七年級信息技術(shù)下冊 網(wǎng)上交流教案

七年級信息技術(shù)下冊網(wǎng)上交流教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：網(wǎng)上交流

2.教學(xué)年級和班級：七年級信息技術(shù)

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算機應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)交流能力和信息安全意識四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動關(guān)注和獲取網(wǎng)絡(luò)上的有用信息，提高他們利用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計算機應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機進行網(wǎng)絡(luò)交流的基本技能，如文字輸入、圖片處理、網(wǎng)頁瀏覽等，提高他們的計算機應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)交流能力：培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上交流中的表達能力、溝通能力和合作能力，使他們能夠熟練地運用網(wǎng)絡(luò)進行有效的交流。

4.信息安全意識：培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠保護自己的個人信息和隱私，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。重點難點及解決辦法1.重點：

-網(wǎng)絡(luò)交流的基本技能和禮儀

-信息安全意識和防范措施

2.難點：

-如何在網(wǎng)絡(luò)交流中保護個人隱私

-識別和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐

解決辦法：

-針對重點內(nèi)容，通過實例演示和操作練習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交流的基本技能和禮儀。

-對于難點內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流和模擬演練等方式，幫助學(xué)生理解和掌握信息安全意識和防范措施。

-結(jié)合現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡(luò)交流場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)交流中保護個人隱私的方法。

-通過分析網(wǎng)絡(luò)欺詐的常見手法，讓學(xué)生了解和掌握識別和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐的技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解網(wǎng)絡(luò)交流的基本原則和技巧時，教師可以通過生動的案例和實際操作演示，使學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)交流中的實際問題進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.實踐法：安排學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)交流的實踐活動，如在線聊天、論壇發(fā)帖等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，形象生動地展示網(wǎng)絡(luò)交流的場景和技巧，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)模擬：運用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，模擬網(wǎng)絡(luò)交流的環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，提高他們的網(wǎng)絡(luò)交流能力。

3.互動式教學(xué)：通過在線問答、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4.案例分析：提供一些真實的網(wǎng)絡(luò)交流案例，讓學(xué)生分析其中的問題和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

5.評價與反饋：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)上交流”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)上交流的基本原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“網(wǎng)上交流”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“網(wǎng)上交流”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)上交流的基本原則和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)上交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗網(wǎng)上交流知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)上交流的基本原則和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)上交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)上交流的基本原則和技巧，掌握網(wǎng)上交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)上交流”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“網(wǎng)上交流”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)上交流知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生將掌握網(wǎng)上交流的基本原則和技巧，包括如何禮貌地回復(fù)信息、如何表達自己的觀點等。

-學(xué)生將學(xué)會如何在網(wǎng)上交流中保護自己的個人信息和隱私，避免泄露敏感信息。

-學(xué)生將能夠識別和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐，提高自己在網(wǎng)上交流中的安全意識。

2.過程與方法：

-學(xué)生將通過參與小組討論、角色扮演等活動，提高自己的團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生將學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的信息搜索和整理，提高自己的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生將通過實際操作和實踐，培養(yǎng)自己的動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生將樹立正確的網(wǎng)上交流觀念，認識到網(wǎng)上交流的重要性和正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的價值。

-學(xué)生將培養(yǎng)積極主動參與網(wǎng)上交流的態(tài)度，提高自己在網(wǎng)絡(luò)上與他人溝通的積極性。

-學(xué)生將通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，形成對網(wǎng)絡(luò)安全的重視，增強自己的信息安全意識。

具體的實例和表現(xiàn)如下：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動尋找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，加深對網(wǎng)上交流知識的理解。

2.在課中強化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的團隊合作意識和溝通能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，并與團隊成員共同解決問題。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，并拓寬了自己的知識視野。例如，學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流的相關(guān)知識，并提出自己的見解和思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)將涵蓋網(wǎng)上交流的基本原則、技巧和安全知識，以鞏固學(xué)生對這些知識的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)將包括實際操作和實踐，如模擬網(wǎng)上交流、分析網(wǎng)絡(luò)欺詐案例等，以培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-針對學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，進行詳細的分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識和方法。

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和想法，與學(xué)生進行討論和交流，共同解決問題，提高學(xué)生的思考和分析能力。

具體的作業(yè)布置和反饋如下：

1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生運用所學(xué)的網(wǎng)上交流技巧，與同學(xué)進行一次網(wǎng)絡(luò)聊天或討論，記錄下交流的過程和感受。

