2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 乘法第1課時(shí) 螞蟻?zhàn)霾俳贪?北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第1課時(shí)螞蟻?zhàn)霾俳贪副睅煷蟀嬲n題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法》第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：讓學(xué)生能夠通過(guò)具體情境，理解乘法的意義，并能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，并能通過(guò)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

3.模型構(gòu)建：讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，解決生活中的問(wèn)題。

4.空間想象：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法計(jì)算幾何圖形的面積，提高空間想象能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，敢于嘗試新的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

6.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)概念有了一定的理解。然而，乘法作為一種新的運(yùn)算方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的概念，需要他們進(jìn)行一定的適應(yīng)和理解。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。但是，對(duì)于乘法，他們可能還不太理解其背后的意義和原理，需要通過(guò)具體的情境和實(shí)例來(lái)進(jìn)行理解和掌握。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展。他們能夠通過(guò)具體的例子來(lái)理解乘法，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力已經(jīng)有了一定的提高。他們能夠通過(guò)觀察和分析來(lái)理解問(wèn)題，并能夠得出合理的結(jié)論。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作交流能力也在不斷提高，他們?cè)敢鈬L試新的解題方法，并與他人合作解決問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，并提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。然而，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和提醒。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)于理解乘法是有幫助的。他們的觀察能力和分析問(wèn)題的能力可以幫助他們理解乘法的意義和應(yīng)用。然而，學(xué)生可能對(duì)于乘法的原理和背后的邏輯還不夠理解，需要通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)行鞏固和提高。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。教師可以通過(guò)具體的情境和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解乘法的意義和應(yīng)用，并通過(guò)練習(xí)和活動(dòng)來(lái)鞏固和提高他們的理解。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)課件、計(jì)算器、教學(xué)模型等。

2.課程平臺(tái)：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、練習(xí)題等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作探究法、游戲教學(xué)法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要重復(fù)加法的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，如果我們要計(jì)算3個(gè)2相加的結(jié)果，我們可以先加2+2得到4，再將4加上另外一個(gè)2，得到6。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是一種快速的加法，它允許我們簡(jiǎn)化重復(fù)加法的計(jì)算。當(dāng)我們有一個(gè)數(shù)字，我們想要加多次，我們可以使用乘法。比如，3個(gè)2相加，我們可以寫作2×3，它等于6。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，如果我們要計(jì)算10個(gè)2相加的結(jié)果，我們可以寫作2×10，它等于20。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法和加法的關(guān)系，以及如何從加法過(guò)渡到乘法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘法的基本原理。比如，我們可以使用小棒來(lái)表示乘法，每根小棒代表一個(gè)數(shù)字，我們將小棒相乘來(lái)得到結(jié)果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如，“你們還能想到乘法的其他應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是乘法，我們將要學(xué)習(xí)乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。下面是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)全面梳理：

1.乘法的定義：乘法是一種快速的加法，它允許我們簡(jiǎn)化重復(fù)加法的計(jì)算。當(dāng)我們有一個(gè)數(shù)字，我們想要加多次，我們可以使用乘法。比如，3個(gè)2相加，我們可以寫作2×3，它等于6。

2.乘法的符號(hào)：乘法使用乘號(hào)“×”來(lái)表示。例如，2×3表示2乘以3。

3.乘法的運(yùn)算規(guī)則：乘法遵循交換律、結(jié)合律和分配律。交換律意味著乘法的兩個(gè)因數(shù)可以互換位置，結(jié)果不變。結(jié)合律意味著乘法的三個(gè)或更多因數(shù)可以按照任意順序相乘，結(jié)果不變。分配律意味著乘法可以分配到加法的每個(gè)加數(shù)上。

4.乘法的計(jì)算方法：乘法可以通過(guò)重復(fù)加法的方法進(jìn)行計(jì)算。例如，2×3可以通過(guò)計(jì)算2+2+2來(lái)得到結(jié)果6。

5.乘法的應(yīng)用：乘法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以使用乘法來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，計(jì)算烹飪時(shí)所需材料的量等。

6.乘法的練習(xí)：乘法的練習(xí)可以通過(guò)口算、筆算和計(jì)算器進(jìn)行。我們可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題、完成練習(xí)題和參與游戲等方式來(lái)提高乘法的計(jì)算能力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)將遵循目的明確、結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)潔明了、具有藝術(shù)性和趣味性的原則。

1.乘法的定義與符號(hào)

-乘法：快速加法，簡(jiǎn)化重復(fù)加法計(jì)算

-符號(hào)：×（乘號(hào)）

2.乘法的運(yùn)算規(guī)則

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

3.乘法的計(jì)算方法

-重復(fù)加法：a×b=a+a+...+a（b個(gè)a相加）

-分解法：a×b=a×(b÷2)+a×(b÷2)（適用于b為偶數(shù)）

4.乘法的應(yīng)用

-購(gòu)物總價(jià)：商品單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)

-烹飪材料：食材單位×數(shù)量=總用量

5.乘法的練習(xí)

-口算練習(xí)：快速說(shuō)出乘法結(jié)果

-筆算練習(xí)：列豎式計(jì)算乘法

-計(jì)算器練習(xí)：使用計(jì)算器進(jìn)行乘法運(yùn)算

6.乘法口訣表

-1×1=11×2=21×3=3...1×10=10

-2×1=22×2=42×3=6...2×10=20

-...

-10×1=1010×2=2010×3=30...10×10=100八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將是評(píng)價(jià)的重要部分。我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。學(xué)生是否能夠積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，都將成為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果將是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。我將評(píng)估學(xué)生能否提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，能否與小組成員有效溝通和合作，以及他們能否清晰地展示和解釋他們的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試將是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我將設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，包括口算、筆算和應(yīng)用題等。通過(guò)測(cè)試，我將評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法概念的理解