2024-2025學年北京市房山區(qū)燕山地區(qū)市級名校初三下學期第三次（5月）月考語文試題試卷含解析

2024-2025學年北京市房山區(qū)燕山地區(qū)市級名校初三下學期第三次（5月）月考語文試題試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列句中加點成語使用正確的是（）A．那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B．侵略者的國旗昂首挺胸，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C．使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您蓬蓽生輝。D．畢業(yè)了，回想起老師對我們的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。2．下面對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠咎m詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？A．詩歌記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。B．木蘭停機嘆息，無心織布，因為她有兒女的心事，也因為天子征兵，父親的名字在被征之列，父親又已經(jīng)年老，家中又無長兄，于是決定代父從軍。C．木蘭十來年的征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，她英勇善戰(zhàn)，勝利歸來，朝見天子，天子給她很多的賞賜，但是木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)和親人團聚。D．木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民女子，既是矯健勇士又是嬌美女兒。她勤勞勇敢，既有家國情懷，又有責任擔當，不愧是古人的典范，現(xiàn)代人的楷模。3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．為切實保障在校學生的食品安全，有關各方將加強對學校食堂衛(wèi)生、食品的監(jiān)管，嚴防不合規(guī)的食材和身體不健康的工作人員杜絕進入校園。B．2019年3月28日，國務院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，就“提高綜合交通運輸網(wǎng)絡效率，降低交通運輸物流成本”介紹有關情況，并答記者問。C．2012年，“蛟龍”號在馬里亞納海溝完成最大設計深度海試，最大下潛深度7062米左右，刷新了作業(yè)型載人潛水器的世界紀錄。D．主席說：“對一個國家的評價，不能只看面積，也要看文化的影響力和對人類文明發(fā)展的推動力。”4．依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是：（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。①抓住了，你就走出了平庸②各種機遇從文明眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A．④①③② B．①③②④ C．④②①③ D．①③④②5．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）A．《岳陽樓記》《醉翁亭記》這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學家。B．魯迅原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有《故鄉(xiāng)》《社戲》等。C．“四書”指的是《論語》《大學》《莊子》《孟子》。D．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。6．閱讀下面三則材料,然后完成后面題目。材料一成語是中國獨有的語言資源,大量成語出

自傳統(tǒng)經(jīng)典著作,是中華民族幾千年來智慧的結晶,承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵,極具文化價值,堪稱中華文化的“活化石”。材料二如今,成語在

