Unit 3 Careers and skills Extended Reading 詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit3CareersandskillsExtendedReading詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊的Unit3CareersandskillsExtendedReading部分。本節(jié)課主要介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)以及所需技能。文章通過講述一位年輕人對職業(yè)生涯的探索，引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)，認(rèn)識不同職業(yè)所需技能，并思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語。

2.理解文章的主旨大意，能夠概述文章的主要內(nèi)容。

3.通過對文章的分析，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高閱讀理解能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，提高規(guī)劃未來的能力。

教學(xué)難點(diǎn)包括：

1.對文章中長難句的理解和翻譯。

2.掌握文章中出現(xiàn)的職業(yè)術(shù)語和技能詞匯。

3.如何在閱讀過程中，運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解文章，學(xué)生能夠提高自身的英語閱讀能力，掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的職業(yè)觀念，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過對文章內(nèi)容的分析和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行評價(jià)和思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自身的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及大量與職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯，如accountant、engineer、communicationskills等。教師需重點(diǎn)講解這些詞匯的用法和搭配，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

（2）閱讀理解：文章內(nèi)容涉及年輕人對職業(yè)生涯的探索，引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)，認(rèn)識不同職業(yè)所需技能，并思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。教師需重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，高效獲取文章信息。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課涉及一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。教師需通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成和用法。

（4）口語表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠就文章內(nèi)容進(jìn)行討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師需重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行連貫、清晰的口語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）職業(yè)詞匯的掌握：文章中出現(xiàn)了一些特定的職業(yè)詞匯，如accountant、engineer等，學(xué)生可能對這些詞匯的用法和搭配不夠熟悉。教師需通過舉例、創(chuàng)設(shè)情境等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。

（2）長難句的理解和翻譯：文章中出現(xiàn)了一些長難句，學(xué)生可能在理解上存在困難。教師需通過分析句子結(jié)構(gòu)、劃分句子成分等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解并翻譯這些句子。

（3）文章深層含義的把握：文章講述了年輕人對職業(yè)生涯的探索，涉及到職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人興趣的問題。學(xué)生可能對這些內(nèi)容的理解不夠深入。教師需通過討論、思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的深層含義。

（4）閱讀策略的應(yīng)用：學(xué)生在閱讀過程中，可能對如何運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，不夠熟練。教師需通過示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用這些閱讀策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀理解、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬面試、職場場景等，使學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，如提問、回答、討論等，促進(jìn)學(xué)生思考，提高學(xué)生的理解和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖像、音頻和視頻資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供職場模擬體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐職場英語，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)探索的興趣，激發(fā)其對不同職業(yè)的好奇心。

過程：

開場提問：“你們對未來的職業(yè)有什么設(shè)想？你們想成為什么樣的人？”

展示一些職業(yè)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同職業(yè)的特色。

簡短介紹職業(yè)探索的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

過程：

講解閱讀理解的基本技巧，如略讀、尋讀、精讀等。

讓學(xué)生閱讀文章，要求學(xué)生概括文章的主旨大意。

3.文章分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過分析與討論，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

過程：

分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章的組成部分和邏輯關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生討論文章中提到的不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

讓學(xué)生思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，并提出問題進(jìn)行討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的職業(yè)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能以及個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對不同職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能及個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的理解、職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)探索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，描述該職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能及個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的職業(yè)相關(guān)詞匯，如accountant、engineer等，提高自身的英語詞匯水平。同時(shí)，通過閱讀和討論，學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力也得到鍛煉和提升。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的職業(yè)觀念，認(rèn)識到不同職業(yè)所需技能的差異，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過對文章內(nèi)容的分析和討論，學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行評價(jià)和思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自身的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

5.職業(yè)規(guī)劃：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱呐d趣和職業(yè)規(guī)劃有更深入的思考，了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，為將來的職業(yè)選擇和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解并概括文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

2.分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，了解文章的組成部分和邏輯關(guān)系。

3.掌握文章中提到的不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，提出問題并進(jìn)行討論。

5.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。

6.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識和技能。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

1.職業(yè)探索

-目的：引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)探索的興趣。

-結(jié)構(gòu)：分為兩部分，一部分是文章的主旨大意，另一部分是不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

