13-2《上圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

13-2《上圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《上圖書館》為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第十三單元第二課。教學(xué)內(nèi)容主要包括：首先，對(duì)課文的深入閱讀與理解，探討作者對(duì)圖書館的感情及其所蘊(yùn)含的文化意義；其次，分析課文的語(yǔ)言特色，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；再次，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解圖書館的功能、分類及利用方法，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力；最后，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行課堂討論與寫作實(shí)踐，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。本節(jié)課將著重圍繞這些內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品深入理解和鑒賞的能力，通過(guò)對(duì)《上圖書館》的學(xué)習(xí)，提升文化傳承與理解素養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用能力，分析課文語(yǔ)言特色，掌握修辭手法；提高學(xué)生思維發(fā)展與創(chuàng)造力，通過(guò)課堂討論，激發(fā)獨(dú)立思考與觀點(diǎn)表達(dá)；加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究能力，掌握信息檢索方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。圍繞以上目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力、文化素養(yǎng)等方面有了一定程度的提升。然而，對(duì)于《上圖書館》這篇課文所涉及的圖書館文化、信息檢索等方面，學(xué)生的了解可能相對(duì)有限。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀、寫作、表達(dá)等方面具備一定的能力，但水平參差不齊。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，善于從課文中挖掘內(nèi)涵，進(jìn)行深入思考；而另一部分學(xué)生則可能在閱讀理解、文學(xué)鑒賞、寫作表達(dá)等方面存在困難。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在思想道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面表現(xiàn)出一定的差異。部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品具有較強(qiáng)的興趣和熱情，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；但也有部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏積極性和自信心。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、時(shí)間管理等方面存在差異。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生更好地吸收課程內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果；反之，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣和成果。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)圖書館文化、信息檢索等方面了解有限，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)課文的理解不夠深入。為此，教師需要適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、文學(xué)鑒賞、寫作表達(dá)等方面能力的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在思想道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面的差異，會(huì)影響課堂討論和寫作實(shí)踐的效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-圖書館實(shí)地考察資源

-文學(xué)作品集、圖書館相關(guān)書籍

2.軟件資源：

-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教材

-課文《上圖書館》電子版

-與圖書館相關(guān)的文獻(xiàn)資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如雨課堂、學(xué)習(xí)通等）

4.信息化資源：

-電子圖書資源庫(kù)

-課文朗讀音頻、視頻

-圖書館介紹PPT

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬與角色扮演

-課堂討論與分享

-實(shí)地考察與體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖書館的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)圖書館有什么印象？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些圖書館的圖片，讓學(xué)生初步感受圖書館的文化氛圍和功能特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖書館的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖書館基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖書館的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解圖書館的定義，包括其主要組成部分和功能。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹圖書館的分類、布局及服務(wù)內(nèi)容。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解圖書館在文化傳播和自主學(xué)習(xí)中的作用。

3.課文《上圖書館》分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文，讓學(xué)生深入了解圖書館的文化意義和功能特點(diǎn)。

過(guò)程：

分析課文的寫作背景、作者感情及表達(dá)手法。

詳細(xì)介紹圖書館在課文中扮演的角色，讓學(xué)生全面了解圖書館的價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考圖書館對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用圖書館資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和信息檢索能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個(gè)與圖書館相關(guān)的主題，如圖書館利用策略、閱讀推廣活動(dòng)等。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖書館的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖書館的基本概念、功能、課文分析等。

強(qiáng)調(diào)圖書館在文化傳播、自主學(xué)習(xí)等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖書館資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖書館的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-圖書館學(xué)相關(guān)書籍，如《圖書館學(xué)概論》、《圖書館信息服務(wù)》等，以便學(xué)生更深入地了解圖書館的專業(yè)知識(shí)。

