七年級(jí)生物下冊(cè) 8.3 人體概述教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)8.3人體概述教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員教材分析《七年級(jí)生物下冊(cè)》的8.3節(jié)“人體概述”是蘇教版教材中的重要章節(jié)，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)人體基本結(jié)構(gòu)和功能的初步認(rèn)識(shí)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以直觀的方式介紹了人體的各大系統(tǒng)及其協(xié)調(diào)工作的原理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)人體的骨骼、肌肉、神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)形成宏觀認(rèn)識(shí)，理解各系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，為后續(xù)深入探究人體生理學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)將緊扣教材，通過(guò)實(shí)例分析、圖文結(jié)合、互動(dòng)問(wèn)答等形式，提高學(xué)生的參與度和理解力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人體基本細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物生命活動(dòng)的基本知識(shí)，了解了細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的概念。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，對(duì)人體的部分系統(tǒng)如消化、呼吸等有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)自身身體的變化和人體結(jié)構(gòu)有著濃厚的好奇心和探索欲。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，喜歡通過(guò)圖像、模型等直觀教具來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，喜歡通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)人體概述時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)人體各大系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作理解不夠深入；對(duì)抽象的人體生理學(xué)概念如神經(jīng)傳遞、血液循環(huán)等難以形成清晰的認(rèn)識(shí)；在記憶和理解眾多的人體器官和系統(tǒng)時(shí)，容易混淆和遺忘。針對(duì)這些情況，教學(xué)過(guò)程中需要采用多樣的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：人體解剖模型、掛圖、骨骼和肌肉模型、多媒體投影儀。

2.軟件資源：生物教學(xué)軟件、人體系統(tǒng)互動(dòng)演示光盤、課程相關(guān)PPT課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻（人體系統(tǒng)介紹）、虛擬實(shí)驗(yàn)室。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、問(wèn)答互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)觀察、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人體概述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人體由哪些系統(tǒng)組成嗎？這些系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)工作以保證我們的健康？”

展示一些人體的宏觀和微觀圖片，讓學(xué)生初步感受人體的復(fù)雜性。

簡(jiǎn)短介紹人體各大系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人體的基本系統(tǒng)及其功能。

過(guò)程：

講解人體的主要系統(tǒng)，如骨骼、肌肉、神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹各系統(tǒng)的組成部分和功能。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解各系統(tǒng)在日常生活中的作用。

3.人體系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人體系統(tǒng)的特性和相互作用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型案例，如運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉與心血管系統(tǒng)的配合，進(jìn)行分析。

介紹案例背景，引導(dǎo)學(xué)生理解各系統(tǒng)如何協(xié)同工作。

小組討論：讓學(xué)生探討人體系統(tǒng)的未來(lái)研究方向，提出創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分組，選擇一個(gè)人體系統(tǒng)為主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該系統(tǒng)的功能和日常保健方法。

每組選出代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)各個(gè)系統(tǒng)功能的理解。

過(guò)程：

各組代表展示討論成果，包括系統(tǒng)的功能、保健方法等。

其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)交流。

教師總結(jié)各組亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體系統(tǒng)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧人體各大系統(tǒng)及其功能。

強(qiáng)調(diào)了解人體系統(tǒng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注健康生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人體系統(tǒng)保健的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握人體各大系統(tǒng)的基本概念、組成和功能，如骨骼、肌肉、神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的人體生理現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、飲食、呼吸等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表、示意圖等工具分析人體系統(tǒng)之間的相互關(guān)系和協(xié)同工作原理。

-能夠運(yùn)用小組合作、討論等方法，探討人體系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題，并提出解決方案。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、案例分析等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)科思維方式，從系統(tǒng)的角度認(rèn)識(shí)人體，提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、處理和表達(dá)能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和熱情。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持身體健康的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人體各大系統(tǒng)的基本組成和功能。

-學(xué)生能夠列舉并解釋生活中的人體生理現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉與心血管系統(tǒng)的配合、消化系統(tǒng)的食物消化吸收過(guò)程等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并解決實(shí)際問(wèn)題，如如何保持身體健康、如何預(yù)防常見(jiàn)疾病等。

2.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等形式，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖表、示意圖等工具，直觀地展示人體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高了解釋現(xiàn)象和原理的能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)生物學(xué)科的高度興趣和熱情，激發(fā)了進(jìn)一步探索人體奧秘的欲望。

-學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)生命，認(rèn)識(shí)到保持身體健康的重要性，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對(duì)人體概述的學(xué)習(xí)興趣被成功激發(fā)。他們不僅掌握了人體各大系統(tǒng)的基本知識(shí)和功能，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，解釋一些生理現(xiàn)象。這讓我覺(jué)得，通過(guò)多樣的教學(xué)手段和活動(dòng)，確實(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例分析環(huán)節(jié)特別感興趣。他們通過(guò)具體案例，深入了解了人體系統(tǒng)的相互作用和協(xié)同工作，這也讓他們認(rèn)識(shí)到生物學(xué)科在實(shí)際生活中的重要性。此外，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、交流和表達(dá)，這些都是他們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中非常寶貴的技能。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解抽象的人體生理學(xué)概念時(shí)，仍存在一定困難。這說(shuō)明我在教學(xué)中需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小游戲或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解這些概念。

