2024-2025學年高中歷史 第1單元 第一次世界大戰(zhàn)單元小結與測評（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第1單元第一次世界大戰(zhàn)單元小結與測評（教師用書）教案新人教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第1單元第一次世界大戰(zhàn)單元小結與測評

2.教學年級和班級：高中二年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過深入剖析第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、原因、過程及其影響，幫助學生構建系統(tǒng)的史實認知，提升其歷史學科的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.時空觀念：使學生能夠將第一次世界大戰(zhàn)放置在20世紀初的世界歷史背景下進行考察，理解其發(fā)生的時空背景和歷史意義。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，培養(yǎng)學生對史料的解讀、分析和批判能力，使其能夠運用史料實證來理解歷史事件。

3.歷史解釋：引導學生掌握一戰(zhàn)的相關術語和概念，如“三國協(xié)約”、“三國同盟”等，并能運用這些術語和概念對歷史事件進行解釋。

4.歷史思維：通過討論和思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，使其能夠從多元角度理解和評價歷史事件。

5.價值觀：通過學習一戰(zhàn)的歷史，使學生能夠認識到和平的珍貴，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）第一次世界大戰(zhàn)的起止時間、參戰(zhàn)國家和戰(zhàn)爭的基本過程。

（2）第一次世界大戰(zhàn)的主要原因，包括民族主義、帝國主義、軍備競賽等。

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響，包括戰(zhàn)爭傷亡、戰(zhàn)爭債務、和平條約等。

（4）第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響，包括國際格局的變化、社會主義運動的興起等。

（5）第一次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)役的特點。

（6）第一次世界大戰(zhàn)中的重要歷史人物及其貢獻。

2.教學難點：

（1）第一次世界大戰(zhàn)的起因：這一部分涉及多個因素，包括民族主義、帝國主義、軍備競賽等，需要引導學生理清這些因素之間的關系。

（2）第一次世界大戰(zhàn)的過程：戰(zhàn)爭過程復雜，涉及到多個戰(zhàn)場和戰(zhàn)役，需要引導學生系統(tǒng)地理解和記憶。

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭的影響深遠，涉及到戰(zhàn)爭傷亡、戰(zhàn)爭債務、和平條約等多個方面，需要引導學生全面理解。

（4）第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響：這一部分需要引導學生從宏觀的角度去理解第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響，包括國際格局的變化、社會主義運動的興起等。

（5）第一次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)役的特點：這部分內容需要引導學生深入理解每個戰(zhàn)役的背景、過程和結果，以及戰(zhàn)役的特點。

（6）第一次世界大戰(zhàn)中的重要歷史人物及其貢獻：這部分內容需要引導學生了解每個歷史人物的背景、貢獻和影響。四、教學方法與手段1.講授法：通過教師的講述，引導學生了解第一次世界大戰(zhàn)的起止時間、參戰(zhàn)國家以及戰(zhàn)爭的基本過程。

2.討論法：組織學生分組討論，探討第一次世界大戰(zhàn)的原因、影響以及戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)役特點。

3.案例分析法：選取典型歷史人物，如威爾遜、列寧等，分析他們在第一次世界大戰(zhàn)中的貢獻和影響。

4.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、歷史資料視頻等，生動展示第一次世界大戰(zhàn)的歷史場景，增強學生的直觀感受。

5.教學軟件應用：運用歷史教學軟件，模擬戰(zhàn)爭過程，幫助學生更好地理解戰(zhàn)爭局勢和戰(zhàn)役特點。

6.互動式教學：設置問題情境，引導學生主動參與思考，回答問題，提高學生的課堂參與度和積極性。

7.小組合作學習：分組進行課題研究，讓學生自主搜集資料、整理信息，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道第一次世界大戰(zhàn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰(zhàn)爭的歷史場景。

簡短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.第一次世界大戰(zhàn)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、參戰(zhàn)國家和戰(zhàn)爭過程。

過程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要參戰(zhàn)國家。

詳細介紹第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和重要戰(zhàn)役，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.第一次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的影響和教訓。

過程：

選擇幾個典型的第一次世界大戰(zhàn)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戰(zhàn)爭的影響和教訓。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)實生活的啟示，以及如何避免類似的沖突和戰(zhàn)爭。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對第一次世界大戰(zhàn)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調第一次世界大戰(zhàn)的歷史意義和教訓。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程、影響等。

強調第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的重要性和教訓，鼓勵學生深入學習和思考。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.第一次世界大戰(zhàn)的起止時間：1914年7月28日至1918年11月11日。

2.參戰(zhàn)國家：第一次世界大戰(zhàn)涉及三大軍事同盟國和三大協(xié)約國，包括德國、奧匈帝國、意大利等國家。

3.戰(zhàn)爭原因：民族主義、帝國主義、軍備競賽等。

4.戰(zhàn)爭過程：包括薩拉熱窩事件、三國協(xié)約和三國同盟的形成、馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等重要戰(zhàn)役。

5.戰(zhàn)爭影響：戰(zhàn)爭造成了巨大的物質損失和人員傷亡，加深了各國的矛盾，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。

