部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀1（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練一、閱讀短文，回答問(wèn)題。植物聊天

隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或被吃掉的植物，也像人類一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。

在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？

科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲(chóng)咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒(méi)有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施了?？梢?jiàn)，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒(méi)。

當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。

這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見(jiàn)的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。（1）文章結(jié)尾說(shuō)“這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么。___________________________________________________________________（2）說(shuō)說(shuō)什么是“植物聊天”。___________________________________________________________________（3）分別指出下面兩個(gè)句子使用的說(shuō)明方法。①特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。

②此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施了。

（4）閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”。___________________________________________________________________二、閱讀短文，回答問(wèn)題。女兒的禮物暑假期間，一位好友從倫敦回來(lái)，我們約了在信義路金石堂五樓的咖啡屋見(jiàn)面?！?夏日的午后，我拉著女兒的手，走在人潮滾滾的街道上。女兒?jiǎn)栁壹磳⒑褪裁慈艘?jiàn)面。我說(shuō)：“是媽媽大學(xué)畢業(yè)后留在學(xué)校當(dāng)助教時(shí)的同事。從很遠(yuǎn)的英國(guó)回來(lái)?！迸畠簜?cè)著頭天真地問(wèn)：“是不是從很遠(yuǎn)的地方回來(lái)的人都要約著見(jiàn)面，請(qǐng)他們喝咖啡？”“那倒不一定啦！媽媽那時(shí)候同她感情最好。一起做助教時(shí)，她非常照顧媽媽?！迸畠哄浂簧岬亟又鴨?wèn)：“大人也還要人家來(lái)照顧嗎？她怎么照顧你？是不是像蔡和純照顧我一樣，教你做功課？”蔡和純是她現(xiàn)在一年級(jí)的同班同學(xué)。我聽(tīng)了不由得笑著說(shuō)：“大概差不多吧！人再大，也需要?jiǎng)e人照顧呀！對(duì)不對(duì)？像爺爺生病了，也要我們照顧嘛！對(duì)不對(duì)……”“那你生病了嗎？那時(shí)候。”“生病倒沒(méi)有。不過(guò)，那年，有段時(shí)間，媽媽的心情很不好，覺(jué)得自己很討人嫌，人緣很差。就在那年圣誕節(jié)前幾天，我發(fā)現(xiàn)王阿姨偷偷地在我辦公桌上夾了張她自己做的賀卡，上面寫(xiě)著：‘我不知道怎樣形容我有多么喜歡你。祝你佳節(jié)愉快！’媽媽看了好感動(dòng)。這張卡片改變了當(dāng)時(shí)媽媽惡劣的心情。更重要的是，給了我很大的鼓勵(lì)，使我覺(jué)得自己并不那么討厭！”女兒聽(tīng)了，若有所思，低頭不語(yǔ)?！?我和朋友見(jiàn)了面，開(kāi)心地談著往事，彼此探問(wèn)著現(xiàn)況。女兒在一旁安靜地聽(tīng)著，不像往常般嘰嘰喳喳搶著說(shuō)。我們幾乎忘了她的存在。一會(huì)兒工夫后，女兒要求到三樓文具部去看看。十分鐘后，女兒紅著臉，氣喘吁吁回來(lái)，朝我悄悄地說(shuō)：“先借給我一百元好嗎？我想買一個(gè)東西，回去再?gòu)膬?chǔ)蓄罐取錢還你?！蔽液屯瑢W(xué)談得高興，不暇細(xì)想，便拿錢打發(fā)她。沒(méi)過(guò)多久，她回來(lái)了，面對(duì)朋友立正，雙手捧著個(gè)小禮物盒，一本正經(jīng)地說(shuō)：“王阿姨！