2024秋八年級英語上冊 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 23 People in My Neighbourhood教案 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語八年級上冊Unit4MyNeighbourhood的Lesson23PeopleinMyNeighbourhood。本節(jié)課主要介紹了不同職業(yè)的人以及他們在社區(qū)中的活動。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)職業(yè)和活動的詞匯，如doctor,banker,cleaner等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。此外，學生還能夠通過聽力練習，提高聽力理解能力，并能夠運用所學的詞匯和句型介紹自己社區(qū)中的人。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用本節(jié)課所學詞匯和句型進行交流，提高他們的語言表達能力和交際能力。在文化意識方面，學生將了解不同職業(yè)和文化背景下的社區(qū)活動，增強對多元文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學生將通過分析、推理和判斷等思維活動，提高他們的思維靈活性和邏輯性。在學習能力方面，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，培養(yǎng)他們的學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了人教版初中英語八年級上冊Unit4MyNeighbourhood中Lesson22的相關(guān)內(nèi)容，對社區(qū)的基本概念和詞匯有一定的了解。同時，學生應該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并運用日常英語進行簡單的交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對生活中熟悉的事物更感興趣，因此本節(jié)課通過介紹社區(qū)中的人和活動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度，并能夠運用所學詞匯和句型進行交流。學生的學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡動手操作，因此需要教師在教學過程中采用多樣化的教學方法和手段，滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如doctor,banker,cleaner等，需要他們進行記憶和運用。此外，學生在聽力理解方面可能存在一定的困難，因此需要教師在課堂上進行針對性的訓練和指導。同時，學生可能在描述自己社區(qū)中的人和活動時，表達不夠準確和流暢，需要教師在課堂上進行引導和實踐訓練。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授職業(yè)和社區(qū)活動的相關(guān)詞匯和句型。

-任務型教學法：學生通過完成具體的任務，如角色扮演和小組討論，提高語言運用能力和合作能力。

-情境教學法：通過創(chuàng)設真實的社區(qū)情境，如模擬面試和社區(qū)導覽，增強學生對知識的理解和應用能力。

2.設計具體的教學活動：

-熱身活動：學生觀看一段關(guān)于社區(qū)中不同職業(yè)人的視頻，引發(fā)興趣并激活背景知識。

-詞匯學習：學生通過圖片和實物展示，學習職業(yè)詞匯，并進行卡片游戲，鞏固記憶。

-聽力練習：學生聽對話或短文，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-小組討論：學生分組討論自己社區(qū)中的人和活動，促進交流和合作。

-角色扮演：學生模擬社區(qū)中的不同職業(yè)人，進行角色扮演，提高口語表達能力和交際能力。

-任務完成：學生分組完成任務，如設計社區(qū)宣傳冊或編寫面試問答，將所學知識應用于實際情境中。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教學內(nèi)容，包括詞匯、圖片、圖表等，清晰展示知識點和教學流程。

-視頻：教師播放關(guān)于社區(qū)中不同職業(yè)人的視頻，幫助學生直觀地了解職業(yè)和活動。

-在線工具：教師可以使用在線工具，如互動問答平臺或在線討論區(qū)，促進學生參與和互動。

-實物和圖片：教師準備相關(guān)的實物和圖片，用于展示職業(yè)和社區(qū)活動，增強學生的直觀感知和記憶。

-卡片游戲：教師制作職業(yè)卡片游戲，用于鞏固詞匯學習和激發(fā)學生的學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《MyNeighbourhood》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在自己的社區(qū)中都遇到過哪些人？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社區(qū)中的人和活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社區(qū)中不同職業(yè)的基本概念。例如，doctor是醫(yī)生，banker是銀行家，cleaner是清潔工。它們在社區(qū)中的活動也是各不相同的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社區(qū)中不同職業(yè)人和他們在社區(qū)中的活動，以及它如何幫助我們了解社區(qū)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)不同職業(yè)人和他們在社區(qū)中的活動這兩個重點。對于描述自己社區(qū)中的人和活動的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與社區(qū)中的人和活動相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個扮演將演示社區(qū)中不同職業(yè)人的活動和交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“社區(qū)中的人和活動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了社區(qū)中不同職業(yè)的人和他們在社區(qū)中的活動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對社區(qū)中的人和活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如doctor,banker,cleaner等，進行簡單的交流，提高語言表達能力和交際能力。

