六盤水市第十一中學(xué)招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考六盤水市第十一中學(xué)招聘筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)策略C.學(xué)習(xí)策略D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：B2.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時(shí)俱進(jìn)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.實(shí)事求是D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：D3.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師威信C.教師角色D.教師人格【答案】：B4.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.互相觀察，互相模仿B.注重教材教法分析C.互相觀摩，從而變得善良D.相互觀摩、切磋【答案】：D5.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利B.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?，不受《中華人民兵共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)【答案】：D6.（）又稱現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、研究,使學(xué)生獲取新知識(shí)，鞏固、驗(yàn)證舊知識(shí)的一種教學(xué)方法。A.實(shí)踐活動(dòng)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法【答案】：D7.教育的（）認(rèn)為教育只存在于人類社會(huì)，而動(dòng)物世界不存在人類的教育。A.生物起源說B.神話起源說C.社會(huì)起源說D.心理起源說【答案】：D8.傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指（）。A.教師中心、教材中心和課堂中心B.管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心C.學(xué)生中心、教材中心和課堂中心D.管理中心、活動(dòng)中心和教學(xué)中心【答案】：A9.不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。A.研究對(duì)象的特殊性B.實(shí)施方法的綜合性C.資料來源的多元化D.研究結(jié)果的普適性【答案】：D10.洛克提出“白板說”，認(rèn)為人生來如同一塊潔凈的、無任何痕跡的白板。這一主張符合教育學(xué)中（）的觀點(diǎn)。A.多因素論B.內(nèi)因與外因交互作用論C.外鑠論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：C11.教學(xué)測(cè)量的目的在于考核（）。A.教師績(jī)效B.教學(xué)目標(biāo)C.學(xué)生成績(jī)D.教學(xué)成效【答案】：D12.學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的主要場(chǎng)所，以下哪項(xiàng)不是主要幫助學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的方面？（）A.教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性B.教育培養(yǎng)人的主體意識(shí)和主體能力的發(fā)展C.教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化【答案】：D13.第一個(gè)論證了心理是腦的機(jī)能的人是（）。A.巴甫洛夫B.華生C.布洛卡D.馮特【答案】：C14.對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括社會(huì)主義共同理想以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的教育屬于（）。A.集體主義教育B.勞動(dòng)教育C.愛國(guó)主義教育D.理想教育【答案】：D15.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能B.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能【答案】：D16.教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽教師講，一會(huì)兒翻書看，一會(huì)兒在本子上寫什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（）。A.分散的B.穩(wěn)定的C.起伏的D.轉(zhuǎn)移的【答案】：B17.（）。是指為了擔(dān)保債權(quán)的履行，債務(wù)人或第三人將其動(dòng)產(chǎn)或權(quán)利移交債權(quán)人占有，當(dāng)債務(wù)人不履行職責(zé)時(shí)，債權(quán)人有就其占有的財(cái)產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。A.質(zhì)權(quán)B.典權(quán)C.留置權(quán)D.抵押權(quán)【答案】：A18.根據(jù)產(chǎn)生原因的不同，失業(yè)劃分為以下四種類型，其中屬于凱恩斯主義所指類型的是（）。A.季節(jié)性失業(yè)B.周期性失業(yè)C.結(jié)構(gòu)性失業(yè)D.摩擦性失業(yè)【答案】：B19.激勵(lì)原理的核心是以人們各種需要為基本動(dòng)力問題。下列不屬于激勵(lì)動(dòng)力的基本類型的是（）。A.信息動(dòng)力B.社會(huì)動(dòng)力C.物質(zhì)動(dòng)力D.精神動(dòng)力【答案】：B20.中國(guó)共產(chǎn)黨解決我國(guó)民族問題的基本政策是（）。A.民族自治B.民族團(tuán)結(jié)C.民族區(qū)域自治D.民族平等【答案】：C21.木星是太陽系中體積最大的行星,人們對(duì)它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進(jìn)化和結(jié)構(gòu)等,在最新航天科技的支持下,美國(guó)于2011年8月發(fā)射了新的木星探測(cè)器“朱諾”。對(duì)木星的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)進(jìn)一步佐證了（）。