人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（三）

PAGE1四年級(jí)上冊(cè)期末課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（一）《西門(mén)豹治鄴》片段西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！?/p>

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。

西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得到了好收成。1.找出文中描寫(xiě)官紳害怕的兩個(gè)詞：2.西門(mén)豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？3.當(dāng)西門(mén)豹說(shuō)“再等一會(huì)兒”時(shí)，官紳們心里可能會(huì)怎么想？4.西門(mén)豹為老百姓做了哪些好事？（二）涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1.古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（）朝（

）寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

A.宋、岳飛

B.元、戚繼光2.這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)（

）而寫(xiě)（

），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、將士們開(kāi)懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3.這首詩(shī)寫(xiě)的事情是（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉4.假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？（三）《蟋蟀的住宅》片段蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足（）土，還用鉗子（）掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足（）地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，傾斜地（）開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。1.“蟋蟀蓋房子”實(shí)際上指的是（）。2.文中括號(hào)內(nèi)依次填寫(xiě)的動(dòng)詞是（）。A.扒搬踏推鋪B.推搬踏扒鋪C.扒踏推搬鋪3.這幾段主要寫(xiě)了。4.“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話中，你體會(huì)到（）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B.“我”是個(gè)非常熱愛(ài)研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家。C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來(lái)是小小的、簡(jiǎn)樸的，作者為什么寫(xiě)得如此生動(dòng)？從這里我們可以得到什么啟示？（四）《蝙蝠和雷達(dá)》節(jié)選蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。靈活—（）敏捷—（）清晰—（）2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.下面選項(xiàng)中能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是（）。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開(kāi)障礙物4.為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學(xué)家做了（）次試驗(yàn)，試驗(yàn)得出的結(jié)論是：（五）《王戎不取道旁李》王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。1.本文出自《》。2.解釋句中加點(diǎn)的字詞和整個(gè)句子。（1）常與諸小兒游。（2）樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。（3）取之，信然。這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？