-文學(xué)作品中關(guān)于圖書館的描寫，如《圍城》、《紅樓夢(mèng)》等，讓學(xué)生從不同角度感受圖書館的文化內(nèi)涵。

-與圖書館相關(guān)的歷史典故、名人軼事，如古代藏書樓的故事、知名作家與圖書館的淵源等，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖書館歷史和文化的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究圖書館的起源和發(fā)展歷程，了解不同時(shí)期圖書館的特點(diǎn)和功能。

-探討圖書館在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和價(jià)值，如數(shù)字圖書館的發(fā)展、圖書館在社區(qū)服務(wù)等。

-分析圖書館的分類方法和檢索系統(tǒng)，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技巧，提高信息素養(yǎng)。

-調(diào)查學(xué)校圖書館的藏書結(jié)構(gòu)、借閱制度和服務(wù)項(xiàng)目，為改進(jìn)圖書館工作提出建議。

-研究圖書館閱讀推廣活動(dòng)的策劃與實(shí)施，了解如何激發(fā)讀者的閱讀興趣和參與度。

-探索圖書館在支持教育教學(xué)、科研工作等方面的作用，如圖書館如何為教師和學(xué)生提供專業(yè)發(fā)展資源。

-分析圖書館在促進(jìn)社會(huì)閱讀文化、提高國(guó)民素質(zhì)等方面的貢獻(xiàn)，了解圖書館的社會(huì)責(zé)任。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《上圖書館》，寫一篇關(guān)于圖書館在你學(xué)習(xí)生活中的作用的短文，不少于500字。

答案示例：圖書館在我學(xué)習(xí)生活中起著至關(guān)重要的作用。它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我拓寬知識(shí)面，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，圖書館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能專注于閱讀和思考。此外，圖書館還舉辦各類閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)我的閱讀興趣，培養(yǎng)我的文學(xué)鑒賞能力。

2.分析課文中作者對(duì)圖書館的情感態(tài)度，并談?wù)勀銓?duì)圖書館的感情。

答案示例：課文中，作者對(duì)圖書館充滿了敬意和熱愛。他認(rèn)為圖書館是知識(shí)的寶庫(kù)，是心靈的港灣。我對(duì)圖書館也有著深厚的感情，因?yàn)樗惆槲叶冗^(guò)了許多求知的時(shí)光，為我提供了無(wú)盡的智慧滋養(yǎng)。

3.請(qǐng)列舉三種你在圖書館中常用的信息檢索方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案示例：

-索書號(hào)檢索：優(yōu)點(diǎn)是能快速定位書籍，缺點(diǎn)是需要了解書籍的具體分類。

-關(guān)鍵詞搜索：優(yōu)點(diǎn)是能檢索到相關(guān)主題的書籍，缺點(diǎn)是搜索結(jié)果可能較多，需要篩選。

-數(shù)據(jù)庫(kù)檢索：優(yōu)點(diǎn)是能獲取電子資源，方便快捷，缺點(diǎn)是可能需要付費(fèi)或限制訪問。

4.請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)圖書館在文化傳播和自主學(xué)習(xí)中的作用的理解。

答案示例：圖書館在文化傳播和自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。它為人們提供了豐富的文獻(xiàn)資源，使文化傳播更加廣泛深入。同時(shí)，圖書館為自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，有助于培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖書館閱讀推廣活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目的、內(nèi)容和形式。

答案示例：

-活動(dòng)主題：閱讀經(jīng)典，啟迪人生

-活動(dòng)目的：激發(fā)讀者閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣，提升文學(xué)素養(yǎng)

-活動(dòng)內(nèi)容：組織經(jīng)典文學(xué)作品讀書會(huì)，邀請(qǐng)作家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享閱讀感悟

-活動(dòng)形式：線上+線下相結(jié)合，利用圖書館場(chǎng)地舉辦，同時(shí)進(jìn)行線上直播，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)手段：通過(guò)引入多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如圖書館實(shí)地考察、閱讀推廣活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

二、存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠合理：在小組討論環(huán)節(jié)，教師未能有效組織學(xué)生，導(dǎo)致討論效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：過(guò)于依賴書面作業(yè)作為評(píng)價(jià)標(biāo)