①人類的好奇、興趣和遐想是推進(jìn)有關(guān)木星認(rèn)識(shí)的直接動(dòng)力②現(xiàn)代科技和探測(cè)手段的發(fā)展推動(dòng)有關(guān)木星認(rèn)識(shí)的深化發(fā)展③實(shí)踐發(fā)展提出的客觀需要是推進(jìn)有關(guān)木星認(rèn)識(shí)的根本動(dòng)力④嚴(yán)密的邏輯和精心的準(zhǔn)備能確保木星探測(cè)實(shí)踐的如期成功A.③④B.②③C.②④D.①②【答案】：B22.事物發(fā)展的“度”是指（）。A.事物質(zhì)變的臨界點(diǎn)B.事物質(zhì)變的關(guān)節(jié)點(diǎn)C.事物保持一定量的限度D.事物保持一定質(zhì)的量的限度【答案】：D23.（）是社會(huì)主義人道主義的反映，是一個(gè)有道德、高尚的人的標(biāo)志。A.遵紀(jì)守法B.愛護(hù)公物C.助人為樂D.文明禮貌【答案】：C24.社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性突出地表現(xiàn)在（）A.社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在B.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用C.社會(huì)意識(shí)可以超前于社會(huì)存在D.社會(huì)意識(shí)諸形式之間的相互影響【答案】：B25.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的意味，來時(shí)無影，去時(shí)無蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過流感和未患過流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

對(duì)第一段畫線句子中“復(fù)制”一詞的理解，最準(zhǔn)確的是（）。A.流感病毒可以產(chǎn)生相同的病毒B.流感病毒可以感染更多的上皮細(xì)胞C.流感病毒可以使纖毛柱狀上皮生長(zhǎng)D.流感病毒具有再生能力【答案】：A26.對(duì)道德踐行者的價(jià)值確認(rèn)，需要官方作為，更需要民間努力。民間輿論對(duì)真善美熱情地、自發(fā)地追求，對(duì)平民英雄真摯的、樸素的敬意，不僅能讓平民英雄的義舉得到最大程度的價(jià)值確認(rèn)，也有利于在全社會(huì)形成人人重英雄、敬英雄、當(dāng)英雄的風(fēng)尚，對(duì)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的鞏固將起到?jīng)Q定性的作用。從這個(gè)意義上說，崔永元自費(fèi)宴請(qǐng)154位農(nóng)民工兄弟，表達(dá)自己的敬意，也是一種示范。這段文字意在說明的是：（）A.對(duì)平民英雄的價(jià)值確認(rèn)，應(yīng)充分發(fā)揮民間輿論的作用B.民間輿論對(duì)鞏固社會(huì)道德風(fēng)尚起著決定性作用C.崔永元自費(fèi)宴請(qǐng)農(nóng)民工兄弟肯定了英雄義舉的價(jià)值D.文明風(fēng)尚的形成有賴于官方、民間的共同努力【答案】：A27.民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻(xiàn)中。除了經(jīng)典文獻(xiàn),還有各種各樣的歷史文物,作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來。傳統(tǒng)村落就是這樣一個(gè)歷史文化載體,相對(duì)于經(jīng)典文獻(xiàn)和文物,它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性,是中華民族文明發(fā)展史的“實(shí)證”。它比文字、文物更能真實(shí)地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此,我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落,保護(hù)傳統(tǒng)村落。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)保護(hù)民族歷史文化有著重要意義B.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻(xiàn)更能鮮活地展現(xiàn)歷史C.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護(hù)民族歷史文化D.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)【答案】：A28.有人說，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中“有顏色的力量”指的是（）。A.道德水準(zhǔn)B.研究態(tài)度C.價(jià)值取向D.興趣愛好【答案】：C29.高位嫁接:是指把觀賞樹木的枝或芽嫁接在大規(guī)格的砧木上，實(shí)現(xiàn)快速形成樹冠的一種培育大苗方法，現(xiàn)被引申指將相對(duì)較高層次、較高素質(zhì)的人才充實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展一線主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)高層次人才與基層組織的結(jié)合，髙素質(zhì)專業(yè)人才與勞動(dòng)群眾的結(jié)合。

根據(jù)上述定義，下列最符合高位嫁接的是（）。A.某項(xiàng)生物工程專利權(quán)人張教授，辭去教師職務(wù)到山區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)B.某省科技廳組織高級(jí)工程師到山區(qū)科技企業(yè)技術(shù)管理崗位任職C.甲公司與乙公司簽訂合作協(xié)議，乙公司派技術(shù)員到甲公司任職D.某省衛(wèi)生廳組織系統(tǒng)內(nèi)年輕專業(yè)技術(shù)人員到院士身邊工作學(xué)習(xí)【答案】：B30.如果美國(guó)金融市場(chǎng)這頭“大象”就此倒下，后果無疑是災(zāi)難性的。在經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展的今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不大可能_______，有必要采取應(yīng)對(duì)措施以保證經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.自得其樂B.獨(dú)善其身C.