人們的生活中逐漸被忽視,除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外,很少有人愛好積累成語。材料三《中國成語大會》總

導演關文正認為:成語就是走進中國傳統(tǒng)文化,了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙,我們有義務去學習和推廣成語。①概括以上三則材料的主要內(nèi)容。_______________________________②仿寫句子,形成連貫完整的一段話。成語是民間口語的濃縮,是文學經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫,用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合;_____，____________。7．填空。零落成泥碾作塵，______________。（陸游《卜算子·詠梅》）一鼓作氣，____________，三而竭。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）_________________，青山依舊在，幾度夕陽紅。（楊慎《臨江仙》）8．閱讀《紅星照耀中國》選文，完成后面小題1936年10月，我在紅軍中間呆了將近四個月，回白色世界的安排工作終于完成了。我最后一次走過保安的大街，越是走近城門，越是感到戀戀不舍。人們從辦公室伸出腦袋來向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動來送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墻根。我停下來給老徐和老謝拍照，他們像小學生那樣互相搭著肩膀。只有沒有出現(xiàn)，他仍在睡覺?！皠e忘了我的假臂！”蔡樹潘叫道?！皠e忘了我的照片！”陸定一提醒我?！拔覀兊戎愕暮娇贞?！”楊尚昆笑道。……我走過紅軍大學的時候，全體學員都露天坐在一顆大樹下聽洛甫做報告。我當時心里想，也許我是看到他們活著的最后一個外國人了。我心里感到很難過。我覺得我不是在回家，而是在離家。以上文字節(jié)選自《紅星照耀中國》，語段中的“我”要回到的白色世界是_________。選擇下列選項中的一個人物，為他寫一句向“我”告別的話。結合他的性格和相關事件，說說這樣寫的理由。A．彭德懷B．“紅小鬼”C．方志敏D．博古___________________二、閱讀9．閱讀下面這首古詩，按要求答題。襄邑道中陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。1．本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。2．本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。其①下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。①其：代詞，代指褒禪山。1．根據(jù)（甲）、（乙）兩文，解釋下面句子中加點詞的意義。如鳴珮環(huán)，心樂之（________）影布石上（________）以其境過清（________）則其好游者不能窮也（________）有怠而欲出者（________）2．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一組是（）A．佁然不動（然：……的樣子）B．乃記之而去（乃：竟然）C．而其見愈奇（而：表轉折，可是）D．遂與之俱出（遂：于是）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。斗折蛇行，明滅可見。入之愈深，其進愈難。4．下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．甲文中，作者渲染了一種凄寒、幽愴的氣氛，表達了自己貶官失意后的孤凄之情。B．乙文介紹了褒禪山前洞和后洞的主要情況，重點敘述了游歷后洞的情景。C．甲文出自柳宗元的著名山水游記“永州八記”，乙文的作者王安石是唐宋八大家之一。D．兩篇短文雖都是游記，但在表達方式上有所不同，如甲文第②段側重于敘述，乙文則側重于描寫。11．閱讀下面文段，完成后面小題。母親的年糕在鄉(xiāng)下，人們普遍認為過了臘八就是年，便由此開始忙活。母親也要著手做年糕了。年糕，是從我記事起她每年都要親手制作的年貨之一。黍谷早已碾成米。