6.戰(zhàn)爭后的和平條約：凡爾賽條約、圣日耳曼條約等，這些條約對戰(zhàn)后的國際格局產(chǎn)生了重要影響。

7.第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響：戰(zhàn)爭改變了國際政治格局，促進了社會主義運動的興起，對殖民地半殖民地的民族解放運動產(chǎn)生了推動作用。

8.重要歷史人物：如威爾遜、列寧、尼采等，他們在戰(zhàn)爭中的貢獻和影響。

9.戰(zhàn)爭中的科技創(chuàng)新：如坦克、毒氣、飛機等新型武器的使用，對戰(zhàn)爭進程和戰(zhàn)爭方式產(chǎn)生了重要影響。

10.戰(zhàn)爭中的國際關系：戰(zhàn)爭期間，各國的外交政策和戰(zhàn)略聯(lián)盟關系發(fā)生了重大變化，如美國的中立政策、英國的海上霸權等。

11.戰(zhàn)爭中的社會變遷：戰(zhàn)爭對戰(zhàn)爭國家的社會結構、經(jīng)濟狀況、文化觀念等方面產(chǎn)生了深刻影響，如婦女參戰(zhàn)、戰(zhàn)爭對家庭生活的影響等。

12.第一次世界大戰(zhàn)的紀念與反思：戰(zhàn)后，各國對戰(zhàn)爭的紀念活動和對戰(zhàn)爭歷史的反思，如戰(zhàn)爭紀念館的建立、戰(zhàn)爭紀念日的設立等。七、重點題型整理1.填空題：

（1）第一次世界大戰(zhàn)的起止時間是____年和____年。

答案：1914年和1918年。

（2）凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役，它發(fā)生在____國和____國之間。

答案：法國和德國。

2.選擇題：

（1）第一次世界大戰(zhàn)的主要原因是什么？

A.民族主義B.帝國主義C.軍備競賽D.A、B、C都是

答案：D

3.簡答題：

（1）請簡要描述第一次世界大戰(zhàn)的過程。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的過程包括多個戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等，戰(zhàn)爭涉及到多個國家，最終在1918年以協(xié)約國的勝利結束。

4.論述題：

（1）請論述第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)改變了國際政治格局，促進了社會主義運動的興起，對殖民地半殖民地的民族解放運動產(chǎn)生了推動作用。

5.分析題：

（1）分析第一次世界大戰(zhàn)中的科技創(chuàng)新對戰(zhàn)爭的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)中，坦克、毒氣、飛機等新型武器的使用，改變了戰(zhàn)爭進程和戰(zhàn)爭方式，提高了戰(zhàn)爭的殘酷性和效率。

6.比較題：

（1）比較第一次世界大戰(zhàn)前后國際格局的變化。

答案：第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲列強之間的力量對比相對平衡，戰(zhàn)爭后，德國戰(zhàn)敗，奧匈帝國解體，美國崛起，國際格局發(fā)生了重大變化。

7.案例分析題：

（1）分析凡爾賽條約對戰(zhàn)后國際格局的影響。

答案：凡爾賽條約對戰(zhàn)后的國際格局產(chǎn)生了重要影響，導致了德國的賠款和領土割讓，建立了國際聯(lián)盟，但條約的嚴厲條件也埋下了復仇情緒的種子。

8.觀點論述題：

（1）論述第一次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)爭國家的社會變遷。

答案：第一次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)爭國家的社會結構、經(jīng)濟狀況、文化觀念等方面產(chǎn)生了深刻影響，如婦女參戰(zhàn)、戰(zhàn)爭對家庭生活的影響等。

9.實踐應用題：

（1）假設你是當時的一名報紙編輯，請撰寫一篇關于第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭報道。

答案：標題：《戰(zhàn)爭爆發(fā)，世界陷入混亂》

正文：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，各國紛紛投入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上的硝煙彌漫，士兵們英勇奮戰(zhàn)，平民們生活陷入困境。戰(zhàn)爭造成了巨大的物質損失和人員傷亡，我們希望和平早日到來。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）學生通過本節(jié)課的學習，對第一次世界大戰(zhàn)有了更深入的了解，包括戰(zhàn)爭的原因、過程、影響等方面。

（2）學生能夠從歷史事件中吸取教訓，認識到和平的重要性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）學生通過討論、分析等學習方式，提高了歷史思維能力和團隊合作能力。

（4）學生對第一次世界大戰(zhàn)中的重要人物、戰(zhàn)役、科技創(chuàng)新等有了更全面的認識。

2.當堂檢測

（1）請簡要描述第一次世界大戰(zhàn)的起止時間和參戰(zhàn)國家。

（2）請分析第一次世界大戰(zhàn)的主要原因。

（3）請簡要介紹第一次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)役特點。

（4）請論述第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響。

（5）請分析第一次世界大戰(zhàn)中的科技創(chuàng)新對戰(zhàn)爭的影響。

（6）請比較第一次世界大戰(zhàn)前后國際格局的變化。

（7）請論述第一次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)爭國家的社會變遷。

（8）請撰寫一篇關于第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭報道。教學反思與總結然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講解戰(zhàn)爭過程時，由于內容較多，學生在短時間內難以完全理解和記憶，可能需要進一步的復習和鞏固。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或緊張而不愿意發(fā)言，這可能影響到課堂氛圍和學生的參與度