2.文化意識：學生將了解不同職業(yè)和文化背景下的社區(qū)活動，增強對多元文化的理解和尊重。通過學習社區(qū)中不同職業(yè)人的活動和交流，學生能夠更加了解社區(qū)中的多樣性和互動性。

3.思維品質(zhì)：學生將在分析、推理和判斷等思維活動中提高思維靈活性和邏輯性。通過討論和解決問題，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習等學習方式。通過小組討論和實踐活動，學生能夠提高學習策略和自主學習能力，學會與他人合作并解決問題。

5.情感態(tài)度：學生將對英語學習保持積極的態(tài)度，對社區(qū)中的人和活動產(chǎn)生興趣。通過參與實踐活動和討論，學生能夠增強自信心和團隊合作精神。

6.實踐應用：學生能夠?qū)⑺鶎W的知識和技能應用到實際生活中，如描述自己社區(qū)中的人和活動，進行簡單的交流和介紹。學生能夠更好地理解社區(qū)中的不同職業(yè)人和他們在社區(qū)中的作用，提高對社區(qū)的理解和參與意識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《MyNeighbourhood》這一章節(jié)，主要介紹了社區(qū)中不同職業(yè)的人以及他們在社區(qū)中的活動。通過學習，學生掌握了相關(guān)詞匯和句型，如doctor,banker,cleaner等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。同時，學生了解了不同職業(yè)和文化背景下的社區(qū)活動，增強了對多元文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、推理和判斷等思維活動，提高了思維靈活性和邏輯性。學生還通過小組討論和實踐活動，提高了自主學習、合作學習和探究學習的能力。

2.當堂檢測：

為了鞏固所學內(nèi)容，我們將進行一個當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學的詞匯、句型和聽力理解。請同學們認真對待，充分發(fā)揮自己的能力，檢測自己的學習效果。

檢測題目：

一、詞匯填空（每空1分，共10分）

1.Myneighbourisa(1)________.Heworksinahospital.

2.Thereisa(2)________nearmyhome.Shesellsfruitandvegetables.

3.Mymotherisa(3)________.SheteachesEnglishinaschool.

4.Iseea(4)________inmycommunityeverymorning.Hecleansthestreets.

5.Therearemany(5)________inmyneighbourhood.Theyprovidegoodservice.

二、句型練習（每題2分，共10分）

1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisa(1)________.

2.Wheredoesyourneighbourwork?Heworksina(2)________.

3.Whatdoesa(3)________do?Theyprovidemedicalservices.

4.Wheredoyouseea(4)________inyourcommunity?Iseehimnearthepark.

5.Whatdoyouknowabouta(5)________?Theycleanourstreetsandmakeourcommunitycleanandbeautiful.

三、聽力理解（每題2分，共10分）

1.Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

A:Hello,mynameisWangLin.Iamateacher.

B:Nicetomeetyou,Mr.Wang.Whatdoyoudo?

Q:WhatdoesMr.Wangdo?

2.Listentothepassageandcompletethechart.

PersonJobPlaceActivity

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DoctorHospitalTreatingpatients

ShopassistantShopSellinggoods

CleanerParkCleaningtheground

3.Listentotheconversationandanswerthequestion.

A:Hi,LiMing.Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisabanker.Heworksinabank.

Q:WheredoesLiMing'sfatherwork?

檢測結(jié)束后，教師應及時批改試卷，了解學生對課堂所學內(nèi)容的掌握情況，針對學生的錯誤進行講解和輔導，以便學生更好地理解和運用所學知識。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，不斷提高自己的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)人如何在社區(qū)中做出貢獻的文章，例如《社區(qū)中的英雄：不同職業(yè)人的貢獻》。

-視頻資源：推薦學生觀看一段關(guān)于不同職業(yè)人在社區(qū)中活動的視頻，例如《社區(qū)中的不同職業(yè)人：他們的故事》。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主選擇一種拓展內(nèi)容進行學習和拓展。

-鼓勵學生分享在拓展學習中的收獲和感悟，可以通過撰寫心得體會或與同學進行交流的方式進行。

-學生可以在遇到疑問時向教師尋求幫助，教師會提供必要的指導和幫助。

-學生應確保在拓展學習中遵守時間和進度，避免拖延。教學反思與改進在本次教學中，我對學生的學習效果進行了評估，并識別了一些需要改進的地方。

首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)提出的問題并沒有引起所有學生的興趣。有些學生似乎對這個問題不太感興趣，這可能是因