另外，課堂時(shí)間有限，有些學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)和想法。為了給他們提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，我計(jì)劃在課后組織一些小組活動(dòng)，如生物學(xué)科沙龍、研究性學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中繼續(xù)探討和深入研究人體系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.骨骼系統(tǒng)的組成及其功能

題型：簡(jiǎn)答題

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述人體骨骼系統(tǒng)的組成及其功能。

答案：

人體骨骼系統(tǒng)由骨頭、關(guān)節(jié)和韌帶組成。其主要功能有：

-支撐身體，維持人體的基本形態(tài)。

-保護(hù)內(nèi)臟器官，如顱骨保護(hù)大腦，胸骨和肋骨保護(hù)心臟和肺部。

-提供肌肉附著點(diǎn)，便于肌肉收縮和運(yùn)動(dòng)。

-造血功能，骨骼中的紅骨髓負(fù)責(zé)生產(chǎn)血細(xì)胞。

2.肌肉系統(tǒng)的組成與協(xié)作

題型：案例分析題

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明肌肉系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作原理。

答案：

肌肉系統(tǒng)由骨骼肌、平滑肌和心肌組成。在運(yùn)動(dòng)中，肌肉協(xié)作原理表現(xiàn)為：

-骨骼肌通過(guò)收縮和放松，牽拉骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

-運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉通常以拮抗肌群的形式工作，如屈肌和伸肌的相互配合。

-肌肉協(xié)作還涉及神經(jīng)系統(tǒng)、能量供應(yīng)等多方面的配合。

3.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能

題型：簡(jiǎn)答題

問(wèn)題：簡(jiǎn)述人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。

答案：

人體神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)（大腦和脊髓）和周圍神經(jīng)。其主要功能有：

-收集、處理和傳遞信息，使身體各部分協(xié)調(diào)工作。

-調(diào)節(jié)生理活動(dòng)，如心跳、呼吸、消化等。

-反射功能，通過(guò)神經(jīng)反射弧快速作出反應(yīng)。

4.消化系統(tǒng)的組成與食物消化吸收過(guò)程

題型：流程題

問(wèn)題：請(qǐng)描述食物在人體消化系統(tǒng)中的消化和吸收過(guò)程。

答案：

食物在消化系統(tǒng)中經(jīng)歷以下過(guò)程：

-口腔：食物被咀嚼、混合唾液，淀粉酶開(kāi)始分解淀粉。

-咽喉：食物通過(guò)咽喉進(jìn)入食管。

-胃：食物在胃內(nèi)被胃液分解，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化。

-小腸：胰液和腸液分解食物中的脂肪、蛋白質(zhì)和碳水化合物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收。

-大腸：吸收水分和電解質(zhì)，形成糞便排出體外。

5.呼吸系統(tǒng)的組成與功能

題型：簡(jiǎn)答題

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

答案：

人體呼吸系統(tǒng)包括呼吸道（鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管）和肺。其主要功能有：

-氣體交換：吸入氧氣，排出二氧化碳。

-調(diào)節(jié)氣體成分和壓力，維持酸堿平衡。

-加溫、濕化和清潔吸入的空氣，保護(hù)肺臟不受損害。課堂-通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)人體系統(tǒng)基本概念和功能的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的反饋，了解他們對(duì)人體系統(tǒng)知識(shí)的理解和應(yīng)用水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于人體系統(tǒng)知識(shí)的短文或報(bào)告，評(píng)價(jià)其寫(xiě)作能力和思維深度。

-設(shè)計(jì)一些與人體系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如繪制人體系統(tǒng)圖、制作人體模型等，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高對(duì)生物學(xué)科的興趣和熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)-人體系統(tǒng)定義：人體由多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的器官組成的系統(tǒng)，協(xié)同工作維持生命活動(dòng)。

-人體系統(tǒng)分類：骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。

2.骨骼系統(tǒng)

-骨骼系統(tǒng)組成：骨頭、關(guān)節(jié)、韌帶。

-骨骼系統(tǒng)功能：支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟、提供肌肉附著點(diǎn)、造血功能。

3.肌肉系統(tǒng)

-肌肉系統(tǒng)組成：骨骼肌、平滑肌、心肌。

-肌肉系統(tǒng)功能：產(chǎn)生力量和運(yùn)動(dòng)、維持姿勢(shì)和平衡。

4.神經(jīng)系統(tǒng)

-神經(jīng)系統(tǒng)組成：中樞神經(jīng)（大腦、脊髓）、周圍神經(jīng)。

-神經(jīng)系統(tǒng)功能：信息傳遞、生理調(diào)節(jié)、反射功能。

5.消化系統(tǒng)

-消化系統(tǒng)組成：口腔、食管、胃、小腸、大腸、肝臟、胰腺。

-消化系統(tǒng)功能：食物消化、營(yíng)養(yǎng)吸收、排泄廢物。

6.呼吸系統(tǒng)

-呼吸系統(tǒng)組成：鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管、肺。

-呼吸系統(tǒng)功能