九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框 少年當(dāng)自強(qiáng)教案+教學(xué)反思 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)教案+教學(xué)反思新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“走向未來的少年”的第五課“少年的擔(dān)當(dāng)”的第二框“少年當(dāng)自強(qiáng)”。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.理解自強(qiáng)的意義：讓學(xué)生明白自強(qiáng)是一個(gè)人不斷努力、積極進(jìn)取的過程，是克服困難、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要品質(zhì)。

2.培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念、積極的心態(tài)、良好的習(xí)慣和積極向上的精神風(fēng)貌。

3.學(xué)會(huì)自強(qiáng)：教授學(xué)生自強(qiáng)的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、持之以恒、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等。

4.少年擔(dān)當(dāng)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的少年，要有責(zé)任感和使命感，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做好準(zhǔn)備。

5.案例分析：通過分析一些身邊的優(yōu)秀榜樣，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自強(qiáng)的力量，激發(fā)他們自強(qiáng)的決心和勇氣。

6.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)自強(qiáng)的理解和生活實(shí)踐，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同成長。

7.總結(jié)與反思：在課程的最后，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和反思，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)措施，不斷提升自己的自強(qiáng)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解自強(qiáng)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和積極向上的精神風(fēng)貌。

2.學(xué)會(huì)自強(qiáng)的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、持之以恒、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等。

3.認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的少年，要有責(zé)任感和使命感，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做好準(zhǔn)備。

4.通過案例分析、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和反思，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)措施，不斷提升自己的自強(qiáng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對(duì)于個(gè)人與社會(huì)、權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嬗幸欢ǖ睦斫?。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一些自強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)于自我成長和未來規(guī)劃充滿好奇和興趣。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論和案例分析的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)和實(shí)踐，希望能夠通過參與式的學(xué)習(xí)方式來提升自己的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)自強(qiáng)的意義和品質(zhì)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)自強(qiáng)的概念和內(nèi)涵產(chǎn)生困惑，難以理解自強(qiáng)的深度和廣度。在培養(yǎng)自強(qiáng)的方法和技巧方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)定目標(biāo)、如何制定計(jì)劃以及如何持之以恒的困難。此外，學(xué)生在生活中可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等，需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)和積極面對(duì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材、教學(xué)課件、案例分析資料、小組討論指導(dǎo)手冊(cè)等。

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)、視頻資料、相關(guān)文章、自強(qiáng)的成功案例等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、反思總結(jié)法、互動(dòng)式教學(xué)法等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）：以一個(gè)日常生活中的實(shí)例引發(fā)學(xué)生對(duì)xxxx的興趣，如：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中是否遇到過難以克服的困難？這些困難是如何影響你的？”通過這個(gè)問題引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）：

1.理論介紹：簡潔明了地闡述xxxx的基本概念，以及它在個(gè)人成長和解決問題中的重要性。

2.案例分析：提供一到兩個(gè)案例，讓學(xué)生看到xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用，理解其價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過生動(dòng)的例子和對(duì)比，幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）：

1.分組討論：學(xué)生分組討論xxxx的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：安排一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)xxxx的過程。

3.成果展示：每組展示討論和實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)學(xué)生間的交流和學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）：

1.討論主題：學(xué)生圍繞xxxx在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)行深入討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論中，教師作為引導(dǎo)者，提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.成果分享：學(xué)生代表分享討論成果，促進(jìn)全班共同學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）：回顧課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)xxxx的理解與應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)，并解答學(xué)生的疑問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自強(qiáng)的意義和重要性：學(xué)生將能夠理解自強(qiáng)是一個(gè)人不斷努力、積極進(jìn)取的過程，是克服困難、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要品質(zhì)。

2.培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)堅(jiān)定的信念、積極的心態(tài)、良好的習(xí)慣和積極向上的精神風(fēng)貌。

3.學(xué)會(huì)自強(qiáng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)自強(qiáng)的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、持之以恒、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等，并能夠在日常生活中運(yùn)用這些方法和技巧。

4.少年擔(dān)當(dāng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的少年，要有責(zé)任感和使命感，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做好準(zhǔn)備。

5.案例分析能力：學(xué)生將能夠通過分析案例，深入理解自強(qiáng)的過程和方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.小組討論和合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.反思和總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和反思，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)措施，不斷提升自己的自強(qiáng)能力。

8.實(shí)踐操作能力：學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)自強(qiáng)的過程，增強(qiáng)對(duì)自強(qiáng)的理解和應(yīng)用能力。

9.問題解決能力：學(xué)生將能夠在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，運(yùn)用自強(qiáng)的方法和技巧，積極主動(dòng)地解決問題，提升生活質(zhì)量。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將能夠自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自強(qiáng)相關(guān)的文章、故事或書籍，如《自強(qiáng)的力量》、《少年中國說》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自強(qiáng)的意義和重要性。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看與自強(qiáng)主題相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片、演講、訪談等，如《超級(jí)演說家》中關(guān)于自強(qiáng)的演講視頻，讓學(xué)生直觀地感受自強(qiáng)的力量和價(jià)值。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

學(xué)生可以將讀后感或觀后感分享到班級(jí)群組或課堂上，進(jìn)行交流和討論，互相啟發(fā)和借鑒。

教師將對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討和提高。

通過課后拓展，學(xué)生將能夠更深入地理解自強(qiáng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和拓展的能力，提升自己的自強(qiáng)品質(zhì)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解自強(qiáng)的意義和重要性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對(duì)自強(qiáng)的理解深度。觀察學(xué)生是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，與小組成員有效溝通，并提出有深度的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。設(shè)計(jì)一些有關(guān)自強(qiáng)的選擇題或簡答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的理解、方法和應(yīng)用的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)