母親取下掛在儲物間墻上的那個大竹籃，里里外外刷洗干凈，里面鋪上籠布，把事先用溫水淘好的黍米用笊籬撈進竹籃，先瀝水，水盡后再陰晾一天，這樣每粒米都因吃進水而鼓脹起來，再上碾的時候就省勁多了，做完這些事，母親就去了碾棚。要推碾的人太多，得先排號。鄉(xiāng)村過年的熱鬧首先是在忙的氣氛中體現(xiàn)的。殺雞宰鵝，磨刀霍霍向豬羊是男人的活兒;女人們的事更多，今天推碾倒磨攤煎餅，明日備柴燒火蒸饃饃，后天除塵掃灰洗床單……可要說最忙的還得是村里那盤石碾，進了臘月，那碾砣與碾軸相互摩擦吱吱呀呀夜以繼日叫個不停。碾谷子，破豆瓣，壓瓜干，磨玉米面……仿佛一年來堆攢而來不及整飭的所有粗陋都要經(jīng)這碾砣的碾壓才能變得平順熨帖。也有電磨，人們卻不舍得去花幾毛錢，反正冬日閑著也是閑著，省下來的不就是孩子們眼饞了一冬的一鍋爆米花或一串糖葫蘆嗎？碾棚里人不少，幾個等碾的女人湊在那兒無事閑聊。母親向她們交代一下便立刻轉身回家去。母親不可能時時等在碾棚，作為一個六個孩子的母親，一日三餐就夠忙活的，還有豬雞鴨狗也得伺候，平日都有那么多干不完的活兒，年根底下就更不用說了。于是“等碾”就成了我這個小孩子的事了。我知道母親從來沒有和人閑聊的習慣和空閑，她總是像個陀螺一樣，一刻不停地在家里家外忙碌;我也明白母親從來不會浪費時間，即使等碾的這段工夫她就能洗完所有被單，或者給我們姊妹縫制好一件過年穿的新衣服。母親勤勉要強，家里條件雖不好，但是別人有的我們也不會缺，衣服可能舊，但絕不會臟，地雖薄，汗水勤灑也得豐稔。同是年糕，因為用料不同，工序的繁簡不同，再加上母親的用心和精細，和別家相比，味道純正好吃那是必然無疑的。與別人蒸糕用大黃米不同，母親用的是粒小質硬的紅黍米，這種谷子產(chǎn)量極低，而且晚熟，好處就是用它做出的年糕沒有黃米糕的苦澀，在那個只求飽腹的年代，莊稼的產(chǎn)量是占第一位的，盡管都知黍米香，人們也不能在肚腹與齒頰之間愚蠢到舍本逐末，所以很少人種。黍米的小家子氣還在于它只能用來蒸糕，如果做粥，那就成了關漢卿筆下的銅豌豆----永遠煮不爛!黍米的香，包裹的太嚴實，須經(jīng)水泡浸，經(jīng)石碾研磨，經(jīng)大火浴蒸才肯對人敞開心扉。當揭開鍋蓋的一剎那，那種濃郁米香，那種入口的糯軟黏滑……什么是甜蜜?什么是幸福?都在這兒了。張愛玲說，“媽媽們都有個通病，只要你說了那個菜好吃她就頻繁地煮那道菜，她這輩子就是拼命把你覺得好的給你，都給你……”三十年前的美食記憶不多，當年渴望而不可得的奢侈變成了今日的三餐日常，飽腹之余總覺寡淡，是味覺失靈，還是食物失去了原來的美味口感?古人說的“入芝蘭之室，久而不聞其香”，如果是這個原因，那不是一種福氣嗎?而年糕，母親的年糕，那種香已凝固成記憶。因為我已好多年不曾吃到母親做的年糕了!不僅僅是缺失了蒸糕的那種黍米，而是蒸糕的人老了，做不動了。看著日益衰老的母親，無端地想到了那片貧瘠干旱的山坡地，驕陽下那個躬身鋤草的辛苦背影。蒸過年糕的人都知道，不管是大黃米還是小黍米，要碾成細面都很費工夫，碾一遍，用細籮篩一遍，粗的再碾，然后再篩再碾，循環(huán)往復直到最后全部變成細面。二十斤的米變成面，沒有兩三個鐘頭是走不出碾棚的。天寒地凍的，可從碾道走下來的人，沒有一個不是汗流浹背的。瘦小的母親年年碾谷子，磨糕面，一遍又一遍，一年又一年，樂此不疲。碾好米面，母親把大棗、爬豆、紅豆放在一起煮爛，最后加入紅糖。在一個大號面盆里將米面和豆棗湯攪拌和勻，攥成窩頭形狀，然后就是大火蒸的過程了。飯棚里，熱氣彌漫中母親添柴續(xù)水忙上忙下，把軟塌塌黏糊糊散發(fā)著米香棗香豆香的年糕提溜出鍋，她的臉被火烤得泛著紅光，汗水淋漓……我們這些她的孩子，只知道在熱氣蒸騰的美味里歡暢!臘月二十三辭灶，擺在灶王前的除了果品，當然少不了能粘住嘴的年糕!大年三十年夜飯，母親把年糕切成片放到油鍋里炸到金黃，撒上白糖，酥脆和軟滑，米的香和糖的甜攪合在一起，在咀嚼還是下咽的矛盾糾結中，在你爭我搶的吵鬧聲中，在滿足于美食所帶來的快感和幸福中，在母親滿含期望的祝福聲中，一年年告別了我們單純又無知的童年和少年，又一個個漸漸走出了母親的視線，越來越遠，越來越模糊。我是父母最掛心的孩子，從小身嬌體弱，個子老是不見長。大年初一一大早，母親擺完供品燒上香，然后把我叫起來，我知道母親要我干什么，按照昨晚的囑咐，我走到房后抱住那棵大楊樹，母親開始在屋里喊我的小名，我就雙臂扳著樹干答應。她問：“你在干啥?”我答：“我在長高啊!”“多高?”“和樹一樣高啊!”“咋高?”“年年高啊——”這個長高的祈求并沒有讓我的身體長到母親期望的高度。幾年后在我的拒絕聲中，她終于無可奈何地放棄了，只有囑咐我好好上學。