初中作文訓(xùn)練：表現(xiàn)主觀情意教案 人教版

初中作文訓(xùn)練：表現(xiàn)主觀情意教案人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元的作文訓(xùn)練：“表現(xiàn)主觀情意”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)自己的情感和態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法和形象的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的主觀情意，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。具體的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)例文分析，讓學(xué)生理解表現(xiàn)主觀情意的概念和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的語(yǔ)言和修辭手法來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

3.提供多個(gè)寫作話題，讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)改和自我修改，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力。通過(guò)分析教材中的作文訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的語(yǔ)言和修辭手法來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)互相評(píng)改和自我修改，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解表現(xiàn)主觀情意的概念和意義。通過(guò)例文分析，讓學(xué)生掌握表現(xiàn)主觀情意的基本方法，如運(yùn)用形象的語(yǔ)言和修辭手法等。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法和形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以及生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

（3）提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。通過(guò)寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的思想和感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)用修辭手法和形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度。學(xué)生對(duì)于修辭手法的運(yùn)用和詞語(yǔ)的選擇往往存在困難，需要教師通過(guò)實(shí)例分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技巧。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。在寫作過(guò)程中，學(xué)生往往難以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行互相評(píng)改和自我修改，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

（3）突破寫作瓶頸，提高寫作質(zhì)量。學(xué)生在寫作過(guò)程中可能會(huì)遇到思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作瓶頸，提高寫作質(zhì)量。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過(guò)分析教材中的例文，讓學(xué)生理解表現(xiàn)主觀情意的概念和意義。例如，教材中的一篇文章通過(guò)描繪自然景色來(lái)表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這篇文章是如何運(yùn)用形象的語(yǔ)言和修辭手法來(lái)表現(xiàn)作者的主觀情意的。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以提供一些關(guān)于修辭手法和詞語(yǔ)選擇的實(shí)例，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技巧。例如，教師可以展示一些運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法的句子，讓學(xué)生分析這些句子是如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力的。同時(shí)，教師還可以提供一些生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)和形象的描繪，供學(xué)生在寫作中參考和使用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生作文本和教師批改記錄。

2.課程平臺(tái)：

-人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線作文評(píng)價(jià)工具，如作文互評(píng)系統(tǒng)。

-互聯(lián)網(wǎng)上的作文范文和分析資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和分享。

-學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。

-教師示范和個(gè)別指導(dǎo)。

-寫作指導(dǎo)和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表現(xiàn)主觀情意的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是表現(xiàn)主觀情意嗎？它在寫作中的作用是什么？”

展示一些優(yōu)秀的作文片段，讓學(xué)生初步感受表現(xiàn)主觀情意的美妙之處。

簡(jiǎn)短介紹表現(xiàn)主觀情意的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表現(xiàn)主觀情意基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表現(xiàn)主觀情意的基本概念和技巧。

過(guò)程：

講解表現(xiàn)主觀情意的定義，包括其主要組成元素或技巧。

詳細(xì)介紹表現(xiàn)主觀情意的一些基本技巧，如比喻、擬人、排比等，以及如何運(yùn)用這些技巧來(lái)表達(dá)情感和態(tài)度。

3.表現(xiàn)主觀情意案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表現(xiàn)主觀情意的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的表現(xiàn)主觀情意的作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表現(xiàn)主觀情意在寫作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)寫作的影響，以及如何運(yùn)用表現(xiàn)主觀情意來(lái)提升寫作效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表現(xiàn)主觀情意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表現(xiàn)主觀情意的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主觀情意的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表現(xiàn)主觀情意的定義、基本技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主觀情意在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用表現(xiàn)主觀情意。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于表現(xiàn)主觀情意的作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.表現(xiàn)主觀情意的定義：讓學(xué)生了解表現(xiàn)主觀情意是指在寫作中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和態(tài)度，使讀者能夠感受到作者的情感和態(tài)度。

2.基本表達(dá)技巧：讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的表達(dá)技巧來(lái)表現(xiàn)主觀情意，如比喻、擬人、排比等。

3.情感和態(tài)度的表達(dá)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度，包括如何運(yùn)用形容詞、副詞、動(dòng)詞等來(lái)描繪自己的情感和態(tài)度。

4.寫作實(shí)踐：讓學(xué)生通過(guò)寫作實(shí)踐來(lái)運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。

5.寫作評(píng)價(jià)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

6.互評(píng)和自我修改：讓學(xué)生通過(guò)互相評(píng)改和自我修改來(lái)提高寫作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.寫作話題的選擇：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇適合自己的寫作話題，以及如何從話題中提煉出中心思想。

8.文章結(jié)構(gòu)的安排：讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)如何合理安排文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾的部分，使文章更加清晰、連貫、有邏輯。

9.修辭手法的運(yùn)用：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，如比喻、擬人、排比等。

10.詞語(yǔ)的選擇和運(yùn)用：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度，以及如何運(yùn)用詞語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

11.語(yǔ)言的貼切和生動(dòng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用貼切和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪自己的情感和態(tài)度，使文章更加有趣、形象、感染力強(qiáng)。

12.文章的修改和潤(rùn)色：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色，以提高文章的質(zhì)量和表達(dá)能力。

13.寫作的注意事項(xiàng)：讓學(xué)生了解并掌握寫作的一些基本要求和規(guī)范，如文章的格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等。

14.寫作的思維方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新性思維來(lái)進(jìn)行寫作，提高寫作的深度和廣度。

15.寫作的背景和文化：讓學(xué)生了解并重視寫作背景和文化的重要性，以及如何運(yùn)用背景和文化來(lái)豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于表現(xiàn)主觀情意的作文，要求運(yùn)用至少三種修辭手法，并注意文章的開頭、中間和結(jié)尾的部分的安排。

2.選擇一個(gè)你喜歡的寫作話題，運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，寫一篇表達(dá)自己情感和態(tài)度的作文。

3.請(qǐng)對(duì)以下句子進(jìn)行修改和潤(rùn)色，使其更加生動(dòng)和貼切：

a.他的心情很不好。

b.這本書很有趣。

4.請(qǐng)分析以下作文片段，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議：

片段：“那個(gè)夏天，陽(yáng)光明媚，我和朋友們一起去了海邊。海風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)清涼和歡笑。我們盡情地玩耍，忘記了所有的煩惱?！?/p>

5.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并談?wù)勀阍趯懽髦械捏w會(huì)和感受。課堂（1）通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)表現(xiàn)主觀情意的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于表現(xiàn)主觀情意的定義、運(yùn)用技巧和寫作實(shí)踐等方面的問(wèn)題。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧進(jìn)行寫作，以及是否能夠正確運(yùn)用修辭手法等。

（3）測(cè)試：教師可以通過(guò)一些測(cè)試題來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)表現(xiàn)主觀情意的掌握情況，如作文寫作、修辭手法運(yùn)用等。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的寫作思路、表達(dá)方式和修辭手法的運(yùn)用等方面。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)盡量給出具體的修改建議和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

（2）點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以這樣點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文：“你的作文表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，運(yùn)用了豐富的修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。但在文章結(jié)構(gòu)上，可以進(jìn)一步加強(qiáng)開頭的引入和結(jié)尾的總結(jié)。繼續(xù)保持努力，相信你會(huì)寫得更好！”

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和支持，幫助學(xué)生克服困