-分析一個網(wǎng)絡(luò)欺詐案例，了解其手法和防范措施，總結(jié)自己的收獲和啟示。

-撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上交流的短文，可以是對某個話題的看法、經(jīng)驗分享或交流技巧的介紹。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聊天或討論作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生運用網(wǎng)上交流技巧的情況，指出其中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-在分析網(wǎng)絡(luò)欺詐案例的作業(yè)中，檢查學(xué)生對案例的理解和分析能力，對學(xué)生的總結(jié)和啟示進行評價和指導(dǎo)。

-在評改學(xué)生撰寫的網(wǎng)上交流短文時，關(guān)注學(xué)生的表達能力和觀點闡述，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。板書設(shè)計1.板書標題：網(wǎng)上交流基本原則

2.板書內(nèi)容：

-禮貌待人：尊重他人，用禮貌的語言和表情回應(yīng)信息。

-清晰表達：明確表達自己的觀點和想法，避免歧義和誤解。

-保護隱私：不泄露個人敏感信息，注意保護個人隱私。

-防止欺詐：識別和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐，提高安全意識。

3.板書設(shè)計：

-使用簡潔明了的文字，突出重點，準確精煉，概括性強。

-采用條理分明的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

-加入適當(dāng)?shù)膱D片和圖標，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

八、板書設(shè)計

1.板書標題：網(wǎng)上交流技巧

2.板書內(nèi)容：

-搜索信息：利用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源，快速準確地找到所需信息。

-整理信息：對找到的信息進行篩選、整理和歸納，形成自己的觀點和看法。

-有效溝通：使用合適的語言和方式，與他人進行有效溝通和交流。

-解決問題：通過網(wǎng)絡(luò)交流，與他人合作解決問題，提高自己的解決問題的能力。

3.板書設(shè)計：

-使用簡潔明了的文字，突出重點，準確精煉，概括性強。

-采用條理分明的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

-加入適當(dāng)?shù)膱D片和圖標，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

八、板書設(shè)計

1.板書標題：網(wǎng)絡(luò)交流安全

2.板書內(nèi)容：

-保護個人信息：不泄露個人敏感信息，注意保護個人隱私。

-識別網(wǎng)絡(luò)欺詐：識別常見的網(wǎng)絡(luò)欺詐手法，提高安全意識。

-安全使用網(wǎng)絡(luò)：遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀和規(guī)范，安全使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-防范病毒和惡意軟件：安裝和更新防病毒軟件，避免遭受病毒和惡意軟件的侵害。

3.板書設(shè)計：

-使用簡潔明了的文字，突出重點，準確精煉，概括性強。

-采用條理分明的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

-加入適當(dāng)?shù)膱D片和圖標，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。典型例題講解例題1：小明在網(wǎng)上聊天時遇到了一個陌生人，陌生人要求小明提供個人信息，小明應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小明應(yīng)該拒絕提供個人信息，并立即停止與陌生人的聊天。小明應(yīng)該意識到保護個人信息的重要性，避免泄露敏感信息。

例題2：小芳在網(wǎng)上購物時，收到了一條短信，聲稱是小芳購買的商品有問題，需要提供銀行賬戶信息進行退款，小芳應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小芳應(yīng)該警惕這是可能的網(wǎng)絡(luò)欺詐，不要輕信短信內(nèi)容，不要提供任何銀行賬戶信息。小芳應(yīng)該通過官方渠道聯(lián)系賣家，確認商品和退款情況。

例題3：小強在網(wǎng)上論壇發(fā)帖時，與其他網(wǎng)友發(fā)生了爭執(zhí)，小強應(yīng)該如何處理？

答案：小強應(yīng)該保持冷靜，不要沖動回復(fù)，用禮貌的語言表達自己的觀點。小強應(yīng)該避免使用攻擊性或侮辱性的語言，以免加劇爭執(zhí)。

例題4：小紅在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料時，發(fā)現(xiàn)了一個看似可靠的網(wǎng)站，但是小紅不確定是否可以信任，小紅應(yīng)該如何判斷該網(wǎng)站是否安全？

答案：小紅應(yīng)該檢查網(wǎng)站的URL是否正確，是否有HTTPS加密標志，以及是否有第三方安全認證。小紅還可以查看網(wǎng)站的評論和評分，以及與其他用戶的交流，以判斷網(wǎng)站的可靠性和安全性。

例題5：小李在網(wǎng)上參與了一個小組討論，但是小組成員之間溝通不暢，小李應(yīng)該如何促進有效的溝通？

答案：小李應(yīng)該積極參與討論，用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點，并傾聽其他成員的意見。小李還可以提出問題或建議，以促進小組成員之間的互動和溝通。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是網(wǎng)上交流，主要目標是幫助學(xué)生掌握網(wǎng)上交流的基本原則和技巧，提高他們在網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識和自我保護能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法，充分利用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)上交流的基本原則和技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，拓寬他們的知識視野。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)上