長大的歲月里，在風風雨雨的世事磨難中，在沒有親情相伴人海里，掙扎，跋涉，奮進，母親的味道便成了一種無形的牽引，它既是向外的也是向內(nèi)的，既是家的方向又是世界的方向。這個時候，母親的年糕已然成為一種非食物意義的精神督促。步步高，年年高啊——母親的年糕能保存到二月二。大姐從南方回來過生日，那是母親最后一次蒸年糕，她把早已干得四分五裂的年糕餾透端給大姐，說“給你留的。二月二吃糕，冬天不害腳冷”。我不明白這是什么邏輯或者說法，但卻懂得這就是天下慈母的共性，母愛沒有邏輯。并且母親又忘了，大姐那里從來沒有冬天。1．年糕是本文的敘事線索，串聯(lián)起了全文內(nèi)容。閱讀全文，說說圍繞年糕文章寫了幾方面的事？2．結合上下文，談談你對劃線句子“母親的味道便成了一種無形的牽引”的理解。3．作者是如何把母親的形象生動傳神地刻畫出來的？12．閱讀路來森的《綠豆的綠》，完成下列小題。綠豆的綠①綠豆的綠，是對色彩的一種堅守。從小綠到老，由一枚綠色的嫩芽，老成到熟，直至成為一粒粒珍珠瑪瑙般的綠色果實。②一層深綠的外衣，包裹住一顆綠中帶黃的心臟。③入夏之后，綠豆棵，就長大成型了。④多數(shù)綠豆，不爬蔓，株型是枝杈四散：四方伸展，層層向上生長；伸展得自如，舒暢，生長得活潑，茂盛。所以，一株綠豆，就總給人一種枝葉婆娑的豐茂感。葉片，尤美：綠豆的葉片，濃綠，是一種柔軟的濃綠，表面散發(fā)著一種明亮的光芒，是采天地之綠凝聚而成的一種綠色光芒。大片的綠豆田，遙遙望去，讓人覺得綠水泱泱、漣漪蕩漾，仿佛是一場柔情飽滿的撫慰。⑤據(jù)說，綠豆并非是本土產(chǎn)物，原產(chǎn)地在印度、緬甸等地，屬熱帶和亞熱帶地區(qū)。這就難怪綠豆的葉片會那么“軟”了。雖然移居中國，但它的身體里，依然刮著熱帶的風；它的血脈里，依然流淌著熱帶的情。風，是濕潤潤的風；情，是火辣辣的情：風情蘊集，就賦予了綠豆棵柔軟的性情。⑥那樣火辣辣的情，該是凝聚而成為一顆“紅豆”啊，可綠豆偏偏不，劍走偏鋒，它把自己凝聚成了一顆“綠豆”，一“綠”驚人。⑦綠豆花，真美。⑧嫩黃色，明明凈凈的黃，清清脆脆的黃，仿佛手指一彈，就會被彈破；當然，這只是“仿佛”，綠豆花是彈不得的，它太嫩，它太純，嫩純得讓人于心不忍。一簇簇嫩黃色的花，開在枝杈間，像一只只蜜蜂簇擁在一起，熙熙攘攘地騷動著人的心。禁不住，溫情地看著，看著……⑨看著，看著，那嫩黃色的綠豆花，就飛走了，像一只只翩然而去的黃蝴蝶。綠豆花飛走了的時候，就留下了嫩綠的綠豆莢；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉。⑩月上柳梢頭，那彎“眉”，染綠了天上的月。?豆莢越長越大，越長越長，一下子到了深秋，由少女變成了少婦，大腹便便的少婦，肚腹里是滿滿的嫩碧的綠豆粒兒。?這時候，采摘一些綠豆莢，放到箅梁上餾熟，是極好的時鮮小食。食綠豆莢有一個技巧：取一只綠豆莢，放到嘴邊，用手捏住綠豆莢的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在口中了。故而，綠豆莢是特別適合于女孩吃的，玉指纖纖，白白凈凈，捏住那翠綠色的綠豆莢，白綠相映；朱唇輕輕咬下，簡直是對綠豆莢的一個吻。情味美，吃相亦美。?慢慢咀嚼，口中新鮮的綠豆粒，滋味在舌尖緩緩綻開，是秋風的清爽，是秋空的藍碧，是秋野的遼闊……?青青的綠豆棵，是家畜的中草藥。若誰家的牲口誤食了有毒草木，不要緊，拔幾棵綠豆棵，放到牲口旁邊，牲口吃上幾棵，就好了。?就是這么簡單。?綠豆成熟了，豆莢就變成了黃黑色，因為它把所有的綠，都給了藏在莢中的綠豆粒。脫掉了豆莢的綠豆粒，粒粒飽滿，色彩散溢著晶瑩的光，以“珠圓玉潤”來形容，實在是不為過。?每一粒綠豆，最終要以“食品”的形式，把自己完全奉獻出來。“粉身碎骨”了，它還是會堅守著自己的綠。?綠豆湯，是綠的；綠豆沙、綠豆糕、綠豆餅、綠豆粥……都是綠的，只是顏色深淺不一罷了。望文生義地講，綠豆可謂真正的“綠色食品”了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降溫降血脂，據(jù)說還能“瘦身”。?如此，綠豆的綠就太迷人了。1．根據(jù)文章提供信息，結合題干的內(nèi)容和格式，補全下面的空格。①______的葉片，散發(fā)光芒→嫩黃的豆花，②______→翠綠的豆莢，③______→嫩碧的豆粒，散溢瑩光。2．按要求回答下列兩小題。（1）綠豆花飛走了的時候，就留下了嫩綠的綠豆莢；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉。（體會加點詞語的妙處）（2）取一只綠豆莢，放到嘴邊，用手捏住綠豆莢的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在口中了。（賞析這個句子）3．下列對文章內(nèi)容理解或分析不正確的一項是（）A．從全文看，綠豆的“迷人”表現(xiàn)在：葉片和豆花的外形美，綠豆粒的情味美以及綠豆的作用美、精神美。B．第?段劃線句運用了聯(lián)想的寫法，突出了綠豆粒的新鮮味和帶來的美好感受。C．文章的第⑤段主要介紹了綠豆的原產(chǎn)地，其實完全可以放到文章的第一小節(jié)之后。D．文章第①段在行文上總領全文，?段用“迷人”一詞總結綠豆的特點。4．本文第?段劃線句和鏈接材料都是寫“綠”。請比較它們主要運用的表達方式，并比較分析表達內(nèi)容上的異同點。（鏈接材料）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清《綠》）本文第?段主要用______表達方式，鏈接材料主要用______表達方式；表達內(nèi)容上的相同點：__________；表達內(nèi)容上的不同點：__________。13．閱讀下面的文字，完成各題?？此纬嗽鯓舆^中秋節(jié)①舊歷八月十五日，正是“三秋恰半”，故名中秋。宋朝時的中秋節(jié)有賞月、賞桂、觀潮、賞燈、吃月餅、飲酒、賦詩等習俗。宋太宗時把中秋與新年、端午列為三大節(jié)日。②古時候，月餅其實是祭品。《周禮》中記載著“秋暮夕月”“天子春朝日，秋夕月”，也就是祭拜月神。宋朝時，每年中秋，皇帝都要舉行盛大的晚宴，在京六品以上官員都要出席。君臣同樂，賞月賦詩，祭祀月神。那時候，宮廷里流行中秋節(jié)的時候吃一種“宮餅”，民間把這種餅也俗稱為“小餅”或者“月團”。③中秋賞月的活動大約始于風雅的魏晉時期，最初是文人興起，到唐宋時已非常興盛，擴展到了民間。宋代孟元老的《東京夢華錄》里寫到了北宋京都（也就是今天的開封）中秋節(jié)賞月的盛況：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民家爭占酒樓玩月。絲篁鼎沸，近內(nèi)庭居民，夜深遙聞笙竽之聲，宛若云外?！雹芩稳私鹩摹蹲砦陶勪洝芬嘤涊d了許多宋代京城風情。其中寫到了中秋拜月的風俗：“京師賞月之會，異于他郡。傾城人家子女，不以貧富，自能行至十二三，皆以成人之服服飾之?！畡t愿貌似嫦娥，圓如皓月?！辈贿^，在廣東潮汕各地，有“男不圓月，女不祭灶”的俗諺，中秋拜月多是女人和小孩做的事情。⑤宋朝的中秋之夜，還有賞燈的習俗，與元宵節(jié)的大型燈會不同，中秋節(jié)主要是放水燈?！段淞峙f事》里記載：“此夕浙江放‘一點紅’羊皮小水燈數(shù)十萬盞”，以期得到江神的保佑，小河燈“浮滿水面，爛如繁星”，令人嘆美。至于皇宮中，更有繁華盛景：“禁中是夕，有賞月延桂排當，如倚桂閣、秋暉堂、碧岑，皆臨時取旨，夜深天樂直徹人間……”簡直如仙界一般了。⑥時至今日，中秋節(jié)作為傳統(tǒng)節(jié)日的民俗意義已發(fā)生了許多變化，然而宋朝吳自牧的《夢粱錄》、周密的《武林舊事》、孟元老的《東京夢華錄》、金盈之的《醉翁談錄》、明代田汝成的《西湖游覽志會》、劉侗的《帝京景物略》、張岱的《陶庵夢憶》等，說到中秋，仍然總能在寥寥數(shù)語間，就將忙碌到無暇團圓的今人，帶回那些“燈宵月夕，雪際花時，金翠耀目，羅琦飄香，新聲巧笑于柳陌花衢，按管調弦于茶坊酒肆，簫鼓喧空，幾家夜宴”的、數(shù)百年前的中秋之夜。1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．宋朝時候，中秋節(jié)已經(jīng)有很多的習俗，宋太宗時把中秋與新年、端午列為三大節(jié)日。B．中秋賞月活動開始風雅的魏晉時期，由文人興起，興盛于唐宋。C．《東京夢華錄》《醉翁談錄》中都記載了末代京都的中秋賞月風俗。D．宋朝中秋之夜的賞燈習俗與元宵節(jié)的大型燈會不同，主要是放水燈。2．文中主要介紹了宋朝時期中秋的哪些習俗？請結合全文簡要概括。3．文章第⑥段中寫道“時至今日，中秋節(jié)作為傳統(tǒng)節(jié)日的民俗意義已發(fā)生了許多變化”，請結合實際，說說有哪些變化。（答出任意三點即可）三、語言表述14．請用不超過15個字的一句話，補充完整下面文段的內(nèi)容要點。2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。《意見》指出：四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……或由特定的人帶來，或在特定的時間發(fā)生，或代表著一個特定的故事，都特別令人回味、感懷。