2024-2025學年高中政治 專題2 2 工作崗位上的職業(yè)道德教案 新人教版選修6

2024-2025學年高中政治專題22工作崗位上的職業(yè)道德教案新人教版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中政治專題22工作崗位上的職業(yè)道德教案新人教版選修6課程基本信息1.課程名稱：工作崗位上的職業(yè)道德

2.教學年級和班級：高中二年級政治班

3.授課時間：2024-2025學年第二學期，第4周

4.教學時數：2課時（90分鐘）

【第一課時】

一、教學目標

1.讓學生了解職業(yè)道德的含義及其在日常工作中的重要性。

2.使學生掌握職業(yè)道德的基本規(guī)范和原則。

3.培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)道德觀念，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、教學內容

1.職業(yè)道德的定義、作用和意義。

2.職業(yè)道德的基本規(guī)范和原則。

3.職業(yè)道德在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

三、教學過程

1.導入新課：通過案例分析，引發(fā)學生對職業(yè)道德的思考。

2.講授新課：講解職業(yè)道德的定義、作用和意義，介紹職業(yè)道德的基本規(guī)范和原則。

3.案例分析：分析現(xiàn)實生活中的職業(yè)道德問題，讓學生了解職業(yè)道德在實際工作中的重要性。

4.課堂討論：組織學生討論如何提高職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德觀念。

5.總結提升：對本節(jié)課內容進行總結，強調職業(yè)道德在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

【第二課時】

一、教學目標

1.讓學生了解我國職業(yè)道德建設的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)。

2.使學生掌握加強職業(yè)道德建設的措施和方法。

3.培養(yǎng)學生自覺踐行職業(yè)道德，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、教學內容

1.我國職業(yè)道德建設的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)。

2.加強職業(yè)道德建設的措施和方法。

3.青少年如何樹立正確的職業(yè)道德觀念。

三、教學過程

1.復習導入：回顧上一節(jié)課的內容，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課：講解我國職業(yè)道德建設的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)，介紹加強職業(yè)道德建設的措施和方法。

3.案例分析：分析成功踐行職業(yè)道德的典型案例，讓學生認識到職業(yè)道德的重要性。

4.課堂討論：組織學生討論青少年如何樹立正確的職業(yè)道德觀念，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

5.總結提升：對本節(jié)課內容進行總結，強調加強職業(yè)道德建設對個人和社會的積極影響。

四、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關于職業(yè)道德的感悟文章。

2.結合所學內容，分析一個你熟悉的職業(yè)領域的職業(yè)道德現(xiàn)狀，并提出改進措施。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德觀念，提升道德判斷和選擇能力，強化社會責任感和職業(yè)使命感。通過本章節(jié)學習，使學生能夠：

1.理解職業(yè)道德的核心價值和基本原則，形成職業(yè)行為的自覺遵循。

2.分析職業(yè)道德在實際工作中的體現(xiàn)，增強對職業(yè)道德重要性的認識。

3.提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，主動參與職業(yè)活動中的道德實踐，促進個人與社會和諧發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在前期政治課程學習中，已經了解了社會公德、家庭美德等基本道德規(guī)范，對道德行為有一定的認識。此外，通過學習其他學科，學生對職業(yè)和工作崗位有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生正處于青春期，對現(xiàn)實生活中的職業(yè)道德問題有一定的興趣，愿意探討和思考。學生在分析、判斷和解決問題方面具備一定能力，但獨立思考能力尚需培養(yǎng)。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的擅長合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討職業(yè)道德問題時，學生可能難以將理論知識與實際工作相結合，對職業(yè)道德規(guī)范的具體應用感到困惑。此外，學生在面對復雜多變的職業(yè)道德情境時，可能會出現(xiàn)道德判斷失誤，需要引導他們正確分析問題，提高道德選擇能力。同時，部分學生可能在學習過程中過于關注個人興趣，忽略了對職業(yè)道德規(guī)范的學習和踐行。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、參考資料。

2.軟件資源：政治教材、職業(yè)道德案例集、教學課件、相關視頻資料。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線職業(yè)道德教育資源、教學視頻。

