2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確理解友誼的本質(zhì)和價(jià)值，樹立正確的交友觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解交友中的法律規(guī)范和道德準(zhǔn)則，能夠自覺遵守并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.提升學(xué)生的情感管理能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，提高與人溝通和交流的能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對(duì)交友中的問題進(jìn)行判斷和分析，做出明智的選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)道德與法治的基本知識(shí)，如友誼的重要性、與人溝通的技巧等。學(xué)生對(duì)于友誼有一定的理解，但可能缺乏深入的法治觀念和道德意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人交往和社交技巧方面，對(duì)于道德與法治的相關(guān)知識(shí)有一定的好奇心和求知欲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中傾向于實(shí)踐和互動(dòng)，希望能夠通過案例分析和小組討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)法治觀念和道德準(zhǔn)則的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生可能在情感管理和批判性思維方面存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理一系列與本節(jié)課主題“交友的智慧”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括友誼的定義、交友的原則、如何辨別真友誼等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和適當(dāng)?shù)挠懻摽臻g。同時(shí)，預(yù)留出展示區(qū)，以便學(xué)生可以展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的正常展示和播放。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便于小組討論和互動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、觀看多媒體資源、參與小組討論等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“讓友誼之樹常青”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的本質(zhì)和價(jià)值。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“讓友誼之樹常青”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“讓友誼之樹常青”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的本質(zhì)、交友的原則等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友的智慧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)交友的智慧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的本質(zhì)和交友的原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友的智慧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的本質(zhì)和交友的原則，掌握交友的智慧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓友誼之樹常青”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)和交友的智慧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.友誼的本質(zhì)和價(jià)值：了解友誼的定義，理解友誼的重要性和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.交友的原則：學(xué)習(xí)并掌握交友的原則，如誠(chéng)實(shí)、善良、互相尊重等，能夠運(yùn)用這些原則來辨別真友誼。

3.交友的智慧：學(xué)習(xí)如何正確選擇朋友，如何與人建立良好的友誼，如何處理友誼中的問題和沖突。

4.友誼與法律的關(guān)系：了解友誼與法律之間的聯(lián)系，知道在交友中應(yīng)遵守的法律規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

5.友誼與情感管理：培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，提高與人溝通和交流的能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.友誼與批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對(duì)交友中的問題進(jìn)行判斷和分析，做出明智的選擇。

7.友誼與團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思在今天教授“讓友誼之樹常青”這一課時(shí)，我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)性和趣味性。從學(xué)生的反饋來看，他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于友誼的本質(zhì)和價(jià)值有了更深刻的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我需要更加生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。雖然我使用了故事和案例，但似乎仍有部分學(xué)生未能完全投入。未來，我可以嘗試使用更多元化的方式，如引入音樂、繪畫等藝術(shù)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開啟學(xué)習(xí)之旅。

其次，在講解交友的原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上過多的采用了講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與。下一次，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟交友的智慧。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

此外，我也注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于情感管理和批判性思維的培養(yǎng)還存在一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)和拓展任務(wù)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步反思和提升。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)良好的情感管理和批判性思維。

最后，我深感團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)中的重要性。在課堂討論和小組活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們能夠相互合作，共同完成任務(wù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的協(xié)作并不順暢，部分學(xué)生未能充分發(fā)揮自己的作用。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人，提高人際交往能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠認(rèn)真聽講并積極參與課堂討論。在講解友誼的本質(zhì)和價(jià)值時(shí)，大部分學(xué)生能夠理解并表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，但在交友的原則方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與小組討論和角色扮演，但在情感管理和批判性思維方面，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)交友的原則和智慧進(jìn)行深入討論和分析。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效溝通和交流。部分小組在展示中能夠結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)出較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。然而，也有部分小組在展示中存在一定的不足，如討論不夠深入，表達(dá)不夠清晰等。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握友誼的本質(zhì)和價(jià)值，以及交友的原則和智慧。但在交友中的法律規(guī)范和道德準(zhǔn)則方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不佳，需要加強(qiáng)理解和掌握。同時(shí)，在情感管理和批判性思維方面，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

4.作業(yè)和拓展任務(wù)：學(xué)生在作業(yè)和拓展任務(wù)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠認(rèn)真完成并提交。在作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)交友中的問題進(jìn)行分析和思考。然而，在拓展任務(wù)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，如難以獨(dú)立思考，對(duì)拓展資源的理解不夠深入等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)和拓展任務(wù)，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)交友原則的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。

-對(duì)于小組討論成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生