請以《特別的》為題，寫一篇不少于600字的作文，分享你的經(jīng)歷與思考。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A．有誤，“莘莘學子”指眾多的學生。該成語用錯對象，它指眾多的學生，不能指一個學生。B．有誤，“昂首挺胸”抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。該成語褒貶不當，它為褒義詞，不能形容侵略者的國旗。C．有誤，“蓬蓽生輝”指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）。該成語用錯對象，它是敬辭，不能用于“使您……”，一般用于“使我……”。D．正確。故選D。2、B【解析】

B“因為她有兒女的心事”這首詩的理解不恰當。木蘭沒有什么兒女心事（兒女情長之事），根據(jù)上下文理解是因為“昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”。3、D【解析】

試題分析：A.語意表達與真實要表達的意思相悖，可去掉“杜絕”。B.語序不當，把“介紹有關情況”改為“的有關情況進行介紹”。C.前后矛盾，去掉“左右”。D.正確。故答案為D。4、C【解析】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關鍵詞。5、C【解析】

C.“四書”指的是《論語》《大學》《中庸》《孟子》。6、示例:成語是有價值的語言,值得學習和推廣。示例:它像一首歌,用音符撥弄著歷史的滄海桑田?！窘馕觥?/p>

（1）考查對材料的分析概括。仔細閱讀三則材料，理解內(nèi)容，找出共性，找出關鍵句或者關鍵詞，能抓住“有價值”、“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內(nèi)容和“它像……用……”的句式仿寫即可。如，它像一首歌，用旋律表達著情感的此起彼伏。7、⑴只有香如故⑵再而衰⑶是非成敗轉頭空【解析】

默寫時，要注意字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。注意“衰”不能寫成“哀”，“是非”不能寫成“事非”。8、（1）國民黨統(tǒng)治區(qū)（2）A.“幫我寄一疊紙來?！迸淼聭褠巯Ъ垼麑顸h的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。B.“給我寄一張報紙來?！薄凹t小鬼”向季邦知道斯諾是記者，他怕會寫錯他的名字，特意提醒過他。C.他在福建，不可能出現(xiàn)在蘇區(qū)。這是干擾選項。D.“把四兩可可送回來?！辈┕偶傺b責怪他，因為他想自己做蛋糕時，從博古那里批了四兩可可?！窘馕觥?/p>

試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！都t星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（1）文本選自《紅星照耀中國》，語段中的“我”是作者，她要回到的白色世界是指當時的“國民黨統(tǒng)治區(qū)”。（2）從給出的四個人物中選擇一個，根據(jù)文本內(nèi)容敘寫向“我”告別時所說的話，并分析這樣說的理由即可。如：彭德懷愛惜紙，他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品，所以對“我”說“幫我寄一疊紙來”。但要注意：“方志敏”當時在福建，不在蘇區(qū)。他沒有對“我”說什么話。二、閱讀9、1．（1）描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；（2）表現(xiàn)了船行的輕快，傳達出詩人愉快的心情。2．（1）運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。（2）詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。【解析】1．考查詩人的煉字技巧。“飛”字用在此處最為傳神。其一：作動詞，與后面“照”相呼應；其二：詩人為何不用“紅花”“落花”或是別的花呢？“飛”字在此有輕盈靈動的感覺，為后面的“船”作鋪墊，點明是在船上，且船速快。其三：為什么是“飛花照船紅”呢？這除了寫作手法的運用外，最重要的是暗示了詩人的心情，坐船看到落花未免會有離別愁苦，而詩人用一“飛”開頭、一“紅”字結尾就讓讀者看到了美景，讀懂了詩人路途上愉快的心情。