送你一個(gè)小禮物，你從那么遠(yuǎn)的地方回來(lái)?！迸笥押臀彝瑫r(shí)大吃一驚。朋友手足無(wú)措，訥（nè）訥地說(shuō)：“那……怎么行！……我……沒(méi)有帶禮物給你，已經(jīng)很不好意思了?！疫€是大人，你是小孩兒……”女兒無(wú)限深情地說(shuō)：“我媽媽說(shuō)：你是她最好的朋友，謝謝你以前那么照顧我媽?！币还蔁釟馔X門兒直沖了上去，我喉嚨驀（mò）地哽咽了起來(lái)，眼睛霎時(shí)又濕又熱。我束手無(wú)策，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到女兒竟會(huì)如此做。朋友的眼睛也陡地紅了起來(lái)，嘴唇微顫，卻是一句話也說(shuō)不出來(lái)，只緊緊地?fù)н^(guò)女兒，嘴中喃喃地說(shuō)道：“謝謝你！謝謝……”這回輪到女兒覺(jué)得不好意思了。她伏在朋友的肩上，尷尬地提醒：“你想不想看看你得到什么禮物?。俊迸笥巡痖_(kāi)禮物，是掛了個(gè)毛絨絨小白兔的鑰匙圈。女兒老氣橫秋地說(shuō)：“會(huì)照顧人的人一定是很溫柔的，所以，我選了小白兔，白白軟軟的。你喜歡嗎？”“當(dāng)然喜歡了，好可愛(ài)的禮物。我回英國(guó)去，就把所有的鑰匙都掛上，每當(dāng)我打開(kāi)一扇門，就想一次你?！嬷x謝??！”‖3女兒高興得又蹦又跳地下樓去了。而兩個(gè)女人則在飄著咖啡香的屋里，享受著比咖啡還要濃郁的香醇（chún）。‖4（1）用比較快的速度默讀文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。這篇文章敘述的事情里有哪幾個(gè)人物？主要人物是誰(shuí)？寫(xiě)了這個(gè)主要人物一件什么事情？（注意：事情的概括要在20個(gè)字以內(nèi)。）_____________________________________________________（2）文中已經(jīng)用“‖”劃分成四個(gè)部分了，請(qǐng)思考每部分的主要意思，然后概括出主要內(nèi)容寫(xiě)在橫線上。_____________________________________________________（3）聯(lián)系上下文想一想，“訥訥地”這個(gè)詞在文中是用來(lái)形容什么的？（）A．不會(huì)說(shuō)話了。B．說(shuō)不出話了。 C．不知道應(yīng)該說(shuō)什么。 D．說(shuō)話不流利，遲鈍了。（4）聯(lián)系上下文想一想，句子“我喉嚨驀地哽咽了起來(lái)，眼睛霎時(shí)又濕又熱?！笔鞘裁匆馑?？表達(dá)了“我”怎樣的心情。A．我哭了起來(lái)，流出了眼淚。 B．我想哭了，但眼淚還沒(méi)有流下來(lái)。C．我說(shuō)不出話來(lái)，眼眶滿是眼淚。D．我說(shuō)不出話來(lái)，流出了眼淚。（5）聯(lián)系上下文想一想，句子“我喉嚨驀地哽咽了起來(lái)，眼睛霎時(shí)又濕又熱?！北磉_(dá)了“我”怎樣的心情。（）A．喜悅。 B．激動(dòng)。 C．興奮。 D．愉快。（6）你喜歡文中的小女孩嗎？為什么（請(qǐng)以文章的內(nèi)容做依據(jù)講講理由）____________________________________________________________（7）讀讀下面的句子，聯(lián)系上文想一想“濃郁的香醇”指的是什么？選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢冈诶ㄌ?hào)里打“√”后，寫(xiě)出這句話實(shí)際要講的意思?！皟蓚€(gè)女人則在飄著咖啡香的屋里，享受著比咖啡還要濃郁的香醇?！薄皾庥舻南愦肌敝傅氖牵孩倏Х任兜朗旨冋逑?。（）②小女孩送給朋友的禮物。（）③小女孩那一顆感恩的心。（）④小女孩對(duì)媽媽深深的愛(ài)。（）這句話實(shí)際要講的意思是三、認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。無(wú)價(jià)之寶

有一年德國(guó)鬧饑荒，有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里，對(duì)他們說(shuō)：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿，一直到災(zāi)難（nán

nàn）結(jié)束為止?！?/p>

孩子們抓住這只籃子，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，大家都想挑最好最大的面包，可是搶到手以后，也沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。

唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲，她不好意思地站在一邊，等到別人揀完了，才過(guò)去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包，謝了謝主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。