自我作古D.逍遙自在【答案】：B31.閱讀習(xí)慣與閱讀興趣關(guān)系密切，二者相輔相成。良好的閱讀習(xí)慣以閱讀興趣為基礎(chǔ)，為（）；閱讀興趣又在良好閱讀習(xí)慣的長(zhǎng)期（）下，不斷強(qiáng)化，得以鞏固。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.動(dòng)力引導(dǎo)B.目標(biāo)推動(dòng)C.源泉培養(yǎng)D.核心影響【答案】：A32.根據(jù)第四次全國(guó)結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查報(bào)告，我國(guó)結(jié)核菌感染率為44.5%。估算全國(guó)感染人口5.5億，結(jié)核病的防治已經(jīng)___。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.任重道遠(yuǎn)B.不容忽視C.時(shí)不我待D.迫在眉睫【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣?！敬鸢浮浚篈BCD34.教育具有促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能。社會(huì)化的內(nèi)容包括（）。A.內(nèi)化社會(huì)文化B.學(xué)會(huì)認(rèn)同身份C.形成自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)D.掌握學(xué)習(xí)方法【答案】：AB35.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.個(gè)人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系C.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ACD36."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.發(fā)揮人的主體性C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.只表揚(yáng)不批評(píng)【答案】：ABC37.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.鐵欽納B.苛勒C.斯金納D.馮特【答案】：AD38.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.獨(dú)特的示范性B.強(qiáng)烈的責(zé)任性C.形象的多樣性D.鮮明的繼承性【答案】：ABD39.本世紀(jì)以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持較快增長(zhǎng)，人均國(guó)民總收入不斷邁上新臺(tái)階。2019年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值接近100萬億元，穩(wěn)居世界第二大經(jīng)濟(jì)體。人均收入提高也反映了我國(guó)人口發(fā)展質(zhì)量水平不斷提高，而人口發(fā)展質(zhì)量的水平與教育密切相關(guān)。下列屬于教育對(duì)人口發(fā)展影響的有（）。A.教育可以使人口結(jié)構(gòu)趨向合理化B.教育可以控制人口增長(zhǎng)C.教育可以提高人口素質(zhì)D.教育可以減緩人口老齡化【答案】：ABC40.在布魯姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域包含知識(shí)、理解、（）。A.解決B.綜合C.應(yīng)用D.歸類【答案】：BC41.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)B.影響學(xué)生的認(rèn)知C.影響學(xué)生的思想品德D.影響學(xué)生的行為習(xí)慣【答案】：ABCD42.為確保國(guó)家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.持久性B.滲透性C.廣泛性D.強(qiáng)制性【答案】：ABC43.(多選題)《鑄牢中華民族共同體意識(shí)推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展》指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹立（）的共同體理念。A.生死與共B.命運(yùn)與共C.休戚與共D.榮辱與共【答案】：ABCD44.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，隨著國(guó)家壟斷資本主義的形成和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的干預(yù)明顯加強(qiáng)，從而使得資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)生了顯著變化。與這種變化相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)形態(tài)也發(fā)生了很大變化，其主要表現(xiàn)是（）。A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)更多地表現(xiàn)為金融危機(jī)的頻繁發(fā)生B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞作用只局限于發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)通常由國(guó)家間的貿(mào)易失衡直接引發(fā)D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)各階段的交替過程已不十分明顯【答案】：AD45.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的道德是依靠（）來維系的。A.法律法規(guī)B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.社會(huì)輿論D.內(nèi)心信念【答案】：BCD46.下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的描述，正確的有：A.領(lǐng)導(dǎo)者可以運(yùn)用來源廣泛的權(quán)利，使其追隨者去執(zhí)行超出職權(quán)命令范圍的行動(dòng)B.領(lǐng)導(dǎo)者是有組織任命和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的首級(jí)C.領(lǐng)導(dǎo)者必須有被領(lǐng)導(dǎo)者