2．考查欣賞詩句的能力?！芭P看滿天云不動，不知云與我俱東”是此詩名句，主要是寫云。然而，詩人注意的卻是船上看云的感受：躺在船上看那滿天云彩，一動不動，船行百里，竟沒有覺察到云彩和乘船人都在向東。船上觀景，看天上云彩是一種感受，看兩岸花木又是另一番感受。感受的不同，反映了主體與客體的距離的不同：花木在近處，看去似飛動；白云太離遠，觀者未覺動?？墒?，同一個陳與義在另一種場合下看那天上的云，卻又像跟著歸去的詩人在一起行走。這樣此詩句不僅表達了情感，也反映出一定的哲理，讓人不僅聯(lián)想起“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的詩句。10、1．（1）以……為樂，認為……快樂（2）照映，分布（3）凄清（4）形容詞做動詞，走到盡頭，走完，窮盡（5）懈怠，倦怠2．B3．（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）進去越深，前進越困難。4．D【解析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，清：凄清。布：照映。詞類活用詞，窮：形容詞做動詞，走到盡頭，走完，窮盡。樂：認為……快樂。2．B錯誤，乃記之而去乃：于是。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。愈：越來。4．D錯誤，甲重描寫，乙重敘述。譯文甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。乙文，由此向下的那個山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，這就叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個洞穴，一派幽深的樣子，進去便感到寒氣逼人，探究它的深度，就是那些喜歡游險的人也未能走到盡頭——這是人們所說的“后洞”。我與四個人打著火把走進去，進去越深，前進越困難，而所見到的景象也就更加奇妙。有個懈怠而想退出的伙伴說：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，只好都跟他退出來。11、1．要點：全文以年糕為線索主要寫了三件事：母親做年糕；春節(jié)時，母親借“年糕”諧音“年年高”希望我長高；母親給大姐留年糕。2．參考：這里所說的母親的味道，指的是母親在做年糕的過程中表現(xiàn)出來的母親對美好生活的向往、追求以及不懈的努力。母親做年糕的時候，選料很精細，做時非常用心，讓我感受到了母親做的年糕與別人家截然不同的味道，同時也逐漸意識到了母親對生活的態(tài)度。這些感覺，在我遠離了母親的時候仍然牢記在心，滲透進了我的生活的方方面面。3．參考：作者抓住母親生活中典型的幾件事借助細節(jié)描寫來刻畫母親堅韌、勤勞、慈愛的形象。做年糕的時候，母親準備的很細心，排隊等碾磨的時候母親不像其他婦女一樣在一起閑聊天，而是擠時間去做很多其他的家務，生動地刻畫出了母親的堅韌勤勞；給大姐留年糕，期盼我快點長高，則表現(xiàn)了母親對兒女的慈愛、善良?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本文以“年糕”為線索，主要敘寫了母親所做的三件事：一是母親清心準備做年糕；二是母親在過年的時候，借年糕希望“我”長高；母親把年糕一直保存到二月二，留給大姐吃。據(jù)此概括即可。2．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。根據(jù)上下文，語句“母親的味道便成了一種無形的牽引”，既指母親精心做的年糕的味道，又是指母親對生活的態(tài)度、美好的品質對“我”產(chǎn)生的影響。據(jù)此，結合文章內(nèi)容理解分析作答。3．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本文主要采用了抓住典型事件，運用語言、動作和細節(jié)描寫，運用對比的手法來刻畫鮮明生動的母親形象。如：“母親取下掛在儲物間墻上的那個大竹籃，里里外外刷洗干凈，里面鋪上籠布，把事先用溫水淘好的黍米用笊籬撈進竹籃，……做完這些事，母親就去了碾棚”運用動作和細節(jié)描寫，寫出了母親堅韌和勤勞；母親不像其他婦女一樣在一起閑聊天，而是擠時間去做很多其他的家務，運用對比的手法來刻畫母親的勤勞的形象；敘寫過年時，運用對話敘寫母親的企盼“我”長高和敘寫“給大姐留年糕”這一典型事件，表現(xiàn)了母親對兒女的慈愛、善良和對“我們”的愛。