5.教學手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答、多媒體展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《工作崗位上的職業(yè)道德》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過職業(yè)道德方面的問題？”（如誠信、尊重他人等）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索職業(yè)道德的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)道德的基本概念。職業(yè)道德是指在從事職業(yè)活動中所遵循的道德規(guī)范和原則。它是維護職業(yè)秩序、促進個人與社會和諧發(fā)展的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了職業(yè)道德在實際工作中的體現(xiàn)，以及它如何幫助我們解決工作中的道德困境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與職業(yè)道德相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將模擬職業(yè)道德困境，讓學生們體驗如何在實際工作中作出正確的道德選擇。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“職業(yè)道德在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了職業(yè)道德的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對職業(yè)道德的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》圖書，作者：張曉輝，出版社：中國人民大學出版社。

-《職業(yè)道德案例分析》圖書，作者：李曉光，出版社：中國社會科學出版社。

-《職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展》論文，作者：王振華，發(fā)表于《職業(yè)教育研究》。

2.課后自主學習和探究：

-研究教材中提到的職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，對比現(xiàn)實生活中的職業(yè)道德現(xiàn)象，分析其優(yōu)缺點。

-深入了解一個職業(yè)領域（如醫(yī)療、教育、商業(yè)等），研究該領域的職業(yè)道德要求及其在實踐中的體現(xiàn)。

-案例研究：選擇一個典型的職業(yè)道德案例，分析案例中的道德困境、解決方案及其實際效果。

-探討以下問題：

a.職業(yè)道德與個人發(fā)展之間的關系是什么？

b.職業(yè)道德在維護職業(yè)秩序和社會穩(wěn)定中的作用是什么？

c.如何在日常生活中踐行職業(yè)道德，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)？

d.面對職業(yè)道德困境，如何作出正確的道德選擇？教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學方法，旨在讓學生從不同角度理解和掌握職業(yè)道德的知識。整體來看，學生們對課程內容表現(xiàn)出了較高的興趣，課堂氛圍活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學方法上，我注意到講授過程中學生的注意力有所分散，可能是因為理論內容較為枯燥。今后，我應適當增加互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到課堂教學中來。此外，案例分析環(huán)節(jié)學生們表現(xiàn)得積極主動，但仍有個別學生未能充分融入討論。針對這一問題，我將在下次教學中加強對學生的引導，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的觀點。

在教學內容上，我發(fā)現(xiàn)學生對職業(yè)道德基本原則和規(guī)范的理解較為淺顯，難以將其運用到實際工作中。為了提高學生的實際操作能力，我計劃在課后布置一些實踐性較強的作業(yè)，讓他們在實際生活中去觀察、思考和踐行職業(yè)道德。

教學管理方面，我對課堂時間的把控還有待提高。在今后的教學中，我將更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，給學生留出足夠的時間進行思考和討論。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅了解了職業(yè)道德的基本概念和重要性，還通過案例分析和小組討論，提高了道德判斷和選擇能力。在情感態(tài)度方面，學生們對職業(yè)道德有了更加深刻的認識，表現(xiàn)出積極向上的價值觀。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.豐富教學手段，增加課堂互動，提高學生的參與度。

2.加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，布置課后實踐作業(yè)，讓學生在實際生活中踐行職業(yè)道德。

3.提高課堂時間管理能力，確保教學環(huán)節(jié)的順利進行。

4.關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)選擇一個你熟悉的職業(yè)領域，分析該領域的職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫一份報告。要求：報告內容要涵蓋該領域的職業(yè)道德基本原則、規(guī)范及其在實際工作中的應用。字數不少于800字。

(2)案例分析：針對教材中提到的職業(yè)道德案例，結合所學知識，分析案例中的道德困境、解決方案及其實際效果。字數不少于600字。

(3)結合自身實際，撰寫一篇關于如何踐行職業(yè)道德的感悟文章。要求：文章要真實反映自己的職業(yè)道德觀念，以及如何在日常生活中踐行職業(yè)道德。字數不少于500字。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學生的報告進行批改，重點關注學生是否準確理解了職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，以及在實際工作中的應用。對于存在的問題，給出具體的改進建議。

(2)對學生的案例分析進行批改，重點關注學生是否能夠正確分析案例中的道德困境，并提出合理的解決方案。對于存在的問題，給出具體的改進建議。

(3)對學生的感悟文章進行批改，重點關注文章的真實性和深度。對于存在的問題，給出具體的改進建