Unit4Whydontyoutalktoyourparents基礎(chǔ)知識梳理教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents基礎(chǔ)知識梳理教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級下冊Unit4"Whydon’tyoutalktoyourparents?"的基礎(chǔ)知識梳理。該單元主要圍繞建議、原因和后果展開，通過討論為什么不和父母溝通以及如何改善與父母的溝通，幫助學(xué)生學(xué)會提出建議、表達(dá)原因和后果，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)年度已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將運用已有的英語知識，通過討論和交流，進(jìn)一步拓展對建議、原因和后果表達(dá)的掌握，從而更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用目標(biāo)詞匯和句型，表達(dá)建議、原因和后果，提高其在實際情景中的口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：通過討論與父母溝通的問題，使學(xué)生意識到跨文化交流的重要性，了解不同文化背景下溝通方式的差異，增強(qiáng)其文化適應(yīng)能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和建議父母溝通的技巧，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，使其能夠獨立思考并提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語八年級下冊前幾個單元的基礎(chǔ)知識，包括常用的日常詞匯、基本的語法結(jié)構(gòu)和簡單的交際用語。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對英語有一定的興趣，尤其是那些對外國文化感興趣的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有些學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和英語表達(dá)能力，而有些學(xué)生可能在這方面相對較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，如何運用已學(xué)的詞匯和句型來表達(dá)建議、原因和后果，這需要學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識；其次，如何在一個具體的情境中進(jìn)行有效的溝通，這需要學(xué)生具備一定的交際能力；最后，如何正確處理與父母之間的溝通問題，這需要學(xué)生具備一定的情感智慧和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解和闡述，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

-討論法：教師組織學(xué)生就某一問題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-案例研究：教師提供具體的案例，學(xué)生通過分析案例來運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，通過實踐和合作完成項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬與父母溝通的場景，練習(xí)提出建議、表達(dá)原因和后果的交際用語。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何改善與父母的溝通，每組提出自己的建議和理由，并進(jìn)行分享和交流。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一個與父母溝通相關(guān)的游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。

-寫作練習(xí)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何與父母溝通的文章，通過寫作來鞏固和運用所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示教材內(nèi)容和教學(xué)活動，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放與父母溝通相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生觀察和分析真實情境中的溝通方式和技巧。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)、語法練習(xí)和交際練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Whydon’tyoutalktoyourparents?”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Whydon’tyoutalktoyourparents?”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Whydon’tyoutalktoyourparents?”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“Whydon’tyoutalktoyourparents?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何提出建議、表達(dá)原因和后果的交際用語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與父母溝通的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與父母溝通的交際用語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與父母溝通的交際用語，掌握與父母溝通的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Whydon’tyoutalktoyourparents?”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Whydon’tyoutalktoyourparents?”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與父母溝通的交際用語和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《ImproveYourCommunicationSkills》byPaulMacKenzie

-《HowtoTalktoAnyone》byLeilLowndes

-《CommunicationMiraclesforFamilies》byHarvilleHendrixandHelenLaKellyHendrix

視頻資源：

-TED演講：HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen-JulianTreasure

-哈佛大學(xué)公開課：CourseonPositivePsychology

網(wǎng)站資源：

-BBCLearningEnglish：提供各種英語學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻和文章。

-VOALearningEnglish：美國之音提供的英語學(xué)習(xí)材料，包括新聞、故事和日常對話。

2.拓展建議：

學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，深入了解溝通技巧和相關(guān)理論。通過觀看視頻資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行溝通和傾聽。此外，學(xué)生還可以訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高自己的英語水平。

拓展活動建議：

-學(xué)生可以組織英語角活動，邀請同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)的溝通技巧和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以參加英語演講比賽或辯論賽，提高自己的公共演講和辯論能力。

-學(xué)生可以利用課余時間參加英語俱樂部或組織，與其他熱愛英語的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)互動的情況，可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示可以觀察學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。通過小組討論，學(xué)生可以分享自己的觀點，傾聽他人的意見，并形成共識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。作業(yè)可以包括寫作練習(xí)、語法練習(xí)和詞匯練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師可以給予及時的評價和反饋。評價可以包括肯定學(xué)生的優(yōu)點和鼓勵學(xué)生改進(jìn)不足之處。反饋可以包括具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以思考自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的貢獻(xiàn)以及作業(yè)完成的情況。自我評價可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足之處，從而提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生可以評價同伴的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況?；ピu可以幫助學(xué)生從他人的角度看待自己的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識結(jié)構(gòu)梳理

-重點知識點：建議的表達(dá)方式、原因的表達(dá)方式、后果的表達(dá)方式。

-重點詞匯：suggest、reason、consequence、communication、understanding、respect。

-重點句型：Whydon’tyou...?Because...,so...,therefore...。

2.技能訓(xùn)練與實踐

-重點知識點：與父母溝通的技巧、提出建議的方法、表達(dá)原因和后果的方式。

-重點詞匯：argument、persuade、express、opinion、feeling。

-重點句型：Howabout...?,Wouldyoumind...?,It’simportantto...,If...,then...。

3.情感態(tài)度與價值觀

-重點知識點：理解與父母溝通的重要性、尊重父母的觀點、建立和諧的親子關(guān)系。

-重點詞匯：respect、understand、trust、relationship、family。

-重點句型：Iunderstandwhy...,Irespectyouropinion,It’simportanttocommunicatewithourparents,Aharmoniousfamilyrelationshipisessential。

板書設(shè)計：

1.知識結(jié)構(gòu)梳理

-建議的表達(dá)方式

-原因的表達(dá)方式

-后果的表達(dá)方式

2.技能訓(xùn)練與實踐

-與父母溝通的技巧

-提出建議的方法

-表達(dá)原因和后果的方式

3.情感態(tài)度與價值觀

-理解與父母溝通的重要性

-尊重父母的觀點

-建立和諧的親子關(guān)系典型例題講解1.例題1：根據(jù)句意，用所給詞匯的正確形式填空。

-句子：Isuggest(go)totheparkbecauseit'sabeautifulday.

-答案：going

2.例題2：根據(jù)句意，用所給詞匯的正確形式填空。

-句子：Shedoesn'ttalktoherparentsbecauseshethinkstheydon'tunderstandher.

-答案：don'tunderstand

3.例題3：根據(jù)句意，用所給詞匯的正確形式填空。

-句子：Ifyoutalktoyourparents,theywillbehappyandyouwillhaveabetterrelationshipwiththem.

-答案：willbehappy

4.例題4：根據(jù)句意，用所給詞匯的正確形式填空。

-句子：It'simportanttocommunicatewithyourparentsbecauseitcanhelpyouunderstandthembetter.

-答案：canhelp

5.例題5：根據(jù)