-簡潔明了：使用簡潔的文字和清晰的圖表，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的圖表和圖片，增加板書的吸引力。

2.閱讀理解技巧

-目的：教授學(xué)生閱讀理解的基本技巧，提高閱讀效果。

-結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別是略讀、尋讀和精讀。

-簡潔明了：使用簡短的句子和清晰的圖示，突出閱讀理解技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的圖示和例子，增加板書的吸引力。

3.職業(yè)特點(diǎn)與所需技能

-目的：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，幫助學(xué)生做出職業(yè)選擇。

-結(jié)構(gòu)：分為兩部分，一部分是職業(yè)特點(diǎn)，另一部分是所需技能。

-簡潔明了：使用簡潔的文字和清晰的列表，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的圖示和例子，增加板書的吸引力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于職業(yè)探索的，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等，以及多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)手段。通過這些教學(xué)方法和手段，我期望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文章中的職業(yè)詞匯和技能詞匯掌握得比較好，能夠在小組討論中準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。然而，在理解文章深層含義和職業(yè)規(guī)劃方面，學(xué)生們似乎還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰地闡述自己的思考和理解。但同時(shí)，我也注意到學(xué)生們在小組討論中，有時(shí)會(huì)陷入自己的思考，而忽視了與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)。典型例題講解1.例題1：請用所學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯，描述你理想中的職業(yè)。

答案：

-我理想中的職業(yè)是成為一名醫(yī)生。作為一名醫(yī)生，我需要具備良好的溝通技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-我夢想成為一名工程師。工程師需要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-我希望成為一名律師。律師需要具備扎實(shí)的法律知識和辯論技巧。

2.例題2：請用所學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯，描述你認(rèn)為最難的職業(yè)。

答案：

-我認(rèn)為最難的職業(yè)是宇航員。宇航員需要具備高度的體力和心理素質(zhì)，以及應(yīng)對緊急情況的能力。

-我覺得最困難的工作是外科醫(yī)生。外科醫(yī)生需要具備高超的手術(shù)技巧和應(yīng)對復(fù)雜手術(shù)的能力。

-最難的職業(yè)之一是消防員。消防員需要具備勇敢和果斷的品質(zhì)，以及在危險(xiǎn)環(huán)境中保護(hù)自己和他人的能力。

3.例題3：請用所學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯，描述你認(rèn)為最有價(jià)值的職業(yè)。

答案：

-我認(rèn)為最有價(jià)值的職業(yè)是教師。教師能夠傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和價(jià)值觀。

-我覺得最有意義的工作是醫(yī)生。醫(yī)生能夠幫助病人恢復(fù)健康，改善他們的生活質(zhì)量。

-最有價(jià)值的職業(yè)之一是消防員。消防員能夠在火災(zāi)等緊急情況下保護(hù)人們的生命安全，防止損失。

4.例題4：請用所學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯，描述你認(rèn)為最有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

答案：

-我認(rèn)為最有挑戰(zhàn)性的職業(yè)是企業(yè)家。企業(yè)家需要具備創(chuàng)新思維和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，同時(shí)還要具備管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。

-我覺得最具挑戰(zhàn)性的工作是研究人員。研究人員需要具備深入的研究能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)還要面對未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。

-最有挑戰(zhàn)性的職業(yè)之一是登山運(yùn)動(dòng)員。登山運(yùn)動(dòng)員需要具備強(qiáng)大的體力和心理素質(zhì)，同時(shí)還要面對極端天氣和地形環(huán)境的挑戰(zhàn)。

5.例題5：請用所學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯，描述你認(rèn)為最有影響力的職業(yè)。

答案：

-我認(rèn)為最有影響力的職業(yè)是政治家。政治家能夠制定政策，影響國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

-我覺得最有影響力的職業(yè)是科學(xué)家。科學(xué)家能夠通過研究，推動(dòng)科技發(fā)展和人類進(jìn)步。

-最有影響力的職業(yè)之一是作家。作家能夠通過文字傳遞思想和價(jià)值觀，影響人們的思維方式和行為。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生的參與度和積極性較高，能夠積極回答問題，參與討論。學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，展示出對職業(yè)探索的興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思考和理解，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠正確