答案（一）1.點(diǎn)撥：閱讀選文，找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。答案：提心吊膽面如土色2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文，把握文中人物心理。答案：不是。他是想讓官紳害怕，使他們?cè)僖膊桓铱雍Π傩?，還要讓百姓明白事實(shí)真相。。3.點(diǎn)撥：根據(jù)選文內(nèi)容，合理想象。答案：西門(mén)豹果真厲害，我們以后再也不敢做壞事了。4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文，理解故事內(nèi)容。答案：懲治貪官興修水利（二）1.點(diǎn)撥：積累有關(guān)邊塞詩(shī)的知識(shí)。答案：A2.點(diǎn)撥：閱讀詩(shī)句，理解詩(shī)句意思。答案：A3.點(diǎn)撥：閱讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的情感。答案：B4.點(diǎn)撥：聯(lián)系實(shí)際情境，寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)想法。答案：表現(xiàn)出豪放、開(kāi)朗、興奮的情形，有一點(diǎn)視死如歸樣子。此外還可能感慨戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情與殘酷。（三）1.點(diǎn)撥：理解課文內(nèi)容，蟋蟀蓋房子就是在蓋自己住的巢穴。答案：蟋蟀的巢穴2.點(diǎn)撥：理解動(dòng)詞的意思，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，從選項(xiàng)中找出正確的一項(xiàng)。答案：A3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀，抓住每一段所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出段意做出總結(jié)。答案：蟋蟀精心建造住宅的過(guò)程。4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀段落內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。答案：AB5.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀文中內(nèi)容，體會(huì)作者的用詞和表達(dá)的情感。答案：因?yàn)樽髡吣茏プ◇暗臈⒌氐奶卣鬟M(jìn)行細(xì)致的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來(lái)。啟示：要把事物寫(xiě)得生動(dòng)，必須抓住事物的特征進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來(lái)。（四）1.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段，找出意思相近的詞語(yǔ)。答案：靈巧敏銳清楚2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段，理解前后句意之間的關(guān)系。答案：即使……也……3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀，結(jié)合選項(xiàng)找出符合蝙蝠習(xí)性的正確內(nèi)容。答案：ACD4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第四自然段，從中找出對(duì)應(yīng)的答案。答案：三蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（五）1.點(diǎn)撥：掌握與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。。答案：世說(shuō)新語(yǔ)2.點(diǎn)撥：結(jié)合故事內(nèi)容理解重點(diǎn)字詞和句意。答案：（1）曾經(jīng)曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。（2）跑看到道的一邊有一棵李子樹(shù)，伙伴們都跑過(guò)去折枝取李子。（3）的確如此把李子摘下來(lái)一嘗，的確如此。3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)文章的內(nèi)容，總結(jié)中心思想。答案：這個(gè)故事告訴我們遇到事情要多想一想，多思考其中的道理。不能盲目的跟從。四年級(jí)上冊(cè)期末課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（四）（一）觀潮午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸（拉長(zhǎng)），（變粗），（橫貫江面）。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵（兩丈多高的水墻）。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（齊頭并進(jìn)），（浩浩蕩蕩）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（山崩地裂），好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1.這段話是按照（）順序來(lái)寫(xiě)的。（A、由遠(yuǎn)及近B、由近及遠(yuǎn)）。2.這段話從（）、（）兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。3.這段中分別把浪潮比作（）、（）和（）。4.畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)得好嗎？為什么？5.《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨(dú)具特色，而這篇文章按照記敘文的常見(jiàn)形式先交代了（）、（）、（）。這篇課文的結(jié)尾與《觀潮》的開(kāi)頭異曲同工，贊美了錢(qián)塘江大潮的是（）。（二）1.默寫(xiě)《題西林壁》、《游山西村》，解釋詩(shī)的含義。2.《題西林壁》是蘇軾在游（）時(shí)題在（）墻壁上的一首詩(shī)。詩(shī)人分別從（）、（）、（）、（）、（）、（）這幾個(gè)角度觀察了廬山。蘇軾字（），（）朝人，號(hào)（），是“唐宋八大家”之一。3.《題西林壁》中“題”的解釋：（）4.山窮水復(fù)疑無(wú)路中的“疑”的解釋：（）5.《題西林壁》這首詩(shī)告訴我們：想要對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，這是第（）句和第（）句詩(shī)所表達(dá)的含義。（）這句話讓人想起一句俗語(yǔ)（）6.《游山西村》的作者是（）代的（），詩(shī)人以（）字貫穿全詩(shī)，詩(shī)中（）字寫(xiě)出了農(nóng)家款待客人用盡其所有的盛情。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩(shī)句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩(shī)句的最后一句告訴我們一個(gè)道理：（）7.昨天晚上，小紅在做數(shù)學(xué)題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過(guò)來(lái)，給她做了指點(diǎn)，她很快解出了這道難題。這真是“（）?！保ㄈ┡郎交⒌哪_爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1.在文中的括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)2.根據(jù)選文寫(xiě)出“嫩”的意思嫩紅：嫩葉：3.爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？4.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句中，你體會(huì)到作者是怎樣觀察事物的？（四）蟋蟀的住宅 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。 工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動(dòng)。不大一會(huì)兒，他又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。1.“它用前足扒土”的“扒”字的讀音和字義分別是（）和（）。2.找出第一段中寫(xiě)蟋蟀建造住宅的動(dòng)作的詞：（）、（）、（）、（）、（）。3.“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話，你體會(huì)到了什么？

4.蟋蟀的住宅內(nèi)部特點(diǎn)是（）、（）、（）、和（），外部特點(diǎn)是（）、（）、（）和（）。5.蟋蟀的出名是因?yàn)樗模ǎ┖停ǎ?.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A：蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。B：（）它的工具是那么簡(jiǎn)單，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。C：蟋蟀（）自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘，（）肯隨遇而安。7.修辭：A：在四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）B：蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（）C：每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（）D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（）（五）為中華之崛起而讀書(shū) 從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。 那天上修身課，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答魏校長(zhǎng)的問(wèn)題。有的說(shuō)：（“”）有的說(shuō)：（“”）；也有的說(shuō)（“”“”）…… 周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道：（“”）。1.按照課文內(nèi)容填空。2.第一段在全文中的作用：（）3.你怎樣理解選文最后一句話的意思？由此可見(jiàn)周恩來(lái)是怎樣的一個(gè)人？4.《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)（）時(shí)代的一