào)告的實(shí)踐操作技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)信、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的審計(jì)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)審計(jì)工作的興趣和熱情，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

課程性質(zhì)分析：

本課程為審計(jì)實(shí)際操作課程，旨在通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

高二年級(jí)學(xué)生已具備一定的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.審計(jì)基本概念與原則：介紹審計(jì)的定義、功能、分類，以及審計(jì)的基本原則，包括獨(dú)立性、客觀性、公正性等。

教材章節(jié)：第一章審計(jì)概述

2.審計(jì)程序與方法：講解審計(jì)程序的制定、執(zhí)行和評(píng)價(jià)，以及審計(jì)方法，如檢查、詢問(wèn)、分析、復(fù)核等。

教材章節(jié)：第二章審計(jì)程序與方法

3.審計(jì)證據(jù)與工作底稿：闡述審計(jì)證據(jù)的收集、整理、分析，以及工作底稿的編制與管理。

教材章節(jié)：第三章審計(jì)證據(jù)與工作底稿

4.財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)：分析財(cái)務(wù)報(bào)表各項(xiàng)目的審計(jì)要點(diǎn)，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等。

教材章節(jié)：第四章財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)

5.內(nèi)部控制審計(jì)：探討內(nèi)部控制的定義、要素、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，以及內(nèi)部控制審計(jì)的方法和步驟。

教材章節(jié)：第五章內(nèi)部控制審計(jì)

6.審計(jì)報(bào)告與審計(jì)結(jié)論：講解審計(jì)報(bào)告的格式、內(nèi)容和編制要求，以及審計(jì)結(jié)論的類型和表達(dá)方式。

教材章節(jié)：第六章審計(jì)報(bào)告與審計(jì)結(jié)論

7.審計(jì)職業(yè)道德與法律責(zé)任：闡述審計(jì)職業(yè)道德的基本要求，以及審計(jì)人員在審計(jì)過(guò)程中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

教材章節(jié)：第七章審計(jì)職業(yè)道德與法律責(zé)任

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：審計(jì)基本概念與原則

第2周：審計(jì)程序與方法

第3周：審計(jì)證據(jù)與工作底稿

第4周：財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)（上）

第5周：財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)（下）

第6周：內(nèi)部控制審計(jì)

第7周：審計(jì)報(bào)告與審計(jì)結(jié)論

第8周：審計(jì)職業(yè)道德與法律責(zé)任

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的審計(jì)實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解審計(jì)基本概念、原則、程序和方法，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在講授過(guò)程中，注重條理清晰、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理解和記憶。

教學(xué)案例：講解審計(jì)程序與方法時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例闡述不同審計(jì)方法的應(yīng)用場(chǎng)景和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.討論法：針對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)案例：討論內(nèi)部控制審計(jì)中，如何識(shí)別和評(píng)估企業(yè)內(nèi)部控制缺陷，并提出改進(jìn)措施。

3.案例分析法：選取具有代表性的審計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和決策，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)案例：分析某企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)案例，讓學(xué)生了解審計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用審計(jì)軟件和工具，模擬實(shí)際審計(jì)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析、報(bào)告等操作，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

教學(xué)案例：組織學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生運(yùn)用審計(jì)軟件完成對(duì)某企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)工作。

5.角色扮演法：模擬審計(jì)過(guò)程中的不同角色，如審計(jì)員、財(cái)務(wù)經(jīng)理、企業(yè)負(fù)責(zé)人等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)審計(jì)知識(shí)和技能。

教學(xué)案例：讓學(xué)生扮演審計(jì)員角色，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)，鍛煉學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

6.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、答疑、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，增強(qiáng)教學(xué)效果。

教學(xué)案例：在講解審計(jì)職業(yè)道德與法律責(zé)任時(shí)，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于職業(yè)道德的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際審計(jì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用審計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)案例：模擬審計(jì)訪談場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與客戶溝通、收集審計(jì)證據(jù)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂提問(wèn)、討論、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)成績(jī)的30%。

評(píng)估內(nèi)容：

-課堂發(fā)言：積極性、準(zhǔn)確性、邏輯性

-小組討論：參與度、觀點(diǎn)貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作

-課堂紀(jì)律：出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)際操作作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。作業(yè)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%。

評(píng)估內(nèi)容：

-書面作業(yè)：準(zhǔn)確性、完整性、規(guī)范性

-實(shí)際操作作業(yè)：操作技能、分析能力、報(bào)告撰寫

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所有章節(jié)，包括基本概念、程序方法、實(shí)務(wù)操作等?？荚嚦煽?jī)占總評(píng)成績(jī)的40%。

評(píng)估內(nèi)容：

-選擇題：基礎(chǔ)知識(shí)掌握

-簡(jiǎn)答題：理論闡述和分析能力

-案例分析題：實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力

4.實(shí)踐操作評(píng)估：針對(duì)課程中的實(shí)驗(yàn)、角色扮演等實(shí)踐環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐操作成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的10%。

評(píng)估內(nèi)容：

-實(shí)驗(yàn)操作：操作熟練度、數(shù)據(jù)處理與分析能力

-角色扮演：職業(yè)素養(yǎng)、溝通表達(dá)能力

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評(píng)估過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，提高自身能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高審計(jì)實(shí)際操作課程的教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，將教學(xué)活動(dòng)分為八個(gè)周次進(jìn)行，確保理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生逐步掌握審計(jì)知識(shí)和技能。

-第1-2周：審計(jì)基本概念、原則、程序與方法

-第3-4周：審計(jì)證據(jù)、工作底稿與財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)（上）

-第5-6周：財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)（下）、內(nèi)部控制審計(jì)

-第7周：審計(jì)報(bào)告與審計(jì)結(jié)論、審計(jì)職業(yè)道德與法律責(zé)任

-第8周：復(fù)習(xí)、實(shí)踐操作與總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。

-課時(shí)安排：周一、周三（或其他工作日）下午14:00-16:50

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室，配備投影儀、音響等設(shè)備，方便教師講解和演示。

-實(shí)踐操作：學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，配備審計(jì)軟件和相關(guān)工具，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-作息時(shí)間：教學(xué)安排盡量避開學(xué)生午休時(shí)間，保證學(xué)生有充足的精力參與課堂學(xué)習(xí)。

-興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例和審計(jì)領(lǐng)域