Unit 1 The Mass Media Reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第二冊

Unit1TheMassMediaReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語譯林版（2020）選擇性必修第二冊

2.教學(xué)年級和班級：高二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過閱讀理解的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言描述媒體的不同形式和功能，提高他們的詞匯和語法水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于媒體的文章，學(xué)生能夠了解西方媒體文化，增強(qiáng)對不同文化的理解力和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和論證方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度看待問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.媒體不同形式和功能的詞匯和語法表達(dá)。

2.理解并描述西方媒體文化。

3.分析文章結(jié)構(gòu)和論證方式，培養(yǎng)批判性思維。

難點(diǎn)：

1.媒體相關(guān)詞匯和語法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.對西方媒體文化的深入了解。

3.文章結(jié)構(gòu)和論證方式的分析，以及批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過小組討論和互動游戲，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用媒體相關(guān)詞匯和語法，鞏固知識點(diǎn)。

2.利用多媒體資源，如視頻、音頻和網(wǎng)絡(luò)資料，為學(xué)生提供豐富的西方媒體文化背景信息，幫助他們更好地理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵他們提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，教師可提供相關(guān)支架，幫助他們分析文章結(jié)構(gòu)和論證方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語譯林版（2020）選擇性必修第二冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于不同媒體形式和功能的圖片，以及西方媒體文化的相關(guān)視頻。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論和互動游戲；在展示區(qū)，準(zhǔn)備白板或展示板，以便學(xué)生展示他們的成果和觀點(diǎn)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生查找相關(guān)信息和參與在線互動活動。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料和講解要點(diǎn)，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對媒體不同形式和功能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道媒體是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同媒體形式和功能的圖片，讓學(xué)生初步感受媒體的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹媒體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.媒體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解媒體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解媒體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同媒體形式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.媒體案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解媒體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的媒體案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解媒體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用媒體解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與媒體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對媒體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)媒體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括媒體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)媒體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用媒體。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于媒體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套資源：為學(xué)生提供教材中的附加閱讀材料，如關(guān)于媒體的文章、研究報告等，以便學(xué)生深入了解媒體的不同方面。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與媒體相關(guān)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、媒體分析博客等，以便學(xué)生獲取最新的媒體動態(tài)和深入分析。

（3）多媒體資源：提供一些與媒體相關(guān)的視頻講座、紀(jì)錄片等多媒體資源，以便學(xué)生從不同角度了解媒體的形式和功能。

（4）實踐活動：推薦一些與媒體相關(guān)的實踐活動，如媒體制作比賽、實習(xí)機(jī)會等，以便學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，自行搜索關(guān)于媒體的不同觀點(diǎn)和分析，以拓寬視野并加深對媒體的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試閱讀英文媒體文章，以提高自己的英語閱讀能力和對西方媒體文化的理解。

（3）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的媒體相關(guān)活動，如新聞報道、社交媒體管理等，以提高自己的媒體實踐能力。

（4）學(xué)生可以小組合作，制作一份關(guān)于媒體的調(diào)研報告或演示文稿，向全?；蛏鐓^(qū)展示他們的研究成果。

（5）學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于媒體的文章或博客，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，以提高寫作能力和批判性思維。

（6）學(xué)生可以參加媒體相關(guān)的講座或研討會，與專業(yè)人士交流，了解媒體行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)機(jī)會。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得相當(dāng)順利，學(xué)生們的參與度也很高。

我印象最深刻的是在媒體案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了不同媒體的案例，他們提出了許多獨(dú)到的見解和深入的分析。這讓我感到非常欣慰，因為這正是我期望他們能夠達(dá)到的目標(biāo)——不僅僅是被動地接受知識，而是能夠主動地思考和分析。

然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在媒體基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解媒體的基本概念和組成部分時顯得有些困難。這讓我意識到，我可能需要更加耐心地解釋和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

其次，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，有時語言組織不夠清晰，邏輯性也有待提高。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我想說的是，盡管教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些小問題，但我相信這是正常的，也是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。我會認(rèn)真反思今天的教學(xué)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)我的學(xué)生們。課后作業(yè)1.閱讀一篇關(guān)于不同媒體形式的英文文章，總結(jié)文章中提到的媒體形式及其特點(diǎn)，并在課堂上分享你的總結(jié)。

2.選擇一個你感興趣的媒體主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇關(guān)于該主題的短文。短文應(yīng)包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

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