2024-2025學年初中安全需要每一位學生的參與班會教學設計

2024-2025學年初中安全需要每一位學生的參與班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年初中安全需要每一位學生的參與班會教學設計教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版初中《道德與法治》第八年級下冊第五課《我們受法律特殊保護》，具體包括第二框《安全需要每一位學生的參與》和第三框《我們受法律特殊保護》。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解安全的重要性，認識到自己作為未成年人受到法律的特殊保護，以及如何在生活中保護自己。

在第二框《安全需要每一位學生的參與》中，學生將學習到安全對于個人和社會的重要性，了解生活中可能存在的安全隱患，學習如何預防和應對安全事故，提高自我保護意識。

在第三框《我們受法律特殊保護》中，學生將了解到我國法律對未成年人的特殊保護，包括家庭保護、學校保護、社會保護等，同時學習如何正確行使自己的權利，遵守法律法規(guī)，增強法律意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學習，使學生了解法律對未成年人的特殊保護，增強法律意識，知道在生活中如何運用法律保護自己。

2.自我保護能力：培養(yǎng)學生識別生活中潛在危險的能力，提高學生遇到危險時自我保護的技巧和意識。

3.社會責任：使學生認識到每個人的安全都是社會安全的重要組成部分，培養(yǎng)學生的社會責任感，明白每個人都需要為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。

4.邏輯思維：通過案例分析、小組討論等形式，鍛煉學生的邏輯思維能力，學會從不同角度分析問題，解決問題。

5.團隊協(xié)作：在小組活動中，培養(yǎng)學生相互合作、共同解決問題的能力，提高團隊協(xié)作精神。學習者分析1.相關知識掌握：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了部分關于法律基礎知識和自我保護的方法，對生活中的一些基本安全常識有所了解。但部分學生對于法律的保護力度和具體實施可能存在疑惑，對如何具體保護自己的安全仍需進一步學習和實踐。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生們對與自身生活密切相關的內容較感興趣，因此，在教學過程中，可以通過舉例說明、情景模擬等方式，激發(fā)學生的學習興趣。在學習能力上，學生們具備一定的獨立思考和分析問題的能力，可以組織學生進行小組討論，提高他們的自主學習能力。在學習風格上，部分學生喜歡視覺學習，可以通過多媒體教學手段滿足他們的需求；部分學生喜歡實踐操作，可以設計一些實際操作環(huán)節(jié)，讓他們在實踐中學習。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解法律的保護力度和實際應用時可能會感到困惑；在實際操作自我保護技巧時，可能會因為害羞、害怕等原因而不愿意參與。此外，部分學生可能對小組活動中的合作和交流存在抵觸情緒，需要教師進行積極引導。教學方法與策略1.教學方法：針對本節(jié)課的內容，我將采用講授法、討論法、案例分析法、實踐操作法等教學方法。通過講授法，為學生系統(tǒng)地傳授法律知識和自我保護技巧；通過討論法，激發(fā)學生的思考，提高他們對法律和安全的認識；通過案例分析法，讓學生深入了解法律保護的實際應用；通過實踐操作法，提高學生的自我保護能力。

2.教學活動設計：

a.導入新課：通過播放一段關于安全事故的新聞報道，引發(fā)學生對安全的關注，激發(fā)他們的學習興趣。

b.講授法律知識：教師引導學生回顧已學的法律基礎知識，為新課的學習做好鋪墊。然后，教師講解法律對未成年人的特殊保護，以及學生在生活中如何運用法律保護自己。

c.案例分析：教師展示幾個真實的案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題，以及如何運用法律知識進行自我保護。

d.實踐操作：學生分組進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的情境，練習自我保護技巧。教師巡回指導，并對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

e.總結提升：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，讓學生明確法律保護的重要性，提高自我保護意識。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教材中的重點知識和案例，幫助學生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與課程內容相關的視頻，讓學生更直觀地了解安全事故的實際情況，提高他們的安全意識。