第二天，孩子們故伎重（chóng

zhòng）演，還是那副餓狼撲食的樣子，可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是，等她回到家里，母親切開(kāi)面包的時(shí)候，里面卻掉出許多白色的新銀幣。

她的母親心里很納悶（mèn

mēn）：“馬上把錢拿回去，因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了?！?/p>

費(fèi)朗西絲將錢送了回去。但是施主說(shuō)：“不，我沒(méi)有弄錯(cuò)。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的，目的是想賞給你，我的孩子。記住，寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人，將來(lái)一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福?！?/p>

無(wú)私的品質(zhì)是一種無(wú)價(jià)之寶，她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性，心地?zé)o私的人，必將得到別人的厚愛(ài)而幸福一生。（1）為文中劃線字選擇正確讀音，選擇文中正確的音節(jié)。（2）“第二天，孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中劃線詞語(yǔ)意思是

，文中具體指哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

”劃出。（3）找出寫(xiě)費(fèi)朗西絲的句子。___________________________________________________________________（4）認(rèn)真讀讀寫(xiě)費(fèi)朗西絲的句子，寫(xiě)她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣賞她什么？為什么？___________________________________________________________________（5）費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎？你從哪里看出來(lái)？___________________________________________________________________四、課外閱讀風(fēng)箏①故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴照應(yīng)，打成一片春日的溫和。②但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩意兒。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。③有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。④然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是幼小時(shí)候的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。⑤我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。⑥我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。⑦“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。（1）文章寫(xiě)的作者是________的人，具體表現(xiàn)在___________。（2）文章第①自然段通過(guò)對(duì)______、_____和____等的刻畫(huà)，刻畫(huà)出一個(gè)__________________的春天。（3）品讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析人物的性格特點(diǎn)。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。______________________________________________________________（4）“我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的”是指（），“我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法”是指（）。（多選）A．送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放。B．等他說(shuō)，“我可毫不怪你啊”。C．去討他的寬恕。D．我和他一同放風(fēng)箏。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。母愛(ài)是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，但已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天成和勤奮成就了他的金天。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，催恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的"孔"，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽，我來(lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。（1）題目是用打比方的手法，他把母愛(ài)比作________。（2）文中省略號(hào)的用法是：________。（3）句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎？________________________________________________________（4）說(shuō)說(shuō)“母親美麗的夢(mèng)”是什么？________________________________________________________（5）短文是按________的順序?qū)懙?。六、課外閱讀，回答問(wèn)題。

夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。那皎（jiǎo）潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!月球是從哪里來(lái)的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力

1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色:在地球上，陽(yáng)光是從頭頂上照下來(lái)的，可這里的上空是黑洞洞的，月球表面卻酒滿燦爛的陽(yáng)光。宇航員的周圍是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠的世界。

把宇航員從月球上帶回來(lái)的四種塵土化驗(yàn)一下，結(jié)果更使人感到用球還有許多的謎。

把月球塵土撒在細(xì)菌上做試驗(yàn):第一種、第二種、第三種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌一點(diǎn)變化也沒(méi)有;第四種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌ー下子都死了。第四種菌是美國(guó)“阿波羅”飛船12號(hào)從月球表土的下層取回來(lái)的。它怎么會(huì)有特殊的殺菌力呢？

再瞧用植物做試驗(yàn)的結(jié)果。把玉米種在月球的塵土里，它的生長(zhǎng)與在地球土壤里沒(méi)有明顯不同?？墒?，水藻一碰到月球塵土，就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。

這一連串的試驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊!（1）解釋下列詞語(yǔ)。古往今來(lái)：____________________________________________

令人費(fèi)解：____________________________________________（2）讀短文，理解內(nèi)容并填空。①人們把月球的塵土撤在________上，結(jié)果________。②人們把________種在月球的塵土里，結(jié)果________。③人們把________種在月球的塵土里，結(jié)果________。（3）“特殊的殺菌力”是指什么？______________________________________________________________（4）文章運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。______________________________________________________________

答案一、（1）它們是被動(dòng)的，只能站在一個(gè)地方等待被砍伐掉或被吃掉。（2）在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)