據(jù)此理解概括作答。人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。12、1．①濃綠②騷動人心③染綠月亮2．（1）這個句子運用了反復和疊詞，強調了綠豆莢嫩綠的特點和彎彎的形狀，突出程度之深，使作者的贊美之情更加強烈。讀起來也有一種音韻美、節(jié)奏美。（2）運用動作描寫，通過“取”“放”“捏”“咬”“拉”等動詞，具體寫出了吃綠豆莢的過程，將食綠豆莢的技巧具體可感地展現(xiàn)在讀者面前。3．C4．說明議論都表達出對所寫的綠的喜愛和贊美之情。本文第?段主要說明了綠豆無論被做成什么食品，都是綠的，有一種對綠的色彩的堅守；還介紹了綠豆的功能之多。鏈接材料通過議論和襯托了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡適宜，綠得恰到好處?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據(jù)“綠豆的葉片，濃綠，是一種柔軟的濃綠，表面散發(fā)著一種明亮的光芒，是采天地之綠凝聚而成的一種綠色光芒”“綠豆花是彈不得的，它太嫩，它太純，嫩純得讓人于心不忍。一簇簇嫩黃色的花，開在枝杈間，像一只只蜜蜂簇擁在一起，熙熙攘攘地騷動著人的心”“好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的……那彎“眉”，染綠了天上的月”來概括填寫題目中的三個空。2．試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。語句“綠豆花飛走了的時候，就留下了嫩綠的綠豆莢；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉”中的加點詞語“好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的”，運用了反復的修辭方法，生動形象地寫出了綠豆莢嫩綠的特點和彎彎的形狀；加之疊詞的運用，既突出程度之深，更抒發(fā)了作者的贊美之情。增加了語句的音韻美、節(jié)奏美。（2）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。語句“取一只綠豆莢，放到嘴邊，用手捏住綠豆莢的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在口中了”運用了動作描寫，具體準確而傳神地寫出了吃綠豆莢的過程。據(jù)此理解作答。3．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。文章的第5段插敘了綠豆的原產(chǎn)地介紹，起到了補充說明，充實文章內(nèi)容的作用，還避免了文章的平鋪直敘。另外，若將第5段放到第一小節(jié)之后，就會使文章的敘寫內(nèi)容不連貫。所以，C項的“文章的第⑤段主要介紹了綠豆的原產(chǎn)地，其實完全可以放到文章的第一小節(jié)之后”的理解分析是錯誤的。故答案為C。4．試題分析：本題考查表達方式及作用。常見的表達方式有五種：記敘、議論、描寫、抒情、說明。記敘重在講述一件事；描寫重在寫景物；說明意在解釋說明；議論是作者的觀點見解；抒情重點表達作者的情感。文章第18段“綠豆湯，是綠的；綠豆沙、綠豆糕、綠豆餅、綠豆粥……都是綠的，只是顏色深淺不一罷了。望文生義地講，綠豆可謂真正的‘綠色食品’了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降溫降血脂，據(jù)說還能‘瘦身’”主要運用了說明的表達方式，主要說明了綠豆無論被做成什么食品，都是綠的，強調了綠豆對綠的色彩的堅守，表達了作者對綠豆的贊美之情；【鏈接材料】的文字主要運用了議論的表達方式，運用對比的手法，突出地表現(xiàn)了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡適宜，綠得恰到好處的特點，表達了作者對梅雨潭的綠的謳歌和贊美。據(jù)此理解分析從二者之間相同點和不同點的角度來概括填寫作答。13、1．B2．皇宮舉行晩宴，吃宮餅；中秋賞月、拜月；賞燈。3．示例：①人們對行中秋節(jié)的態(tài)度比以前淡薄了：②雖然還保留著吃月餅的習俗，但卻很少有人能做到靜下心來賞月了；③為了保護自然環(huán)境，放水燈的習俗也淡化了。（說明：意思答對即可。）【解析