2023七年級數(shù)學(xué)上冊 第2章 有理數(shù)2.15 用計算器進(jìn)行計算教案 （新版）華東師大版

2023七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)2.15用計算器進(jìn)行計算教案（新版）華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)2.15用計算器進(jìn)行計算教案（新版）華東師大版教材分析本節(jié)課為人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第2章《有理數(shù)》的2.15節(jié)內(nèi)容，主題是“用計算器進(jìn)行計算”。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了有理數(shù)的基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，旨在讓學(xué)生學(xué)會使用計算器，并能夠運(yùn)用計算器解決一些有理數(shù)運(yùn)算的問題。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：如何使用計算器，如何利用計算器進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除以及混合運(yùn)算。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握計算器的使用方法，并能夠運(yùn)用計算器解決實(shí)際問題。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。

首先，通過讓學(xué)生使用計算器進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。學(xué)生需要根據(jù)運(yùn)算規(guī)則，正確使用計算器進(jìn)行計算，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

其次，通過讓學(xué)生解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)生需要將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并利用計算器進(jìn)行求解，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模能力。

再次，通過讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。學(xué)生需要與他人合作，共同解決問題，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流能力。

最后，通過讓學(xué)生解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)知識和計算器操作技能，解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)他們的問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計算器的使用方法以及能夠運(yùn)用計算器進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除以及混合運(yùn)算。難點(diǎn)在于學(xué)生對于計算器的操作不熟悉，以及對于有理數(shù)運(yùn)算的規(guī)則理解不深刻。

解決辦法：

1.對于計算器的使用方法，可以采取講解演示和讓學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來熟悉計算器的使用。

2.對于有理數(shù)運(yùn)算的規(guī)則，可以通過舉例講解和讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計算的方式，來幫助學(xué)生理解和掌握。

3.可以設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用計算器進(jìn)行解決，從而加深學(xué)生對于計算器和有理數(shù)運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

4.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解計算器的使用方法和有理數(shù)運(yùn)算規(guī)則時，采用講授法，清晰明了地傳達(dá)知識點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2.討論法：在學(xué)生實(shí)際操作計算器進(jìn)行運(yùn)算時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題思路和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動手操作計算器，進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除以及混合運(yùn)算，通過實(shí)際操作來加深對運(yùn)算規(guī)則的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示計算器的使用方法的視頻教程，以及一些實(shí)際問題的案例，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計一些互動性的教學(xué)活動，如計算器的操作練習(xí)題，以及有理數(shù)運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些有關(guān)計算器和有理數(shù)運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生通過觀看和討論，了解計算器在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解有理數(shù)的運(yùn)算和計算器的使用方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算和計算器使用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算和計算器使用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有理數(shù)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計算器的使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞有理數(shù)的運(yùn)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)有理數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對有理數(shù)運(yùn)算的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決運(yùn)算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與有理數(shù)運(yùn)算相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合有理數(shù)運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的有理數(shù)運(yùn)算和計算器使用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握有理數(shù)的加減乘除以及混合運(yùn)算的規(guī)則和方法，并能夠運(yùn)用計算器進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。

2.技能提升：學(xué)生能夠熟練操作計算器，進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除以及混合運(yùn)算，提高他們的計算能力和解決實(shí)際問題的能力。

3.邏輯推理：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)知識和計算器進(jìn)行求解。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。

5.問題解決：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)知識和計算器解決實(shí)際問題，提高他們的解決實(shí)際問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)際操作計算器和解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

7.創(chuàng)新意識：在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。

8.社會責(zé)任感：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠意識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要作用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等情況，評價學(xué)生在有理數(shù)運(yùn)算和計算器使用方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學(xué)生對有理數(shù)運(yùn)算規(guī)則和計算器使用方法的掌握程度，以及他們的計算能力和問題解決能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、解題方法的合理性以及作業(yè)的提交情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計算器的使用方法。板書設(shè)計將分為以下幾個部分：

1.有理數(shù)運(yùn)算規(guī)則：板書將列出有理數(shù)加減乘除以及混合運(yùn)算的規(guī)則，用簡潔明了的方式展示運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

2.計算器使用方法：板書將介紹計算器的各個功能鍵及其作用，以及如何進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除以及混合運(yùn)算。

3.實(shí)際問題解決：板書將提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)知識和計算器進(jìn)行解決，展示解題步驟和結(jié)果。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)突出：板書將用特殊標(biāo)記或顏色突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生注意力集中，加深記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色和布局的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我設(shè)計了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意到有些學(xué)生在使用計算器時仍然存在一些困難。我意識到，可能需要增加一些額外的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生更加熟悉計算器的操作。此外，我也注意到學(xué)生在解決實(shí)際問題時，有時會感到困惑和不確定。我意識到，可能需要提供更多的例子和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的有理數(shù)運(yùn)算規(guī)則。

基于這些反思，我制