c.在線工具：利用在線工具進行小組討論和互動，方便學生交流，提高他們的合作能力。

d.實踐道具：準備一些實踐操作所需的道具，如安全帽、急救包等，讓學生在實踐中學會自我保護。

e.評價量表：制定評價量表，對學生在實踐操作中的表現(xiàn)進行評價，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，給予針對性的指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“安全需要每一位學生的參與”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“安全需要每一位學生的參與”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“安全需要每一位學生的參與”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全需要每一位學生的參與”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“我們受法律特殊保護”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握自我保護技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自我保護技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“我們受法律特殊保護”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自我保護技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“我們受法律特殊保護”知識點，掌握自我保護技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全需要每一位學生的參與”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“安全需要每一位學生的參與”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“安全需要每一位學生的參與”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握法律對未成年人的特殊保護知識，了解家庭保護、學校保護、社會保護的內容，以及在自己的生活中如何運用法律保護自己。

2.自我保護能力提升：學生通過實踐操作和角色扮演等活動，將能夠提高自己在遇到危險時自我保護的能力，學會識別潛在危險并采取相應措施。

3.法律意識增強：學生將深入了解法律的重要性和作用，增強法律意識，知道在生活中如何正確行使自己的權利，遵守法律法規(guī)。

4.團隊合作和溝通能力提高：通過小組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)團隊合作的精神，提高溝通能力，學會與他人合作解決問題。

5.自主學習能力培養(yǎng)：通過課前的自主探索和課后的拓展應用，學生將培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6.反思總結能力增強：學生將學會對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，提高自我提升的能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了“安全需要每一位學生的參與”和“我們受法律特殊保護”這兩個課題。通過學習，我們知道了安全對于個人和社會的重要性，以及法律對未成年人的特殊保護。我們還學習了如何在日常生活中保護自己，提高自我保護意識。同時，我們也明白了每個人都需要為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。

當堂檢測：

1.請簡述法律對未成年人的特殊保護。

2.請舉例說明在日常生活中如何運用法律保護自己。

3.請談談自己在小組討論或角色扮演中的感受和收獲。

4.請談談自己在學習過程中遇到的問題和解決方法。

5.請談談自己對法律重要性的認識，以及如何在日常生活中遵守法律法規(guī)。

學生答：

1.法律對未成年人的特殊保護包括家庭保護、學校保護、社會保護等。

2.例如，當遇到校園欺凌時，可以尋求家長、老師和法律幫助。

3.在小組討論中，我學會了傾聽他人意見，與他人合作解決問題。通過角色扮演，我提高了自己的溝通能力和自我保護意識。

4.在學習過程中，我遇到了一些法律知識點的理解問題，通過查閱資料和向老師請教，我找到了答案。

5.我認識到法律的重要性，它保障了我們的權益，維護了社會的公平正義。在日常生活中，我會遵守法律法規(guī)，做一個守法公民。課后作業(yè)1.根據(jù)所學內容，請列舉生活中可能存在的安全隱患，并提出相應的預防措施。

2.請結合本節(jié)課所學，談談自己在家庭、學校和社會中如何保護自己。

3.請舉例說明，當自己的權利受到侵害時，如何運用法律手段維護自己的權益。

4.請總結本節(jié)課所學的主要內容，用自己的話簡要概括法律對未成年人的特殊保護。

5.請結合實際情況，談談自己如何在日常生活中踐行法律意識，做一個守法公民。

答案：

1.安全隱患：如水災、火災、交通事故、校園欺凌等。預防措施：加強防范意識，學習相關知識，遵守規(guī)章制度，尋求幫助等。

2.保護自己：如在家中注意用電安全，在學校遵守紀律，在社會中注意交通安全等。

3.維護權益：如遇到校園欺凌，可以向老師、家長或法律機構尋求幫助；遇到交通事故，可以報警等。

4.法律保護：如家庭保護，父母有責任關心、愛護、教育未成年人；學校保護，學校應提供安全的學習環(huán)境；社會保護，社會應關愛未成年人成長等。

5.踐行法律意識：如遵守交通規(guī)則，不參與校園欺凌，尊重他人權益等。板書設計①法律對未成年人的特殊保護

-家庭保護：父母有責任關心、愛護、教育未成年人。

-學校保護：學校應提供安全的學習環(huán)境，關注