2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第2課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第2課時(shí)教案，牛津滬教版（三起）。課程內(nèi)容包括單詞（subject,math,Chinese,English,music,computer,sport），短語(yǔ)（playthepipa,learnEnglish,dosports）的學(xué)習(xí)，以及核心句型的運(yùn)用（Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese/math/...Whataboutyou?Ilike...too./Idon'tlike...atall.）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容緊密相連，學(xué)生已掌握詢問和描述喜歡的科目和活動(dòng)的表達(dá)方式。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)也與學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握詢問和描述喜歡的科目和活動(dòng)的表達(dá)方式，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科的詞匯和短語(yǔ)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的教育體系和文化背景，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)等，幫助他們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的主要詞匯包括subject,math,Chinese,English,music,computer,sport，以及短語(yǔ)playthepipa,learnEnglish,dosports。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實(shí)物等直觀方式，結(jié)合語(yǔ)境和例句，熟練掌握單詞和短語(yǔ)的正確發(fā)音、意義及用法。

（2）句型：本節(jié)課的核心句型為Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese/math/...Whataboutyou?Ilike...too./Idon'tlike...atall.教師需要通過問答、小組討論等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)并熟練運(yùn)用該句型進(jìn)行交流。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)科，積極學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。通過討論自己喜歡的科目和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯涉及學(xué)科名稱和活動(dòng)名稱，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說可能比較陌生。教師需要通過舉例、實(shí)物展示等方法，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）短語(yǔ)：短語(yǔ)playthepipa,learnEnglish,dosports的用法和意義需要引導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)境進(jìn)行理解。教師可以利用圖片、視頻等資源，展示相關(guān)場(chǎng)景，幫助學(xué)生掌握短語(yǔ)的正確用法。

（3）句型：在運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流時(shí)，部分學(xué)生可能存在語(yǔ)法、發(fā)音等方面的困難。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型。

（4）情感目標(biāo)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說，表達(dá)自己喜歡的科目和活動(dòng)，以及欣賞他人可能存在一定的難度。教師需要通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題。例如，讓學(xué)生分組討論并展示自己喜歡的科目和活動(dòng)，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師提問，學(xué)生回答；學(xué)生互相提問，進(jìn)行小組討論等。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動(dòng)畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示不同科目的圖片和視頻，讓學(xué)生進(jìn)行選擇和描述。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)平臺(tái)等，提供互動(dòng)、游戲等學(xué)習(xí)功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、填空練習(xí)等。

3.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物，如學(xué)科教材、樂器等，進(jìn)行直觀展示和操作，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，展示樂器，讓學(xué)生聽聲音并猜測(cè)樂器名稱；展示學(xué)科教材，讓學(xué)生翻閱并介紹自己喜歡的科目。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論和分享。例如，讓學(xué)生分組討論自己喜歡的科目和活動(dòng)，并制作海報(bào)進(jìn)行展示。

5.評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。例如，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的科目是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同科目的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)科的基本概念。學(xué)科是學(xué)校教育中的各個(gè)領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等。學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)科在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以解決實(shí)際問題，如購(gòu)物計(jì)算等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科名稱和活動(dòng)名稱這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)科相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示學(xué)科的基本原理。例如，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受不同學(xué)科的樂趣。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)科的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)科的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并正確發(fā)音單詞和短語(yǔ)，如subject,math,Chinese,English,music,computer,sport等。他們能夠運(yùn)用核心句型Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese/math/...和Whataboutyou?Ilike...too./Idon'tlike...atall.進(jìn)行日常交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)科名稱和活動(dòng)名稱，了解不同國(guó)家的教育體系和文化背景。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科的重要性和應(yīng)用，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)交流中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了欣賞和鼓勵(lì)他人，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)等，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。他們學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過討論自己喜歡的科目和活動(dòng)，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)科的興趣和熱愛。他們能夠積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自主探究和解決問題，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流想法，提高了他們的合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，順利地掌握了學(xué)科名稱和活動(dòng)名稱的單詞，同時(shí)也能夠運(yùn)用核心句型進(jìn)行日常交流?？吹剿麄兡軌蚍e極參與討論，自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解學(xué)科的重要性和應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎并沒有完全理解。這說明我在理論聯(lián)系實(shí)際方面還需要做得更好，比如可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)科的價(jià)值。

此外，我在小組討論的引導(dǎo)上也有待提高。雖然我盡力去啟發(fā)他們思考，但是一些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)，沒有完全投入到小組討論中去。我想，我可以在下次教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體參與，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)表自己的看法，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出你最喜歡的科目，并用一個(gè)句子解釋為什么你喜歡它。

示例：我最喜歡的科目是英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以讓我更好地了解世界。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出你最喜歡的活動(dòng)，并用一個(gè)句子解釋為什么你喜歡它。

示例：我最喜歡的活動(dòng)是打籃球，因?yàn)榇蚧@球可以讓我鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出一個(gè)你不喜歡科目的原因。

示例：我不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)題目太復(fù)雜了。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出一個(gè)你不喜歡活動(dòng)的原因。

示例：我不喜歡游泳，因?yàn)樗淞恕?/p>

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出一個(gè)你喜歡的科目的原因。

示例：我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以讓我了解更多的歷史和文化。

答案：

1.MyfavoritesubjectisEnglish,becauseitcanhelpmeunderstandtheworldbetter.

2.Myfavoriteactivityisplayingbasketball,becauseitcankeepmefitandstrong.

3.Idon'tlikemathbecausetheproblemsaretoocomplicated.

4.Idon'tlikeswimmingbecausethewateristoocold.

5.IlikeChinesebecausei