2024年秋新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 2.4 還剩下多少

第4課時(shí)還剩下多少（2）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減媽媽一共有4個(gè)，分給明明2個(gè)，還可以分給莉莉幾個(gè)呢？你知道嗎？？求還剩下多少，用減法，媽媽一共有的去掉分給明明的，就是分給莉莉的。4－2=2==你能說一說圖上表示的意義嗎？4－135－32想一想，說一說，下面的算式怎樣表示？還剩下多少？說一說，兩幅情境圖上發(fā)生了什么？原來有4個(gè)蘋果，小刺猬拿走了1個(gè)，還剩3個(gè)。原來有3本書，叔叔拿走了2本，還剩1本。你知道還剩下多少嗎，怎樣求解呢？==4-1都是從總數(shù)里去掉一部分，求還剩下多少，用減法計(jì)算。3-2還剩下多少？=4-1怎樣計(jì)算得數(shù)呢？點(diǎn)數(shù)法倒數(shù)法借助學(xué)具1234從4倒著數(shù)1個(gè)數(shù)還剩3個(gè)3還剩下多少？3=3-2選一種方法，自己算一算吧！13從3倒著數(shù)2個(gè)數(shù)還剩1個(gè)11還剩下多少？點(diǎn)數(shù)法倒數(shù)法借助學(xué)具4-1=3說一說?！?－1=3”這道算式表示什么意義？“4－1=3”這道算式表示從總數(shù)4中去掉1，還剩3。盤子里有4個(gè)桃，小猴吃了1個(gè)，還剩3個(gè)。停車場(chǎng)有4輛小汽車，開走了1輛，還剩3輛。結(jié)合情境圖，和同桌討論“4－1=3”的意義。說一說樹上有4只小鳥，飛走1只，還剩3只。有4個(gè)△，劃去1個(gè)，還剩3個(gè)。結(jié)合情境圖，和同桌討論“4－1=3”的意義。說一說你能在生活中找一找用減法計(jì)算的例子嗎？試著算一算并說一說式子的意義。4把椅子，小朋友坐了1把椅子，還剩下3把椅子空著。5個(gè)小朋友，老師叫走2個(gè)小朋友，還剩下3個(gè)小朋友。4－1＝35－2＝3==選自教材第34頁練一練第3題1.4－133－122.選自教材第34頁練一練第4題說一說。一共有5塊西瓜，小朋友吃了1塊，還剩下4塊。一共有5個(gè)足球，小熊踢進(jìn)門1個(gè)，還剩下4個(gè)足球。一共有5個(gè)○，劃去1個(gè)○，還剩下4個(gè)○。5-1=43.選自教材第34頁練一練第5題每次少支。11.說一說，算一算。3212.2+2=45－3=25－4=15－1=41+4=54－2=2找出規(guī)律填一填。54132152324235-4=1，3-2=1，上面的兩個(gè)數(shù)相減等于下面的數(shù)。52這節(jié)課有什么收獲呢？1.從整體中拿走或去掉一部分，求剩下的部分，用

減法計(jì)算。2.計(jì)算5以內(nèi)減法的方法：

點(diǎn)數(shù)法、倒數(shù)法、借助學(xué)具。3.減法的意義：“4－1=3”這道算式表示從總數(shù)4中